六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
親愛的駕駛員叔叔：
你們好!每次在路上見到疾馳而過的汽車,我的心中總會涌起無以言狀的思緒,我心中裝滿了許許多多的話想對你們說。
“車禍猛如虎”！車禍是無情的，它讓多少“白發人”送“黑發人”，它讓多少幸福美滿的家庭失去了歡聲笑語，它讓多少年幼的小朋友坐上了輪椅……
車給人們帶來快樂與幸福，但是如果駕車時疏忽大意、違反交通法規，車也會給人帶來無盡的痛苦與悲傷。親愛的駕駛員叔叔們，當你們高速行駛時，可曾想起你們的親人在翹首盼望著你們早日歸來；當你們高速行駛時，可曾想到如果發生車禍，親人們會多么地傷心無助；當你們違章行駛時，又是否想到車禍會令許多無辜的'生命黯然失色、隨之消失……
我永遠不會忘記那令人心痛的一幕：一個四歲的活蹦亂跳的小女孩，轉眼間被壓死在車輪下，一朵嬌嫩的小花就這樣硬生生地折斷。留給家人的是無盡的痛苦。此時此刻，淚水模糊了我的雙眼，我的心在劇烈地顫抖！如果……那該多好!
人的生命只有一次。親愛的駕駛員叔叔們，請記住這個可憐的小女孩，記住你們手中握的不是方向盤，而是一條條鮮活的生命！
讓我們攜起手來，共同營造一個健康有序的交通環境吧！
祝你們：
一帆風順，平安相伴，幸福相隨！
xx小學六（2）班xx
20xx年4月15日
六年級年的作文 篇2
我愛交友，我更愛與書交朋友。
從幼兒園開始，我就以書為伴，以書為友。是書伴我長大的。
走進我的小房間，書柜里，桌子上，床沿邊，洗手間，都有我看過的書，有的甚至看過多遍的書。我對莎士比亞的一句讀書名言的感觸特別深：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛看書，爸爸也愛叫我“書呆子”。我知道在“書呆子”的綽號里，蘊含著爸爸、媽媽對我的自豪感。
說我“書呆子”，其實我一點也不呆。因為我有我的'讀書經。
讀書經一：讀書選時間。有句格言：一年之際在于春，一天之際在于晨。早晨，人經過一個晚上的休息，從精神、體力上都得到了休息，頭腦清新，再加上外界環境安靜，干擾小，空氣又特別清鮮。此時，我來到院子的小樹下，低吟唐宋名人詩句，別有一番風味。凡是老師布置的名篇、名作我都會安排在早晨誦讀。那些歷史故事、科幻小說、童話等作品大多在睡覺前瀏覽。
讀書經二：讀書選內容。我對書的文字、內容的選擇有講究。我不看文言文，文言文看不懂，讀起來很費勁，又不好理解；現代文，讀起來順口，又好懂；我選擇的書類大多是些科普、科幻類，童話類，歷史故事類，還有學校老師推介的必讀書目。我還特別喜歡看游記、名勝類的書，如《格列佛游記》、《八十天環游地球》等。因為我在書中能看到的世界名勝，未必將來就能到那里去。
讀書經三：讀書講速度。讀書速度的快慢，對書的內容的理解和閱讀量的多少有著直接的關系。我在課外讀物中讀到一篇關于“精讀”與“泛讀”的文章，對我的啟發很深。我每看一本書之前，總會把內容提要讀得很仔細，因為它概括介紹了書的主要內容；還有些名作散文，詞句優美，很值得欣賞，我會一字一句地細嚼慢咽；至于故事情節簡單、一目了然的文章，我只是泛讀瀏覽，這樣，就能讀更多的書。
讀書經四：讀書入情感。讀書投入了，與作者站在一起，置身于故事情節中，會有一種樂趣與享受。如在看《綠山墻的安妮》時，我非常羨慕安妮的豐富的、天真的想像，她對周圍的花草樹木、親朋好友都充滿著愛心……此時，書中的紅發安妮也仿佛變成了我，那樣的樂觀向上，迎接著生活中的一次次挑戰。
我會用我的讀書經，讀更多更多的好書。讓好書伴我成長。
六年級年的作文 篇3
媽媽屬龍，她是家里面最忙碌的人。也許是因為忙碌，也許是因為屬龍，媽媽的脾氣格外的急躁，做事也特別粗心，她常常因我找不到東西而發火，大概屬龍的媽媽都是這樣的吧！
就拿今天早上來說吧。我們匆匆地吃好早飯，正準備去上課，媽媽提醒我道：“快把遮陽帽帶上，今天溫度很高，再曬的`話你就要變成黑人了。”還未等我開口應答，忽然媽媽叫道：“咦，帽子怎么不見了！”說著便急切的找了起來。可是，找了半天也找不到。媽媽沖我大聲嚷道：“碧華，帽子被你放到哪去了？”我疑惑的回答：“我記得把它放在窗臺上啦！”“放在窗臺上怎么會沒有呢？”媽媽的嗓門大了起來。睡在床上的爸爸插話了：“還是我來找吧！”爸爸仔仔細細的又找了一遍，可依然是一無所獲。于是，爸爸輕聲埋怨起來：“你們自己放的東西，怎么會找不到呢？”這么一來，媽媽的火氣大了起來：“我又沒讓你找！”眼看著離上課時間越來越近，媽媽正急得不知怎么辦才好。這時，爸爸卻把手指向媽媽，說：“喏，這不是嗎？”我順著爸爸指的方向望去-
呵，帽子竟在媽媽的包里躺著呢！頓時，我們全家哈哈大笑起來。
唉！屬龍的媽媽喲！
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