六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我的媽媽非常的慈祥，曾經她有一張紅潤的臉，白凈的皮膚。由于歲月的流失，皺紋悄悄地爬上了媽媽的臉頰。濃濃的眉毛下那曾經清澈的雙眼，也略顯滄桑。我記憶中那烏黑發亮的頭發，不知什么時候添了許白發。一切都顯不那么有活力了。
由于媽媽的關愛和呵護，生活中的.我才顯得無憂無慮、豐富多彩。隨著年齡的增長我的疑問也越來越多，許多不會的問題、疑惑的地方，都是通過媽媽一遍又一遍耐心的解釋，是我增長了許多見識。
記憶中最深的兩件事是在我四歲時和在六歲時發生的。第一件事是在我四歲時發生的：那天媽媽正在做飯，我在客廳里玩的時候，我看見桌子上有一把小刀，覺得好奇就拿了起來，就在一瞬間，不小心扎在了手上，頓時血就流了出來，疼得我哇哇大哭，媽媽聽見了趕緊從廚房跑出來，看見我的手媽媽心疼得不知如何是好，媽媽急中生智，
抱著我跑下樓去門口的一家診所，包扎了一下，當場對我說看你以后還動水果刀不，然后媽媽對我笑了一下。從這件事上讓我體會到了母愛有多深。
第二件事是在我六歲時發生的：一天晚上我和我的妹妹都發燒了，媽媽心急如焚，后來媽媽打算去診所給我們看病，一路上媽媽背著我拉著妹妹去診所，到了診所媽媽累得氣喘吁吁，診所的醫生給我和妹妹一人打了一針，媽媽對我說好些了嗎？我什么也沒說，到了早上媽媽又問我好些了嗎？我說全好了。從這件事中讓我感受到了母愛有多么偉大！
在生活中我們不僅要感受母愛、并且還要感恩母愛！
六年級年的作文 篇2
暑假的一天，媽媽給我買了一只小倉鼠。它的樣子十分可愛。顏色也非常漂亮，全身的皮毛就像穿了一件淺棕色的外衣。一雙透亮靈活的小眼睛滴溜溜地轉來轉去，就像兩顆正在運動的黑色小珍珠。它的嘴巴尖尖的。兩只小耳朵就像兩把粉嘟嘟的袖珍的小扇子。四只小爪子紅撲撲的，總是在鋸末里不停地刨來刨去，好像永不知疲勞似的。
小倉鼠十分機靈。每當我把鼠糧塞進籠子里時，他就飛快地跑過去，整個身子都蹲在食盒里，叼起一粒就吃了起來。有時候還會用兩只前爪抱住食物，嘎嘣嘎嘣地啃起來。它吃食物的`速度非�？�，不一會兒，一盒食物就被它吃完了。
我最喜歡小倉鼠喝水的樣子。它喝水時踮起兩只后腳尖，兩只前爪緊緊地抱住吸管，用小舌頭不停地吸吮著，就像一個饑餓的小寶寶在喝奶，那樣子可愛極了。
白天，小倉鼠總是蜷縮成一團，把整個身子都埋在鋸末里呼呼大睡。而到了晚上，它卻精神十足，有時候在籠子里不停地爬上爬下。有時候在它的玩具轉輪里不停地跑步，四只小爪子飛快地運動著，就像一股旋風一樣。我躺在床上也能清楚地聽到轉輪轉動的咕嚕聲。
我家的小倉鼠真可愛，我很喜歡它！
六年級年的作文 篇3
我是大自然的保衛者———很威武的一條警犬。
一陣喧鬧聲把我從“睡夢中”驚醒———我出生了！雖然我還看不見，但是我卻清楚地知道，我出生在了“警犬訓練局”。
�。∥医K于能看見了。突然，有一個龐大的身軀出現在我的眼前，原來是我的媽媽。仔細一看，我的媽媽真雄壯�。∥也滤欢ㄊ谴箨犻L！看！那高高地一躍，媽媽就跳過了1。2米的欄桿！仿佛比劉翔還厲害呢！我用驚訝和羨慕的眼光呆呆地望著一位站在訓練營巔峰的女士，我以媽媽為榮！從那時起，我就決定了我一生的理想——我要像媽媽一樣英勇、強壯。如果可以的話，我要比媽媽還強，成為最專業的警犬。
不知不覺中，我已經一歲了，可以參加更嚴格的訓練了。它們那些“老前輩”很吃驚，但又很歡迎我這位剛來的“小鮮肉”。我傲慢地走過去：“哈哈，你們不知道吧！我可是在小狗里面一直保持著“優異”的成績，才能這么早進入這個班的！”今后我一直和前輩們相處的很融洽呢！哦！忘記說了，我的媽媽也在里面喲！
盡管我現在長大了，可本領還是沒有媽媽優秀，看來是我把訓練想的太簡單了。我們這兒有一個特殊的活動，那就是每到九月份都會舉行一場“訓犬比賽”。比那位警犬的技能高，表現的最優異。
