六年級作文

[精]六年級作文4篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

　　今天晚上，我在廚房里洗碗，媽媽在客廳里吃蘋果。媽媽吃完蘋果后，就把垃圾桶放進了廚房，我腦子里突然有了一個怪念頭：用媽媽削下來的蘋果皮洗沾滿油脂的碗。結果發現用蘋果皮擦拭有油的碗后，原本滿是油脂的碗竟然會變得很干凈。

　　這是為什么呢？我帶著好奇的心情地重新做了一下實驗，再次用削下來的蘋果皮擦拭沾滿油脂的碗，洗那些討厭的`油脂，可是油脂真的不見了，原本滿是油脂的碗又變得干凈起來。奇怪，難道蘋果里也含有洗潔精嗎？為了弄清楚這個奇怪的問題，我認真地反復做著實驗，還把幾天前削下來的蘋果皮也找來試試，對照試驗以后發現，剛削下來的蘋果皮能把碗里的油脂擦拭得很干凈，幾天前削下來的蘋果皮擦拭油脂的效果要差一些。然后，我又找來梨皮，一遍一遍地試，發現它都能擦拭油脂，但還是剛削下來的水果皮擦拭油脂的效果最好。這到底是為什么呢？難道水果皮里面真的有黏乎乎的洗潔精？我絞盡腦汁，終究百思不得其解，于是，我只好去查資料。

　　我拿起百科大全，用焦急的目光搜尋著一排排清秀、整潔的文字，終于，在我充滿希望與期盼的目光下，終于千辛萬苦找到了資料，資料顯示說明：果皮里富含果酸，果酸可以溶解掉油脂。另外，剛削下的果皮中，果酸的含量比較多，所以洗滌效果會更好。我還得知：洗滌劑能去除油污是因為其中含有有機化合物，且大多含有磷。含有洗滌劑的水，排入江河后，會污染水體和大地，危害動植物的正常生長發育。殘留在餐具上的洗滌劑還會對人體健康產生危害。

　　哈，原來，看似不起眼的長條水果皮也有著這么大的作用啊！看來，我們要多多仔細觀察生活中處處的奧秘了！

六年級作文 篇2

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”我們每個人都有一面“鏡子”，我也不例外。遇到好的榜樣，就應該“擇其善者而從之”。

　　有這么一個人，她獲得了諾貝爾生理醫學獎，填補了我國無諾貝爾科學獎的空白。沒錯，她就是——屠呦呦。

　　屠呦呦是中國藥學家，她發現了可以用來治療瘧疾的青蒿素。她的發現挽救了南亞、非洲和南美洲等國家數百萬人的生命。也因為這項發現，她成為了首獲諾貝爾獎的中國人。在屠呦呦獲得諾貝爾獎以前，許多青少年的理想是成為科學家、宇航員。但隨著網絡發展的突飛猛進，很多孩子的思想被網絡侵蝕。他們不再想成為科學家，而是想成為有名的明星、坐在家里就能賺錢的.主播。而屠呦呦的出現，重燃了青少年想成為科學家的理想。

　　在屠呦呦獲得諾貝爾獎的背后，是無數次的失敗。她為了提取青蒿素，實驗了191次才成功。為了知道提取出來的青蒿素效果如何，她和實驗組親自服藥嘗試，她本人還因為服藥過多導致肝中毒。

　　屠呦呦堅韌不拔、無私奉獻的可貴精神深深打動了我。她和實驗組為了攻克技術難關，提取出青蒿素，居然還以身試毒，這種不怕困難、勇敢嘗試的精神值得我們學習。

六年級作文 篇3

　　不記得是在何時的美術課上，那一串動作和無瑕的微笑封存進我的記憶中。

　　以前的同桌是我的好朋友，她渾身沒有一點美術細胞，每次上美術課都像被霜打過的茄子——蔫了，趴在桌上，無精打采。一次，無意間看到她正拿著一塊橡皮，在書上擦來擦去。我好奇的探過頭去，問道：“你在干嘛呀？”她把手拿開，無奈的朝我笑了笑。我這才看見，書上不知被哪位仁兄留下了一個大大的臟兮兮的腳印。

　　“你不用擦的，反正又不是你的書，循環使用的嘛，等下一個倒霉蛋去擦吧！”我不禁用手指著她，笑她傻。她頭也不抬的回答我說：“那怎么行，只要書還在我手里一分鐘，我就有責任保護好它。再說了，我也要為別人著想啊！”突然間，我為自己剛才那庸俗的想法感到羞愧，她的形象在我心中頓時高大了許多，一種敬佩之情油然而生。我細細的端詳著她那專心致志的樣子：一只纖纖玉手輕輕地按住書的一角，另一只捏著橡皮，小心翼翼的擦著污漬，不時用手撣去有些發黑的.橡皮屑。柔風吹動了她的發絲，她那長長的眼睫毛撩動了我的心扉，不算太大的眼睛里散發著迷人的光彩。我由衷的感嘆，真是自愧不如，如果是我，一定沒有如此的心境，準會先跑去興師問罪，同時最多也只會象征性的亂擦幾下就好了。不一會兒，一本嶄新的課本出現在我的眼前，翹起的地方也被細心地抹平了，散發著油墨清香。厲害啊！”對于我的夸獎，她害羞地笑了笑，露出兩個淺淺的小酒窩，仿佛一朵出水芙蓉，淤泥不染。

　　文明，在此刻被詮釋地淋漓盡致。你看見了嗎，文明之花在你我身旁悄無聲息的綻開，不雍容華貴，但卻清新淡雅，留下一份馨香？你聽到了嗎，文明那首輕快地小調，正在為世間迭唱，不沉重肅穆，但卻淳樸，脫俗？

六年級作文 篇4

　　燦爛的陽光照耀在校門前的小河上，顯得格外耀眼。透過窗紗，小河上一艘只穿正悠閑的向著前方駛去。小船上什么也沒有，而只有我的希望……

　　那絲陽光在前給我引路，此時，我正要參加一次至關重要的比賽：科學實驗操作大賽。雖然我對科學比較拿手，可還是避免不了緊張的心情。

　　“嘿。”是誰在叫我？轉身一看是我的同伴和老師。老師把我們帶入等候室。“哇，人好多。”這使我的緊張心情又增加了，多少個學校的精英匯聚在這里啊！我開始懼怕這次比賽。我閉上眼，腳趾抓地，不停地吸氣又呼氣，使自己能提神，增加幾分信心。

　　經過抽簽，是兩個小時后的第三場比賽，這個消息使我足以放松一下。

　　兩個小時后，我被帶入比賽場地，我全身發抖，似乎有一股緊張氣息使勁想從我的口中呼出。比賽開始，我全力以赴，將全部精力投入當中。我捧起燒杯，將鹽倒入水中，后又以敏捷的身手將兩個杯子中的溶液攪拌，實驗結果出來之后，填入表格。開始第二個實驗，我小心翼翼地拿起酒精燈，點燃，又將鹽水倒入燒杯中，將其用火溶解。“叮”一聲鐘敲響。“時間到。”

　　聽到這個聲音，大家都停了實驗。

　　我走出比賽場地，陽光比來時更燦爛，我一步一步往校外走，腳步聲在走廊里格外清脆響亮，我嘴角露出一絲微笑，預想著未來的結局。

　　回到校門前，我折了一艘小船，把它放在小河里，在晚霞下是一道特別的風景，也許這次比賽我沒有得獎，但它還是載著我的'愿望，我未來的夢想，還有我的希望駛向遠方的那片海岸……