六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-02-29 14:07:21 六年級(jí)

【精】六年級(jí)作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精】六年級(jí)作文7篇

六年級(jí)作文篇1

　　走在寂靜的小道上，享受清風(fēng)擦過(guò)耳邊的氣息。“嘀嗒…嘀嗒…”眼角滑下一絲純凈透徹的水珠。是櫻花落在春風(fēng)之中的凝露，還是沉浸于櫻花之中感慨的淚滴？

　　不經(jīng)意的一瞥，櫻花卻已綻滿笑臉，片片生動(dòng)，朵朵靚麗。不知是淺褐色的葉片陪襯，還是桃粉色花兒的美艷，讓人難以忘記那柔和卻又難擋剛強(qiáng)的美。她從不一枝獨(dú)秀，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，才是她應(yīng)有的風(fēng)采。遠(yuǎn)望片片火樹(shù)銀花，便時(shí)時(shí)縈繞于心，久久無(wú)法忘懷。順著櫻花輕輕淡淡的`微弱氣息，便不知不覺(jué)走到了櫻花樹(shù)下。這時(shí)，離她僅有一步之遙，她的姿態(tài)盡收眼底。慵懶的花骨朵還倚在葉片的肩膀，散漫的望著已經(jīng)開(kāi)始奮發(fā)向上的花兒。不知是在嘲笑其他花朵迎接春天的匆忙，還是在準(zhǔn)備著含苞欲放。即使敞開(kāi)了花瓣，卻也是一副不經(jīng)風(fēng)雨的樣子，竟使人萌生微微憐愛(ài)。直到春花將謝之際，她才伸伸懶腰，展示出她最美的芳華。一層一層，一疊一疊，片片嬌小粉嫩的花瓣都是精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，聚成幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。看似毫無(wú)條理，卻又井然有序。隨風(fēng)飄蕩，搖曳的花朵幾分俏皮，幾分唯美。

　　櫻花，如水墨渲染般，飄渺多姿，外透無(wú)法抵擋的靈氣。櫻花，似天邊霞云般，均勻卻不失輕散，還帶著點(diǎn)綴色的淺粉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望一眼，便會(huì)陷入櫻花的世界，無(wú)法自拔。任露珠打濕我的臉頰，卻來(lái)不及輕輕擦拭。如果她永遠(yuǎn)留在那里，成為一顆淚痣，該有多好。帶著櫻花的淚滴，卻與她背道而馳，在櫻花樹(shù)下的孩子，已漸行漸遠(yuǎn)……

　　望著櫻花，你的心境是否也如同她一般，帶著讓人難以置信的寧?kù)o。多年之后，再次看著櫻花，是不是還會(huì)像現(xiàn)在一樣，懷著平靜安寧的心，再次聆聽(tīng)露珠滴落的聲音。我不敢想象，春天逝去時(shí)，滿地櫻花的景象。她是會(huì)在風(fēng)中默默流淚，還是會(huì)昂著頭，勇敢面對(duì)散落的花朵。

　　櫻花，毫無(wú)防備的在我們身邊綻放，落英繽紛之際，她在我們心中，留下了永久的櫻花，永久的春天！

六年級(jí)作文篇2

　　閉上眼，靜靜聆聽(tīng)自己心底的聲音，想想有關(guān)感恩的名言小故事等，想想自己該如何感恩地度過(guò)今天……今天雖然不是感恩日，可我今天早上怎么又聽(tīng)到了這個(gè)在我們學(xué)校很熟悉，早上第一節(jié)課才有的獨(dú)特的聲音。我無(wú)力地活動(dòng)一下，聽(tīng)到了廚房傳來(lái)的鍋碗瓢盆交響曲，想了想。恩，是挺忙的，忙完早飯就要工作。還有那么多家務(wù)事等著她呢！她一個(gè)人真忙不過(guò)來(lái)。不如我?guī)鸵粠退桑?/p>