我非常喜歡這項比賽，雖然沒參加過，但是這氛圍就已經讓人激情四射。這次主人選了我來參加這項比賽，我必定會全力以赴的。比賽的項目分別是：跳欄桿、上木坡、抓獵物。前面的項目主要是靠速度來打分，后面的才是重頭戲呢！
“呯！”隨著一聲槍響，比賽開始了。雖然欄桿很高，但是我也能連續跳過，一切都還順利。不過，媽媽依然在最前面奔跑著。比賽還在繼續，突然，有一只警犬犯規了！其它警犬的注意力都投向了那只犯規的警犬，放慢了速度，就連媽媽也為此分了心。我心里一喜，我的機會可來了！于是我加快步伐猛的往前沖，媽媽看到自已落在了我的后面，整個表情都是慌的。
我比他們先一秒到達第二項，可是怎么也跑不到“盡頭”，木板太滑了。我轉頭一看，媽媽很快就要追上來了！這時，我的`身體不由自主地一個小跑，再加一個大跳躍就過去了。
到了第三項，一位大叔放了只老鼠進來，要我們去抓。我跳躍似得奔了過去，可沒想到那只老鼠跑得比我還快，怎么都追不上。唉，真是不容易，此時的我已汗流浹背！完蛋了，媽媽又追了上來，那只老鼠也不知了去向。我們母子倆都停了下來，用目光掃尋著一切可疑的角落。突然，我看見草叢動了動，于是快速地撲了過去，卻撲了個空，老鼠已經跑了出來，媽媽正在緊追其后，我也不甘落后�？墒�，我看見媽媽停了下來，原來前面有一張大網，老鼠鉆進去了。此時，我靈機一動，利用周圍的木箱，縱身一躍，抓住了老鼠。
因此，我獲得了“第一警犬”的稱號和獎牌，我的小小理想完成了，心里樂開了花。但不能因此而驕傲，我明白要想保持好的技能，就得不斷的堅持訓練，努力、努力再努力！
六年級年的作文 篇4
清脆的上課鈴響了，劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進了教室，教室里靜偷偷的，我們不知道老師這節課到底要講些什么，都好奇的看著這些東西，等待劉老師開始講課。
只見劉老師不動聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說：“這節課老師要和大家來做個游戲，誰愿意先來參與？”同學們爭先恐后的舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。
一位女同學幸運的被老師點到，激動的走上臺往，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發來，頓時只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導下，這位女同學把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現了，很多紙屑自動地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，贊嘆聲……哇！同學們都成功了。正當大家做得津津有味的時候，劉老師問道：“這就是電，那么哪來的電呢？”同學們陷進了沉思，這時幾個同學小聲回答：“摩擦的唄！”
“對，是摩擦得來的'。”劉老師興奮地接過同學們的話茬兒一字一句地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象叫做摩擦起電。摩擦起電是經常發生的……”
同學們聚精會神地聽著、看著……最后，劉老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片舞蹈表演；并給我們每個組發了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……
下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實驗，都不由自主地抱怨道：“嗨，怎么搞的，這節課這么短�！�
盡管這堂課過往了很久，但是我還是會偶然做一下摩擦起電這個實驗，它鼓勵我做一個樂于學習、勤于動手、善于動腦的人。
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