六年級(jí)作文大全6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
暑假中我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書(shū)，書(shū)名叫《瘋丫頭杜真子》。楊紅櫻阿姨在這本書(shū)里給我們講了這樣一個(gè)故事：馬小跳表妹杜真子的父母出國(guó)了，借住在了馬小跳家，還帶來(lái)了一只會(huì)笑的.貓，從開(kāi)始的好男不與女斗到懷念杜真子，讓我們感受到了他們之間的矛盾與友情。
我有一個(gè)弟弟，我討厭他，就像馬小跳討厭杜真子一樣，他也不喜歡我，從來(lái)不喊我姐姐，我們幾乎天天吵架，有時(shí)甚至動(dòng)手打起來(lái)。后來(lái)發(fā)生了一件事，我對(duì)他改變了看法。有天我們?yōu)榱艘患∈麓蛄思埽碛图哟椎母嬖V媽媽?zhuān)f(shuō)我打疼了他。媽媽狠狠的批評(píng)了我，我一氣之下藏到了閣樓上。沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)弟弟告訴媽媽?zhuān)f(shuō)我不見(jiàn)了。媽媽叫了好久，我都沒(méi)吭聲，心想，誰(shuí)讓你偏心，讓你們著急著急。媽媽打電話(huà)給爸爸，然后叮囑弟弟別亂跑，就出去找我了。我看見(jiàn)媽媽剛出門(mén)，弟弟也穿個(gè)拖鞋跑了出門(mén)，我悄悄跟在后面，他邊抹鼻涕邊哭：“姐，你去哪了……”然后一不小心，栽到了一個(gè)跟頭，磕破了嘴巴。我把他扶起來(lái)時(shí)，哭的跟淚人似的。他也緊緊地抱著我……
讀完這本書(shū)，再聯(lián)系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之間，無(wú)論發(fā)生什么不愉快的事，都要學(xué)會(huì)包容和理解，因?yàn)閯e人不快樂(lè)，自己也不會(huì)快樂(lè)，大家要以誠(chéng)相待，友好相處，這樣才能快樂(lè)每一天!
六年級(jí)作文 篇2
早在千萬(wàn)年前，古老璀璨的文明向未來(lái)世界開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，于是人們惶恐，人們手足無(wú)措，人們?cè)?0xx年輪的最末端留下了自己內(nèi)心膨脹著的，對(duì)生的希望。就好像是一場(chǎng)夢(mèng)般，我們迎來(lái)了所謂新紀(jì)元的曙光。古今遙望，引得更多的深思，愛(ài)隨心動(dòng)，心隨愛(ài)愿。
——寫(xiě)在題前
“夢(mèng)想”，在樂(lè)章里最華美的片段；“夢(mèng)想”，在人生中最難能的精神；“夢(mèng)想”，在歲月里如水的痕跡；有夢(mèng)，就有前方，有夢(mèng)，就有了希望。
你問(wèn)舔著棒棒糖的小朋友說(shuō)：“你長(zhǎng)大了要成為哪個(gè)職業(yè)中的一員呢？”，她定會(huì)給你一個(gè)天真的答案：“我要當(dāng)飛行員，我要做醫(yī)生，我有好大好大的夢(mèng)想呀。”你問(wèn)學(xué)者：“您對(duì)于人生有何看法？”，他定會(huì)給予人們一篇富有哲理的文字，你讀不懂也罷，讀懂了做不到也好，無(wú)可否認(rèn)的，這些是處于不同年齡、不同階段、不同人生閱歷的答案。