　　我說(shuō)干就干，媽媽很早起來(lái)做完飯就要走，聽(tīng)到喀嚓一聲關(guān)門聲后。我不一會(huì)就起了床，洗臉吃飯刷牙樣樣工作干完后，我開(kāi)始了我的幫助計(jì)劃：

　　1、幫媽媽把碗刷了。

　　2、把地掃一下拖一下。就這兩項(xiàng)就要把我累趴下了。刷的'碗很容易，沒(méi)有多少油，把碗摞起來(lái)，接滿水用鋼絲球一個(gè)個(gè)擦完。再最后充一下，全部干凈了。整個(gè)過(guò)程不過(guò)短短幾分鐘。但最困難的要數(shù)掃地了，你可能可以看到這樣一種景象：一個(gè)人艱難地掃著地，累得腰酸了。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我，掃雖然不費(fèi)多大勁兒。但總是要彎著身子，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)腰酸背痛。我就是這樣，才掃了一客廳。一客廳就算了，再拖一拖，光涮拖把就要跑三個(gè)來(lái)回，有空再干吧！此時(shí)我已累得趴在了沙發(fā)上。

　　經(jīng)過(guò)了這樣一折騰，我感受到了家務(wù)對(duì)人身體折磨有多大。怪不得媽媽那么累，以后我要多幫一幫她，減輕她的負(fù)擔(dān)。

六年級(jí)作文篇3

　　假如我有百寶箱，我要用它幫助許多人。

　　如果有人想在馬路翻欄桿，我會(huì)立刻拿出禁止標(biāo)簽，在上面寫(xiě)上不能翻欄桿，這樣人們就不可以在馬路上翻欄桿了，這也避免了車禍的發(fā)生。

　　如果有人想養(yǎng)花又不想花錢我會(huì)拿出植物畫(huà)筆，幫他花一些他想要的花，然后埋在土里，再澆一些水。不一會(huì)兒就發(fā)芽了，我還告訴他澆的水越多，花長(zhǎng)的就越快。還讓那個(gè)人細(xì)心照護(hù)它。

　　假如我有百寶袋，我要幫助窮人吃好喝好，穿得好，讓他們過(guò)上幸福的'生活，我要懲罰那些貪婪官員，讓他們把別人應(yīng)得東西還給人家，如果不還，我就拿出縮小燈，把他縮小。看他還不還。我還要讓壞人干不成壞事，我先拿出心事境，看看那個(gè)人是壞人，在壞人背后貼上好事貼，這樣壞人就做不了壞事，只能做好事了。

　　如果災(zāi)區(qū)的小朋友，想去北京，我立刻拿出任意門，把他們送到北京，看看我們的首都。

　　雖然，現(xiàn)在科技不是很發(fā)達(dá)，但在22世紀(jì)，一定會(huì)發(fā)明我們21的人想不到的機(jī)器。

六年級(jí)作文篇4

　　高爾基先生說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”每逢假期，我就喜歡呆在農(nóng)家書(shū)屋里讀書(shū)。農(nóng)家書(shū)屋就像我的伴侶，陪我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光，伴我同行。原先，村里沒(méi)有農(nóng)家書(shū)屋。一到假期，我跟小伙伴們沒(méi)有地方去，就像小流浪狗一樣在街上跑來(lái)跑去，打打鬧鬧，就連街上的小狗都離得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們就像大人說(shuō)的那樣，到哪兒哪兒煩。

　　村里的書(shū)屋，剛建成的時(shí)候，我們的興趣都不大。野慣了，坐不住。可是看見(jiàn)我們同班的女同學(xué)都坐在那里，看得津津有味，天黑了都不想回家。我就想，里面的書(shū)還有這么大的魔力啊!我也要去看看，這一看，我就賴著不走了。農(nóng)家書(shū)屋還真不小，里面很干凈。室內(nèi)寬敞、明亮，幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書(shū)櫥整齊有序地排列著，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地?cái)[放著各類書(shū)籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的.，有世界名著的，還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)等，真是應(yīng)有盡有。閑暇之余，我便會(huì)約上幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的小伙伴，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書(shū)屋報(bào)到。

