六年級作文300字
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
一、命題的指導思想
依據課標，憑借教材，考察學生積累理解和運用祖國語言文字的能力，著重對學生的語文素養進行綜合考察。
小學語文畢業考試為合格考試，以考查基礎知識與基本能力為主。服務于初中教學，與初中教學接軌，重點考察學生的閱讀與習作能力。
二、命題的范圍與要求
范圍：人教版小學語文六年級的教學內容為考核重點，同時延伸到小學語文課本上程度相當的課外閱讀。
要求：在全卷100分的.題目中，積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。
三、考查內容
1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點源于教材，但試題不能照搬教材。
2、要求會寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。
3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運用，將句子寫生動，初步掌握句子的幾種基本類型，能進行句式的轉換。
四、閱讀
能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據內容填空。能分析課文的重點語段，回答問題。理解詞語在語言環境中的恰當意義，體會作者思想感情。
五、作文
最后，預祝小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!
六年級作文300字 篇2
今天，該把升級考的試卷發下來了。
我心里忐忑不安，有種不祥的預感。果人不出我所料，試卷到手了，我捂住分數不敢看，但又忍不住不看，我終于放開手了，天哪，試卷上鮮紅的“ . ”分猶如晴天霹靂向我一刀劈來。我簡直不敢相信我的眼睛，不敢相信眼前的一切。
難道我驕傲了?我自己問自己。簡簡單單的一道題，我也做錯了。我好像又聽到爸爸的教訓，媽媽的'嘮叨，老師的責備。我真的不知道該怎么面對他們。
回到家，爸爸又唱起老調兒：“怎么，才考了“ . ”分還考什么康中，整天貪玩；我的眼睛濕潤了。我只是一個小學生，我需要諒解，可又有誰能明白呢？我真的不敢想象我落榜的后果。萬一我真的落榜了，又怎么面對每天辛辛苦苦供我讀書的爸爸媽媽呢？每一次考砸，我都勉勵自己：“一次失敗不代表永遠失敗。”可這又有什么用呢?難道我真的那么愚笨，不配做尖子生么？“不是”胸前的紅領巾堅定的告訴我，只要你努力學，不管成績如何你都問心無愧。時間是不等人的，浪費自己的時間就等于自生自滅。
丟了，我們一定要發奮學習，去迎接那 月充滿希望的日子。加油！
六年級作文300字 篇3
小時候的我天真、活潑，還很淘氣，總是鬧出許多有趣的事，讓人哭笑不得。有一件事讓我刻骨銘心。
那是寒假的一天早上，陽光射入我的'房間。我揉了揉朦朧的睡眼，走出了房間。屋子了靜悄悄的，我大聲喊道：“爸爸！媽媽！”可是沒人回答。我想：難道他們出去了？我一如既往地在家里走了幾圈，突然，我被桌上的一樣東西吸引住了——仙人掌。那是，我并不知道仙人掌是什么東西。好奇心驅使著我去摸一摸，我終于忍不住了，伸出那雙小手像仙人掌靠近。“啊！”我尖叫了一聲，摸著疼痛的小手。我明白了：這個東西會刺人！我開始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找來一根小樹枝，輕輕地點了它一下，沒事。我的膽子大了，用小樹枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一個小洞，汁流出來了。我慌了，圍著仙人掌轉著圈兒，還小聲說：“糟了！糟了！流血了！它會痛的！”我忽然眼前一亮，想：應該上藥！我連忙在屜子找出醫藥箱。我學著媽媽的樣子，邊弄藥油，邊對仙人掌說：“乖！不痛不痛……”這時候，媽媽回來了。她看見我把藥油往仙人掌上涂，便馬上阻止了。媽媽聽了經過，哭笑不得。
每次看到小時候的照片，我就會想起那件事，想起小時候的我。
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