六年級作文6篇(實用)
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
早上一起床，一股米香味兒在整個家蔓延開來。我嗅了嗅鼻子，今天是什么日子？怎么這么香？作為一枚吃貨，我當然不會不明不白的讓美味消失。于是，我迅速下了床一探究竟——
一身黃色的大衣，中間一層白凌凌的江米，米中摻雜著紅棗、葡萄干裹著沙甜的豆餡，我一拍腦門兒，��！米涼糕！美味的米涼糕！今天一定是端午節！我什么也不顧了，拉開廚房門伸手就要去抓，可一雙大手把我攔了下來，那是姥姥的大手，那雙粗糙卻又靈巧的大手。
“別，別急著吃呀！現在太燙了，涼一會兒再吃�！�
“瑤瑤，你知道我們內蒙為什么不做粽子嗎？”我搖搖頭，睜大懵懂的眼睛望著姥姥。
“那是因為古時候我們這邊沒有能包粽子的條件，既沒有棕葉也沒有糯米只能用黃米來做米涼糕，喏，應該涼了，可以吃了。”姥姥邊說邊把米涼糕遞到我跟前兒。我接過米涼糕，聞著那撲鼻的香氣，看著那嫩黃嫩黃的黃米，手捧著碗是一陣透心的涼，仿佛瞬間使沸騰的血液都靜了下來。輕輕用勺舀起一塊，像一個肥嘟嘟的乖寶寶躺在勺子中央，竟讓人有幾分憐惜，不忍將其吞下肚去。蘸上些許白糖，涼油，味道會更好！
我張開嘴，大口地把米涼糕吞入肚中，冰冰涼涼的物體像滑梯似的溜進胃，嘴中混著白糖的甜味，每吃一口都讓人回味無窮。吃完米涼糕后再將白糖一下一下舔盡，每次咂嘴贊嘆時，總能看到姥姥笑盈盈的'臉。
“姥姥，這么好吃的米涼糕是怎么做成的？”
“呵呵，米涼糕做法其實很簡單。先將黃米、江米洗凈，放入盆內加水，上屜蒸熟，用白布包住蒸熟的江米、黃米飯，放在案板上拌勻，木框內放一塊濕白布，把江米、黃米飯抹平，中間切開放上紅棗、葡萄干就行了。以后，姥姥教你做好嗎？”我使勁點點頭，下定決心一定要學會做米涼糕，這樣以后姥姥不在身邊時也能大飽口福。
姥姥家的米涼糕清香軟糯，甜而不膩，無論我在天南海北都不會忘記它——故鄉的味道。
六年級作文 篇2
“咦，這是哪里？我不是正在……”還沒等我說完，一個強壯的黑人對我畢恭畢敬地說：“阿里巴巴王子，您終于醒了，請您快準備準備，好參加百年一度的‘慢吞吞駱駝節’�！薄笆裁�？‘慢吞吞駱駝節’？這是什么節日��？還有，我怎么會在這里？你為什么叫我王子��？”我疑惑不解的問。“您失憶了？連這些都不知道了？”黑人睜大了眼睛望著我。“我才不管是什么阿里巴巴王子，你倒是說說，這個‘慢吞吞駱駝節’是怎么回事？”“‘慢吞吞駱駝節’我們的傳統節日，參賽人數為二人，二人中誰最后到達終點，誰就能贏得勝利，而且比賽輸的人將接受死亡的懲罰�！薄八馈劳觯俊蔽殷@詫地說�！班�，死亡。”“那這次比賽的.那兩個人是誰？”“就是您和八格亞魯公爵�！薄拔�？”“嗯”這句話給了我當頭一棒，我血色全失，一想到我會被送上刑臺時，就懼怕不已。
中午，比賽開始了，我站在賽場中央，不知所措地望著觀眾們，人真多啊，巨浪般的聲音在賽場里回蕩著，高昂而激烈。突然，前方走來一個陌生的男子，臉很清秀，眉毛十分濃密，深邃的眼眸里似乎藏著許多不為人知的秘密，鼻梁微高，整張臉像驢頭一般。他站在離我10米處，瞪了我一眼，隨后，他對觀眾打了一聲招呼，就一直瞪著我。
我不耐煩了，騎上我的白駱駝，到起點線前等待比賽開始，他見我準備好了，也到起點線上準備開始，比賽一觸即發了。
“三、二、一，開始！"一開始我就和八格亞魯公爵保持同樣速度，以保證成功。可是走著走著，我熱得發慌，想快點贏得比賽，不然我就快成“曬排骨”了，我為了節約體力，下了駱駝在一旁休息，八格亞魯公爵見我休息，他也坐在地上休息。我坐地上，正想喝些水，可是，我發現水杯不見了，“唉，真倒霉，真想和他換……咦，換駱駝，我怎么沒想到呢？規則是駱駝先到者輸，我可以騎他的駱駝過終點，這樣他就輸了。”于是，我趁他休息時，出其不意地騎上他的駱駝就跑，待他發覺時已經遲了，我早已跑過了終點。當裁判正要宣布我輸了時，我向裁判說明了理由，裁判恍然大悟，宣布我贏了。人們高聲嚷道要將八格亞魯公爵裁死時，我突然明白了什么，請求裁判不要將他裁死，因為他畢竟是一條活生生的生命啊，裁判聽了，點了點頭，又宣布將八格亞魯公爵赦免。突然，我的腦子非常混亂，“呼”一聲，才發現這是一場夢。