　　在那里，我們盡情享受書(shū)中的樂(lè)趣，盡情享用課本中學(xué)不到的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，看到的是這樣的景象：書(shū)屋里讀書(shū)的人們是那樣的認(rèn)真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭;有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒;還有的在一起小聲交流著什么…… 記得去年七月中旬的一個(gè)周末，農(nóng)家書(shū)屋剛好新進(jìn)一批新書(shū)。我剛到書(shū)屋門口，書(shū)屋的管理員卓大爺笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，開(kāi)學(xué)該上五年級(jí)了吧，看過(guò)這本書(shū)嗎?”我一看：高爾基的著作《童年》。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)這本書(shū)，我接過(guò)書(shū)，靜靜地看了起來(lái)。書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。

　　外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在高枕無(wú)憂的生活比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母、老師了。

　　感謝你，農(nóng)家書(shū)屋，是你讓我開(kāi)闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的農(nóng)家書(shū)屋，我夢(mèng)開(kāi)始的地方，我愿與你同行。

六年級(jí)作文篇5

　　小妹，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，十分美麗，她那紅彤彤的小臉，櫻桃似的小嘴，更是往她身上貼了幾分可愛(ài)。

　　外表看似文靜的`她，內(nèi)心卻十分好動(dòng)。姨媽買的東西無(wú)一被她摔破，她每天吵吵著要出去玩，使人一分清閑也沒(méi)有。這不，剛回家的我又被她纏上了。“姐姐，最好的姐姐，陪我去玩嗎？好不容易今天你回來(lái)，又碰巧是廟會(huì)，我陪你去逛廟會(huì)，好嗎？”誰(shuí)讓她這么能說(shuō)會(huì)道呢！好吧，我不大情愿地答應(yīng)了她。

　　逛廟會(huì)，逛了老半天，我們終于回家了。“啊！好累啊！”我捏了捏發(fā)酸的手臂說(shuō)。“什么，我還沒(méi)逛夠呢！”整天東游西蕩的她，似乎并不同意我的看法。“好啦！我去喝水了。”小妹說(shuō)完，徑直向廚房走去。“當(dāng)！”什么東西被摔破了？原來(lái)，小妹這個(gè)“搗蛋大王”又把碗給摔了，唉！還好，姨媽早把家里的碗、碟什么的換成了摔不壞的塑料碗。“嘿！姐姐，碗摔了，水也潑了，那咱們?nèi)ネ嫜笸尥薨桑　庇兄脛?dòng)個(gè)性的她又來(lái)了。“好吧！”我答應(yīng)了她。

　　一進(jìn)房間，“啊！好亂哪！”我不禁發(fā)出一聲感嘆。我知道她的意圖了，我只好彎下腰來(lái)一件一件地拾起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于把房間收拾好了，我一下子倒在沙發(fā)上，小妹則在外面優(yōu)哉游哉看電視。

　　我這個(gè)小妹真是又好氣又可愛(ài)，我愛(ài)這個(gè)妹妹，雖然她給我?guī)?lái)了許多麻煩！

六年級(jí)作文篇6

　　太陽(yáng)照射在我身上，我感到暖洋洋的。我打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，準(zhǔn)備繼續(xù)睡下去時(shí)……

　　沒(méi)過(guò)多久我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，突然一陣吼聲把我驚醒：“顧予希！快起來(lái)，都七點(diǎn)半了。”我不耐煩地說(shuō)：“今天是周末，就不能讓我多睡一會(huì)兒?jiǎn)幔俊痹捯魟偮洌瑡寢屃ⅠR應(yīng)道：“今天還要學(xué)奧數(shù)呢！”我此時(shí)的內(nèi)心是崩潰的。一翻身，起來(lái)穿好衣服，接著就去衛(wèi)生間洗漱。

