六年級作文

時間：2023-12-22 08:28:00 六年級

實用的六年級作文精選8篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的六年級作文精選8篇

六年級作文篇1

　　一、命題作文

　　命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。

　　例：我的好朋友

　　提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。

　　審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。

　　二、半命題作文

　　半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利

　　用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。

　　例：____給予____

　　提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。

　　審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的.是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。

　　“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活

　　”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。

　　三、給范圍自擬題作文

　　此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。

　　審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯系。

　　以平區六年級升級考試作文試題為例：

　　在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。

　　審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。

　　第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。

　　第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。

六年級作文篇2

　　有人說，母愛如海，父愛如山。對啊，父愛是無言的，是嚴肅的，是深沉的，像茶水一樣平淡。母愛跟父愛一樣無私，他不求回報；父愛是默默無聞的，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才會理解。什么是父愛？父愛就是無言，父愛如山，原來我一直不懂。

　　一直以來我對父親的`誤會很深，因為每年暑假，父親總是給我報各種補習班，不是數學就是語文，搞得我都厭煩了，使我一個暑假都沒有幾天是休息過的，暑假也就不談了，就連寒假那么二十幾天也去補習了，從而使我對他越來越反感了。再加上他對我話不怎么多，或者是把放假弄亂了他會說我好一陣子。我就有一種感覺，是不是我長大了他就不疼愛我了，我不管做什么事情只要有一點點瑕疵他就說我好長時間。

　　那天，寒風凜冽，甚至睡在自家床上都可以聽見呼呼的刮風聲，而且雨下得不小。那個時候我在床上熟睡，吹著空調做著美夢，很愜意的。突然爸爸推醒了我，著急的說：”快點，要遲到了。“我瞇著眼說：”唉，不去了，去了不也是遲到的嘛。”最后我還是拗不過他，也怕他生氣就答應了。

　　父親帶我走到了樓下，風吹得樹葉沙沙作響，樹木在狂舞，感覺樹干隨時都會折斷一樣的。令人感到有些畏懼，寒風吹在我的臉上，就好像刀子在我臉上閣一樣，生疼生疼的，豆大的雨滴打濕了我的衣服，寒冷刺骨。爸爸打開后背箱緊皺眉頭說：”怎么只有一件雨衣？“”哦“我隨便應付了一聲。”給你穿吧要來不及了！’爸爸一把抓給我，毫不猶豫。我從他手上結果雨衣時感受到他手很粗糙。這時，一股暖流流便我的全身。”爸，還是你穿吧，你本身就感冒了！“我十分心疼。爸爸沒有多說而是上了車，示意我穿上雨衣。

　　我細細一想，原來我誤會他了，原來我一直什么都不懂！對于我們來說父母永遠都是最愛我們的人也是對我們來說最重要的人。不管你說什么傷人的話，他們還是可以無限包容你，不管你們鬧得多么不可開交，他們的出發點也是為了我們好。

　　下了車，我感覺爸爸的容易是多么憔悴，我萬分自責，如果可以早點他就可以多拿一件了。

　　爸爸對我的愛是深沉的，想起我以前對他的誤會，我感到很內疚，原來我不懂......

六年級作文篇3

　　因為我懷有一份夢想，所以，我能展翅飛翔。——題記

　　也許，我注定要淪為丑小鴨。但是，那一句無比平淡的話卻給了我飛翔的勇氣。

　　雨，如一個個冰冷的利箭射過來。淚，一滴一滴的訴說著我的心事。我，漫無目的的走著。風把我的思緒拉到了事情的起點。

　　老師走進教室，懷中抱著卷子，我心想，這次我肯定能受到表揚，因為這次考試我可是復習了很長時間。但沒想到——老師將懷中的卷子摔在了講桌上，然后，氣呼呼的將一張卷子抽了出來，拍在了桌子上，吼道，“宋曉娟，你給我站起來。”我不禁在心里打了個問號，哆哆嗦嗦地站了起來，老師繼續吼著，“你看看你考的這點分，可以創世界紀錄了，你說說，你腦子里裝的是什么？……”老師的話越來越難入耳。接著傳來了同學們一陣陣的嘲笑聲。老師整整地批了我一節課，甚至還揉了我的卷子。其實他并不知道我的.付出，但卻否定了我的成果。

　　風吹得我不禁打了個冷戰。我繼續走著，卻看到了一個熟悉的不能再熟悉的身影，“媽。”我一下子撲了上去，我將事情的原委說了一遍，媽媽什么也沒有說，只是靜了一會，然后慢慢地說：“曉娟，我希望你能夠明確你的夢想，如果你愿實現，那你必須把成績提上去！”

　　從此，我不在迷茫的停留在自我的牢房。我每天認真的對待課上的每一分鐘、每一份作業。課后認真得預習、復習、整理思緒……沒有人甚至連我都不知道我是怎么堅持下來的，也許就是因為那份愿理想成真的心理吧！

　　“你看，這就是上次考全年級倒數第一的那個，這次卻進了全年級前10，哎！“一個同學在我背后悄悄的議論道，雖然聲音很小，但我還是聽到了，我頓時有種揚眉吐氣的感覺，我沒想到另一個同學卻說：“還不知道她抄的誰的呢，聽說，她有考試的答案呢”不難聽出，她的話中有種鄙視。但，她那知道我每天在燈光中度過7、8個小時，在題海戰術中遨游的滋味啊！我并沒有生氣她的鄙視，因為我知道肯定有很多人不服，這很正常。但是，只有我知道理想離我近了一步。

