六年級作文300字
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文300字 篇1
現在的汽車不僅不環保，還只能在陸地上行駛，和我夢想中的新型汽車相比差遠了。
我夢想中的新型汽車用的不是汽油，而是電。這種汽車利用氣流推動汽車。為了達到這種效果，汽車的尾部裝有兩臺渦輪發動機。這種汽車用電啟動這兩臺發動機，比用汽油環保多了。而且，這種汽車的速度也不比現在的.汽車慢，最高時速可達600千米。
我夢想中的汽車不僅環保，還可以有許多功能。如果你在陸地上遇到了堵車，你就按一下“空”,汽車一下子就會升高三米，你在空中行駛和在陸地行駛沒有什么兩樣，只不過一個在空中，一個在陸地罷了。如果你有急事，要到一條河的對面，而河上沒有橋，繞路的話又太遠了，這是你就可以按一下“水”，你把汽車開到水里去，汽車的一般在水里，一半在水上，這樣就不怕沒有氧氣了。當汽車開到岸邊時，只要再按一下“空”就能飛上岸了，這樣子可節省了不少時間呢。
這種汽車還有一個功能，就是可以當潛水艇。你想看水中的魚，你就可以按“潛”，汽車就會潛到水中，最多可以下潛五百米，下潛過程中，車頂會伸出一根管子，這根管子會伸到水面之上，來吸氧氣。
我真希望科技能快速發展，創造出我夢想中的汽車呀！
六年級作文300字 篇2
在我的小學生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學老師。
從古至今，人們對“老師”這個偉大的職業非常尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是古人用詩句贊美神圣的職業。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說話、搞小動作，被張老師發現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看著那個人，那個人立刻停止說話。上課表現好，張老師又會用欣慰的眼神看著他。張老師特別關心我們，比如天氣干燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時間長了等等。
是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的'財寶——知識；是老師，讓我學會了感恩；是老師，讓我學會了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒有老師，學生們學不到淵博的知識。長大了，也就不能為祖國多做貢獻。“老師”是一個多么重要而又多么神圣的職業啊！
老師，我想再對您說一聲：“您辛苦了！”
六年級作文300字 篇3
初春，小草在春風姐姐的呼喚下，從石縫里，山崖上悄悄地溜了出來。它們風餐露宿，一天天長大。此刻，人們都在萬紫千紅的奇花中游覽，很少有人關心這無名的小草。小草不悲傷，也不嫉妒，挺首昂胸地唱著自己的歌：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，也從不煩惱……”
夏天的一個晚上，狂風嘶叫，暴雨如注。第二天，我剛走出家門就被眼前的情景驚呆了！那些平時備受呵護的名貴花木一掃嬌艷嫵媚的`姿色，變得像斗敗的公雞，傷痕累累，衣冠不整。我正安自嘆息，猛然發現了磚隙里，石徑邊的那些鮮綠的小草。我一陣驚喜，忙俯下身子端詳這棵棵小草，綠葉像利劍一樣挺立著，葉片上晶瑩的水珠閃耀著五彩的光。小草似呼在說：“我是不怕狂風暴雨的！”
我捧起一把泥土蓋住它已裸露的跟部，卻意外發現它的須根長而密，比它的軀干和葉片多好多。我知道了，它之所以不畏懼暴風驟雨，不怕烈日酷暑，不卑不亢，不驕不躁，樂觀向上地生活，就是因為它的根深深地扎進了泥土之中啊！
“野火燒不盡，春風吹又生。”
是的，小草看起來嬌小而又柔弱，但它以無窮的生命力給了我無限的啟迪和思考。
啊！小草，我為你喝彩。
六年級作文300字 篇4
我在小學生活了六年，在這六年里，我交了許多朋友，我們親如兄弟姐妹，現在，我們就要分開了，要離別母校了，我的心里難免會有一絲絲的傷感。
小學老師，是我的啟蒙老師，他們給我知識，哺育我們成長，付出了辛勤的勞動，我們即將離開他們，但我們會永遠記住他們的教誨經。
我雖然就要離別母校了，但在我心中，我永遠忘不了在母校的生活，這個給了我知識、給了快樂、伴我成長的小學校，我就像愛母親一樣，我愛你。
親愛的母校，你同我一起走過了成長道路上的風風雨雨，你同我一起嘗遍人生最初的酸甜苦辣。從一年到六年級，我們目睹了學校的發展，建了教學樓、科技樓，我們在嶄新的'課堂上課，我們有了電腦室、音樂室、圖書室……許多外面的學生轉到我們小學就讀，他們來這兒人生地不熟，我們就關心他們，幫助他們。我們與他們一起共成長，共進步，給美麗的校園增添了幾分色彩。
在成長的道路上，我常有郁悶的心情，它使我煩燥不安，煩惱訴與誰，有老師、同學傾聽我的心曲，我或者在校園路上走一走，看看那些花，那些樹，看看那些生龍活虎的同學們，煩惱就煙沙云散了……
美麗的學校生活豐富多彩，母校，我多想在你的身邊呆下去。
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