這不僅僅是一種簡單的夢，還讓我學會了寬容。
六年級作文 篇3
午后，我在窗邊寫日記，聲聲蜂鳴在耳邊縈繞。哦，是只蜜蜂，它正在玻璃窗前飛舞。
蜜蜂透明的雙翅幾乎察覺不到振動，黑白相間的條紋肚子下垂著細腿，小小的眼睛上方還有對觸角。它該是無意中飛進了房間。如今，它向堅硬的玻璃沖撞，“嗡嗡”地吹著戰斗的號角。它很勇敢，我被它感動，只是感動之余我為它悲哀。它渾然不覺向左就是窗口，就是通往自由的出口，就是通往春的路徑�？上�是在原處對著玻璃使勁。它小小的身軀里有股永不服輸的力量，這力量叫堅強，不，這叫固執。沒想到，蜜蜂中也有鉆牛角尖的。
我想到了一個發生在墨西哥灣的故事。那是個淘珍珠的好地方，每年有數以萬計的遠來客為珍珠而來。而這些遠來客一窩蜂爭淘珍珠時卻有人發現另一條致富之路。原來淘珍珠時得戴手套，而手套卻常會被劃破。一個叫威廉斯的.人在眾人皆為珍珠瘋狂時卻清醒地轉了個彎，他就在那地方賣起橡膠手套。自然，他發了財，比那些為珍珠不懈努力的人更快達到了目的。
可憐的蜜蜂仍在掙扎，只是飛一會停一會，它累了。它被自己的固執困在斗室里。它不知道：轉個彎，便是春。
六年級作文 篇4
1. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。
3. 感情過于濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
4. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
5. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
6. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
7. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
8. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
9. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
10. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
11. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。
12. 心里過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
13. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的'肺腑之言。
14. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
17. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。
18. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
19. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
20. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
六年級作文 篇5
我的爸爸是一位中學教師，1米72的個頭，長長的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質彬彬的。說他是“虎爸”，別人一點也看不出來，只有作為兒子的我，對這只“老虎”，有真實的了解。特別是在教育我的問題上，他把“老虎”的性格暴露得淋漓盡致。