　　我現在如愿的插上了飛翔的翅膀，我會向另一個高空進軍。

六年級作文篇4

　　綠，是色彩；綠，是生命；綠，是希望；綠，是慰藉。綠象征著清新，象征著美好。我的心中，就珍藏著一片綠。

　　烈日當空，我們在學校操場瘋跑著，額頭上露出了豆大的汗珠。我揩了揩汗，找到一片蔭地坐了下來。

　　這蔭地就是我身后的大樹創造的，它用自己綠色的頭發，為我們遮住了火辣辣的太陽，自己卻站在太陽下暴曬。可它什么也沒埋怨，依舊筆直地站在泥土上，為我們擋住炎炎烈日。

　　就在這時，我猛然看見對面的綠蔭里，我們的班主任正在認認真真地批改作業，時不時用手擦掉額頭上的一些汗。我走近了一些，老師居然沒有發覺我。老師正在批改我們昨天寫的一張測試卷，她手中的紅筆快速地揮動著，筆下形成了一朵鮮艷的`玫瑰。她有時撓撓腦門，好像孫悟空正在想一些法子來解決問題，有時用一只手扶著頭，好像一個沉思者，有時微笑著，好像是一位同學考得非常好，有時皺皺眉頭，好像是因為一位同學在不應該掉分的題目上掉了分。有一只美麗的蝴蝶，居然膽大地歇在了老師的頭發上，老師像戴著蝴蝶發卡一樣，難道它也在觀看老師批改作業嗎？

　　看著老師認真批改作業的樣子，我不禁感動了。我們每人只用寫一張卷子，而老師卻要批改七十二份，這是多么辛苦的工作量啊！我們的任務只是搬一塊磚，而老師卻是要移走一座大山啊！可是，我們平時寫作業，是多么馬虎和不認真，而老師改作業是多么地認真。如今看到這一幕，我的心中是多么羞愧啊！

　　這時，我又把目光投向了老師身后的大樹，那棵大樹仍然像高山一般屹立在那里，為它腳下的花草們擋著烈日，仿佛張開著雙臂，保護著身后弱小的生物。那一片片小小的葉子閃爍著太陽的光芒，像老師慈愛的眼睛。那生機勃勃的樹枝上，歇著一只又一只美麗的鳥兒，它們在大樹的保護下歡快地唱歌。在那棕色的樹干上，一些小小的螞蟻，在綠蔭下辛勤地工作著。在大樹保護下的那些鮮花，也盛開得更鮮艷了。

　　這就是大樹，它為我們遮擋烈日，它為我們灑下綠萌，它默默地奉獻自己，它默默地呵護花草。可是，它要求過回報嗎？它叫過一聲苦嗎？它抱怨過一聲累嗎？它就這么任勞任怨，只是因為，它的心中擁有一份對大地深沉的愛啊！

　　每當我走進綠蔭，心里都會不禁想到我的老師，她的敬業奉獻精神，就是我心中永不消失的一抹綠色！

六年級作文篇5

　　秋天的雨，淅淅瀝瀝下在大地上搖擺著，風情萬種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細細的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸形成一個晶瑩的小水池。忽然，一陣寒風吹來，把小水池吹皺了，泛起了波紋，有時晃得大一點，會有水珠從花瓣上落下，像一顆珍珠，落在大地上。

　　秋雨過后，我喜歡看被雨淋濕的芒草。遠遠望去，芒草被寒冷的'秋風吹倒了，但還未倒下。白色的芒草搖曳著，水從上面落下，恰似為秋落下的眼淚。

　　啊，秋之雨！你是一位少女，灑下露水，你是一個精靈，賦予秋無盡的魅力！

六年級作文篇6

　　每當夜幕降臨，華燈初上的時候，我就會想起那天晚上走夜路的經歷。雖然會讓我情不自禁地打一個寒顫，但是現在的我已經不再怕黑。

　　那天晚上，我在朋友家玩得太晚了，出來發現天已經很黑了，我只好走小路回家，雖然不太遠但是那條路人跡罕至。

　　那條小路上只有一排路燈，燈雖然很亮，但燈與燈之間隔了幾百米。我一邊走一邊心里想：世界上沒有鬼不要怕。但是我的心還是怦怦地跳個不停，我總感覺頭上時不時有黑影閃過，或許只是蚊子之類的我安慰自己。走著走著，忽然，我感覺到一團黑影從腳邊閃過，沒忍住尖叫了一聲，嚇出一身冷汗，摸摸額頭有點冰涼，我站在原地四處張望，并不死心，想弄明白那究竟是什么東西。于是我小心翼翼地穿過一團草叢，黑影又“嗖”的一聲從草叢竄出爬上了樹，我又嚇了一跳，隱約好像聽到了貓的叫聲。借著月光，我伸長脖子往樹上仔細看看，發現只不過是一只黑色的.野貓而已，我這才松了一口氣，繼續往前走。一路上很平坦，漸漸地路好像更寬了一些，燈光也更加明亮了，我想好像沒有想象的那么恐怖陰森啊。我壯著膽子坐在一塊石頭上想歇一會。突然，又一團黑影映在了地面，這可不是什么黑色的野貓之類的動物了，“黑影”比我還高，我嚇得尖叫一聲，立馬站起來向我家的方向跑了過去，頭也不敢回，直到我看到了花園里散步的爸爸，這才松了一口氣。

　　回到了家，我平復心情之后想想覺得那團“黑影”，估計只是月光下樹的倒影。夜路確實很黑，但是我想我們每個人都要勇敢面對黑暗，因為只有努力走出黑暗才能迎接光明。