六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現出來的呢？帶著這些問題我踏進了《愛的'教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師、家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點負擔。讀到這里，我心里有一絲絲的感動。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔一些，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
六年級年的作文 篇2
烏云漸漸織上天空，黑暗一點一點將大地籠罩。“要下雨了！”我對自己說。
“轟隆——轟隆——”聽到的是一陣陣雷鳴。哦！是雷神抱起了他那沉重的，布滿灰塵的大鼓，再一次將它敲響。我的魂一顫，這沉濁的“男低音”打破了久違的寧靜，一場音樂會即將上演了。不一會兒，我感到了一顆小雨滴落到了我的臉上，“嗒”一聲，濕潤了我的皮膚。很快，雨下大了，他們三五成群地飄下來，打在地上，“沙沙沙”，好像是手風琴正在拉動。雨越下越大，突然像箭一樣又“嘩啦啦”地射下來，那輕輕地音樂聲消失了，變得低沉，我想，那是個氣氛轉換的節奏點吧！走在路上的人很多，空氣中，已經被“花”包圍了。哪些“花兒”緩緩移動著，被雨水打濕了，脆脆的，“踏踏踏——踏！”多像鳥兒急切時的聲聲啼鳴。
我走著走著，看見了一簇綠綠的，玲瓏剔透的小東西。我認出了它，是一叢小草！“絲——絲”，這是什么聲音？我蹲在草叢旁邊，見到葉子上的露珠掉到了泥土上。哦！我明白了！那是泥土吸水的聲音啊！所有的音樂結合在一起好像是一場交響樂會，又像是鳥兒各種各樣的.啼鳴。
雨漸漸停了，我有些不舍，雷雨的啼鳴，你怎么可以這么快就結束了呢？正當我思考的時候，我的手心里落入了一顆存留著還不肯走的雨水，它是喜歡我吧！“我也喜歡你，你讓我領略到了多么美妙的音樂！”我對這顆小露珠說著，笑了。
六年級年的作文 篇3
星期天我和媽媽去一起去逛街時，遇見了一位賣兔子的老爺爺。他的自行車上掛著一個籠子，里面只剩下一只兔子了。小兔子的毛雪白雪白的，兩只長長的耳朵緊緊地靠在一起，紅紅的眼睛象兩個小櫻桃，短短的尾巴象個小絨球。它那么小，那么可愛，我忍不住把它買了下來。
我仔細地向老爺爺詢問了小兔子的生活習性，就高高興興地把它帶回了家。
首先要給我的新朋友建造一個家。我找來一個大紙盒子，把報紙鋪在盒子里，再放一個小碟子里面裝上切碎的菜葉，一個溫暖的小窩就做好了。它打量著陌生的`新家，顯得很害怕，縮成一團躲在紙盒的角落里，不時小心翼翼地探出頭東瞅瞅西望望，一副楚楚可憐的樣子。
過了兩天，它對家里的環境就已經很熟悉了。它非常活潑，常常從凳子跳到窗臺上去。它最喜歡吃西紅柿和胡籮卜，食量也漸漸變大了，而且長得很快。它特別喜歡和我玩，整天跟在我的身邊快活地跳來跳去。
它也有調皮搗蛋的時候。一天，家里沒有人，它把爺爺的花咬掉一大片，氣得爺爺要把它送人。小兔子大概也知道自己闖了禍，蹲在角落里瞅瞅我又瞅瞅爺爺，然后磨磨蹭蹭地爬到我的腳邊，它抬起頭，眼睛里有亮晶晶的東西一閃一閃，仿佛是淚水，那雙眼睛好像在央求我：“別把我送人好嗎？我以后再也不調皮了！”看著它那可憐樣，我把它抱起來摟在懷里，也忍不住掉下眼淚。小白兔當然沒送人，它再也沒咬過爺爺的花。
我愛我的小白兔，它是我最好的朋友。
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