六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
每當我坐公交車的時候，總會情不自禁地想起她。我總希望能夠再見她一面，卻總是不能如愿。
她長得不瘦，但也不胖，還有點矮，一米五左右的身高，大約四十多歲。
那是幾年前的事了。寒假的一天下午，寒風呼呼地刮著。我獨自一人在等從鄉下開往城里的公交車去外婆家。當時等公交車的人很多，公交車一來，大家爭先恐后地沖上去，都想搶到座位。我落在了后面，好不容易上了車，卻發現忘了帶公交卡。還好，我記得自己帶了三塊錢零錢，可摸了摸口袋，掏出來一看，發現只有一張一元錢的鈔票。
不會是剛才擠公交時被擠掉了吧？這可如何是好？如果回家去拿，就要錯過今天這最后一班公交車。我手里抓著那張一元的鈔票，感到左右為難。司機面無表情地說：“快點！有錢沒錢？沒錢就下去！”
后面的人附和道：“就是！”“快點！”“我們也趕時間！”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在那時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“小朋友是不是忘帶錢了啊！別急，阿姨幫你付。”還沒等我反應過來，那位阿姨就已經麻利地把三個一元的硬幣投進了投幣箱里，我感動地連聲說：“謝謝阿姨！謝謝阿姨！”阿姨和藹地說：“不用客氣。”之后，她又語重心長地對我說：“小朋友，下次可不要那么粗心大意了。”聽了阿姨的話，我不停地點頭。
我和那位阿姨在城里的`同一個站臺下車，我一再請求對方留下聯系方式，好有機會把錢還給她，可她什么都沒有說，只是微笑著搖搖頭。看著她轉身離去的背影，我這才發現她的左腳有點瘸。
北風吹到臉上，我感到陣陣寒意，可內心卻涌起一陣暖流。
此后，我再也沒有見過那位熱心的阿姨，但我永遠也忘不了那背影。
六年級年的作文 篇2
我去過最美麗的地方是深圳南澳的鹽灶村。
鹽灶村三面環山一面向海，村后有一片銀葉樹林，目前已經被列為“國家珍稀植物群落保護小區”的重點保護對象。他們的葉子正面是綠色的'，背面是銀灰色的，非常特別，有的樹已經有五百多年的歷史了，在樹林里你會感覺到空氣清新，讓你心曠神怡。那里的沙灘不多，全是大石頭，石頭下面有無數的小螃蟹，石頭上還有撿不完的小海螺。樹林里有各種各樣的美麗鳥兒，鹽灶村的海水非常清澈，從海邊看，可以看到海底的巖石和淡綠色的海草，退潮的時候，在海邊的淤泥里還能挖到許多鮮美的貝殼。遠處一條出海打魚的船滿載面歸。
鹽灶村是個風景迷人的地方，會讓你流連忘返。
六年級年的作文 篇3
那一刻，我發現了大自然中那片執著的綠色，進而發現了大自然的公式：SM=NL+YL……
清晨的第一縷陽光輕聲把我喚起。推開窗，新鮮的空氣向我問早。偶然的一瞥，我開始注意對樓的那一大片細細密密的綠。那一片，猶如畫家的潑墨揮毫，卻靈巧地繞開了二樓三樓的窗子，在那一整面墻上馳騁。這兒淡一些，那兒濃一些……只可惜我近視，只能遠遠的看到一片模糊的綠，心中卻莫名的一震。
仔細下樓尋去。那原是對樓種的爬山虎，密密麻麻，生生不息。無論是墨綠色的強韌的藤，還是剛露出苗頭的豐滿的孢子，渾身上下都透著一股使不完的.勁兒。我不禁抬頭仰望，哦，原來是為了攀頂而做準備呢！
看那上頭，數以百計的綠葉、細藤，一條條咬緊了牙關。那細長的藤好似那渴求的雙臂，不辭勞苦地日夜攀伸著。似乎在為即將到來的沖刺蓄力。再看這邊的一條，雖是垂著頭，但它的視線卻始終定在樓頂。它痛苦地扭轉著身體，迎著風，招搖……數以千計條藤蔓糾纏編織在一起，牢牢地抓住墻面。橫的，豎的，斜的，拐彎的……纏纏綿綿，剪不斷，理還亂。這么龐大的軍隊必有一個強大的后防或主帥吧！
順著一條又一條藤向下尋，我驚訝地發現，這位強大的司令竟僅是一根手指粗細的老藤，而它的強大后防也只不過是一塊兩個巴掌那么大點污泥……我的心再一次被深深震撼了，為它的執著，為它的堅毅。
也許，從古至今，這條藤一次次被連根拔起，一次次被焚成灰燼，但它的子子孫孫，一代又一代，無不傳承著這種堅毅與執著。野火燒不盡，春風吹又生。一片片葉，一條條藤，在世上無難事，只怕有心人的吶喊中壯大，攀登。
我立即拍下這一幕，特寫扭曲的藤和執著的根，傳上博客，附言：我的偶像是一棵無名的藤，它的第一本自傳叫做《大自然執著的綠色公式》--SM=NL+YL;自然中頑強的生命=無窮的努力+堅定的毅力……
六年級年的作文 篇4
我們的劉老師有一張圓圓的臉，短短的頭發，不大不小的眼睛，一個圓圓的鼻子和一張大嘴。
我們的.劉老師十分幽默，在上課時，我們就不會覺得無聊了。有一次，劉老師拿著書個我們上品德課，有一位叫寇興的同學在下面說話，這回可被劉老師看到了，劉老師立馬說：“寇興！扣十分！”可是寇興過了一會兒之后又在說話，這次又被劉老師抓了個正著，劉老師說：“寇興！扣十分!你是不是有個妹妹叫寇芬啊？”這句話讓班上的同學們哄堂大笑，有的同學借著這個機會，在下面說話。這回劉老師用書擊打講臺并用低沉的聲音說：“安靜!”我們全班安靜拉下來。之后，劉老師繼續上課。
我們的劉老師不但幽默，對我們的學習也很負責。劉老師每天都會讓語文課代表吧沒交語文作業的人，記錄到一小張紙上面交個劉老師，劉老師一般都是在上課時公布名單的，通常下午是最后期限，過了下午如果沒交作業的話，就會發生很可怕的事情——給家長打電話。一般像我這樣成績中等的學生，名單上常常有我的名字，所以我的爸爸常為我的這件事勞累。劉老師發現了我這個壞毛病之后，就特別關注我，常常用上管三個人的力氣來管我。一旦發現我有什么風吹草動，就馬上個我爸爸打電話，我雖然討厭劉老師這一點，但是我明白，劉老師用這樣的方式是為了讓我提高。
我感謝劉老師，因為您為了我而勞累，同時我也喜歡這個風趣幽默的劉老師。
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