　　當(dāng)我坐在車上時(shí)，我對(duì)媽媽喊道：“星期一與星期六學(xué)奧數(shù)，星期四與星期六學(xué)英語(yǔ)，星期五學(xué)作文，星期天學(xué)舞蹈，你是想活活把我累死嗎？”媽媽只是弱弱地答了一句：“這也是為了你的前途著想。”我很氣憤，心想：“還假惺惺地說(shuō)什么為我的前途著想，明明就是把我當(dāng)成你掙面子的工具罷了。”當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，才意識(shí)到我剛才說(shuō)的話有點(diǎn)兒太重了，媽媽也是為了我好，但我又不敢開(kāi)口，向媽媽說(shuō)聲：“對(duì)不起。”接下來(lái)的十多分鐘，我們?nèi)缤焓M(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。

　　下課了，吃過(guò)午飯，我原以為能好好享受這午后的時(shí)光，但意想不到的事又發(fā)生了……

　　“予希！快把早上奧數(shù)作業(yè)寫(xiě)了，早寫(xiě)早輕松。”媽媽貌似并沒(méi)有把我的.話聽(tīng)進(jìn)去，不屑一顧地說(shuō)。我只好乖乖拿出作業(yè)本，一聲不吭地寫(xiě)起來(lái)。

　　晚上，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，告訴媽媽我對(duì)了28個(gè)單詞的消息，渴望得到媽媽的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)，可她偏要和我作對(duì)一般說(shuō)：“怎么沒(méi)有百分之百呀？”我生氣地嘟起嘴。

六年級(jí)作文篇7

　　王偉豪是我的同桌，他的兩個(gè)眼睛炯炯有神，圓圓的臉上永遠(yuǎn)都掛著微笑，看到這兒，你可能會(huì)說(shuō)，這不挺好的一個(gè)孩子嗎?怎么叫“百變星君”呀!不要著急，請(qǐng)往下看。

　　一、歷史知識(shí)的.“小能人”

　　王偉豪的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多科成績(jī)都一般，但說(shuō)起歷史知識(shí)來(lái)，他可是滔滔不絕呀!記得有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，剛上課老師就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，秦始皇是誰(shuí)?當(dāng)他點(diǎn)名王偉豪回答時(shí)，我們幾個(gè)好朋友瞬間崩潰掉了，因?yàn)榍厥蓟适撬盍私獾臍v史人物之一，他欣喜站了起來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了的給大家講了起來(lái)，把老師和同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味……當(dāng)老師覺(jué)得他說(shuō)得已經(jīng)夠多了，讓他坐下時(shí)，突然，下課鈴響了，教室里只剩下老師的一臉驚訝和茫然，還有滿屋子同學(xué)們的歡笑聲。

　　二、演技一流的“小鬼頭”

　　說(shuō)他是演技一流一點(diǎn)也不過(guò)分，有一次課間，他給我們幾個(gè)同學(xué)講故事，上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)他都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，依舊云山霧罩的講著。看見(jiàn)老師，我們收斂笑容，趕緊坐好，但王偉豪依然自顧自地說(shuō)著。“王偉豪，上課了，你給我閉嘴!”直到老師一聲怒吼，那聲音分貝數(shù)足以震破我們的耳膜，他這才如夢(mèng)初醒，馬上笑嘻嘻做了個(gè)“鬼臉”：“親愛(ài)的老師，怎么了?”老師的臉上氣得一陣青一陣白，他卻裝得像個(gè)沒(méi)事人似的，表現(xiàn)的很無(wú)辜的樣子，弄得老師拿他也沒(méi)辦法。

　　這就是我的同學(xué)王偉豪，其實(shí)他的事還很多，我只能說(shuō)，他可真是我們班一個(gè)不簡(jiǎn)單的“人物”哩!

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