爸爸對我的學習要求十分嚴格，每次寫作業，他都坐在我的旁邊，美其名曰“陪寫”，其實是在監視我。有時趁他不注意，我正想做小動作，只要一看他，他也會虎視眈眈地看著我。他眼睛射出的那兇光，好像旁邊就蹲著一只大老虎，嚇得我再也不敢抬頭看他。
爸爸不但在學習上對我嚴格要求，在生活中對我的要求也是毫不放松。記得那是一個星期天，我和爸爸拔牙回來，嘴里塞著醫用棉花。醫生說半小時之后就可以扔掉了，這時朋友叫我到公園玩。他還給了我一根香蕉，這時我看了一下表，已經有半小時了，就把嘴里的棉花吐掉，大口大口地吃起香蕉來。吃完香蕉，什么也沒想，隨手把香蕉往皮地上一扔，頭也不回地往前跑去，旁邊走過來一位鍛煉的老人，正好踩在香蕉皮上差點摔倒。這時，我身后傳來一聲“虎嘯”：“你怎么亂扔香蕉皮？”我覺得很奇怪，爸爸什么時候來公園了？只見他眉頭擰成一個疙瘩，大聲地說：“這次老人沒摔倒，要是真有個三長兩短，我可饒不了你�！闭f著掄起了他的“虎拳”，老爺爺擋住了怒氣沖沖的爸爸�？磥戆职质钦娴纳鷼饬�，用“怒發沖冠”，“怒目圓睜”來形容爸爸當時的表情也不為過，我知道了事情的嚴重性，知道自己做錯了事，于是我走到老爺爺跟前，真誠地向他道歉，并且撿起了隨手扔掉的'棉花和香蕉皮，向垃圾桶走去，爸爸連聲說：“對不起。”老爺爺不但不生氣，還和藹地對我說：“知錯就改就是個好孩子。”聽了老爺爺的話，我慚愧地低下了頭。
這就是我兇神惡煞般的“虎爸”，但“虎爸”也有溫和的一面，比如星期天早早起來給我做飯，定期給我修剪指甲，耐心地給我講解數學題……你們說，我是該愛我的“虎爸”呢？還是該愛我的“虎爸”！
六年級作文 篇6
一個暑假過完了,當我高高興興踏入五年級八班的時候,一個壞消息卻讓我的心情沉重了起來。
我們的數學老師劉老師調到四年級三班去了，她再不教我們了，我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫面，情不自禁想起她和我們在一起時的一幕幕，想起了她教書時認真而又嚴肅的神情，想起了她給我們講笑話時慈祥和藹笑容，還想起了她為我們付出的愛……，我懷念我們的劉老師。
劉老師對我們真是愛生如子。我們的.劉老師教學既認真又嚴厲，她那獨特的教育法就是名不虛傳的“打手法”，她在講課、批改作業、評卷時，只要發現我們一直難以糾正的錯誤，就會用一根小木棍打我們的手。比如說我們上課時不認真聽講，卷子上有不該出錯的錯題，劉老師就會使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出現了不該出錯的錯題，劉老師毫不留情的打了我的手，打我的時候，我格外委屈，可現在我終于知道了，老師是為了我們好，打我們的手是為了讓我們長長記性，永遠記住不該犯的錯，使以后不會再犯。俗話說的好，打是親，罵是愛嘛！其實劉老師打得一點都不疼，現在，我還想開玩笑的說一句，劉老師，再打打我吧！
雖然劉老師很嚴厲，但她也很幽默，很體諒我們。在上學期期末考試前一個星期，我們都很緊張，有一天，作了有兩三套卷子了，劉老師看見我們如此之累，就給我們講了一個笑話，使我們緊張的心情一下放松起來，讓我們高高興興的去學習，你說我們的劉老師不好嗎？劉老師對我們是不是愛生如子？
如今，劉老師雖然不教我們，但我卻時常想起她那披散的長發，想起她那嚴厲的神情，想起她那和藹可親的面容……。
劉老師，我們想您，我們都愛您！
雖然您不教我們了，但您在我們心中永遠是一個最好的老師。使我們欣慰的是，我們班又來了一個數學老師，她就是慈祥可親的牛老師，她接替劉老師來擔任我們這個畢業班的數學老師。
劉老師，我想告訴您，我們都想著您，請您放心，我們一定會好好學習，不辜負您對我們的期望，用加倍的努力報答您對我們的教育之恩。
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