一片廣袤的夢(mèng)想森林，一派生機(jī)盎然的春意景色。其實(shí)我想說(shuō)的答案也不言而喻，我回想了自己小時(shí)候稚拙的樣子，答出了第一問(wèn)；我放眼明天希翼自己成為的樣子，答出了第二問(wèn)。夢(mèng)想于青年而言，是少年時(shí)代不羈年華的陪伴者，那時(shí)候我們談天說(shuō)地，無(wú)所謂世界之大；夢(mèng)想于創(chuàng)業(yè)者而言，是智慧的零刻線(xiàn)，是財(cái)富的大出口，他們絞盡腦汁挖空心思想要追求到一個(gè)有商業(yè)價(jià)值的東西，他們叫它相同的名字。世界上形形色色的人們，擁有各自不同的夢(mèng)想，或是給它取一個(gè)相近的名字，叫“力量”。
是你前進(jìn)的力量，是你回憶時(shí)淚影婆娑的面龐。
提起這個(gè)話(huà)題，我第一個(gè)說(shuō)到的并非高談闊論。我想起了誰(shuí)呢？一位名叫“夢(mèng)想”的，陪伴了我迄今七年之久的朋友、母親、恩師。第一次看到老師在博客中改了這個(gè)昵稱(chēng)，又一直沿用到今天，就好像聯(lián)想法一樣，情不自禁的，夢(mèng)想是她；她是我的夢(mèng)想，她是給予我夢(mèng)想的人，她是筑夢(mèng)人。
人生的十五年來(lái)最難忘的時(shí)光由她陪伴，生命里起步的第一個(gè)階段由她見(jiàn)證，她用人生的`無(wú)數(shù)個(gè)六年，送走一屆又一屆的學(xué)生，我想今天無(wú)論我是升入初中的孩子，還是走進(jìn)社會(huì)的工作者，都難忘那一段夢(mèng)想時(shí)光。
她教會(huì)我寫(xiě)作的方法，她教給我做人的真諦，她用一言一行踐行著教師的責(zé)任，她用獨(dú)到的見(jiàn)解另辟了“夢(mèng)想”一詞，打開(kāi)了學(xué)生們心間的一扇天窗，透過(guò)陽(yáng)光，沐浴成長(zhǎng)。再?zèng)]有任何一個(gè)人能在生命里留下如此珍貴的印記，再?zèng)]有任何一份“夢(mèng)想”，比她本身的存在更有意義。
感謝夢(mèng)想，感謝它創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)勇敢頑強(qiáng)的靈魂；
感謝“夢(mèng)想”，感謝她留給我童年里一道明媚的陽(yáng)光。
才知道一語(yǔ)雙關(guān)在此刻是多么的恰當(dāng)，才知道未來(lái)的路要如何一步一個(gè)腳印的走向遠(yuǎn)方。
就像它輕聲在我耳邊回響——我是夢(mèng)想，我引領(lǐng)你披荊斬棘；就像她疼惜頑劣的孩子——我是“夢(mèng)想”，我是孩子們永遠(yuǎn)的依靠，溫暖的彼方。
六年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，在我的記憶里總是有那么一把傘，那是一把紫紅色的太陽(yáng)傘，長(zhǎng)得小巧玲瓏。無(wú)論到哪，媽媽總愛(ài)帶著那把小傘。
現(xiàn)在，那把紫紅色的太陽(yáng)傘已經(jīng)不在了。可是，每次看到別人手里打著紫紅色的傘，我都會(huì)想起媽媽以及媽媽曾經(jīng)為我打傘的童年的情景。
那一年的一天，我和媽媽出去走走，天氣很好，我和媽媽便索性一起去爬山。那時(shí)的我很開(kāi)心，本以為會(huì)愉快的度過(guò)這一天。誰(shuí)知，天公去偏偏不作美，天驟然急變，立刻由晴天，轉(zhuǎn)為了小雨，又由小雨轉(zhuǎn)為了暴雨。一場(chǎng)雨的狂歡盛宴猝不及防的降臨了。頓時(shí)風(fēng)雷大作，雷公為盛宴奏樂(lè)，風(fēng)兒為盛宴舞蹈，一瞬間，樹(shù)被吹得沙沙作響，幾片落葉更是被風(fēng)帶起直上云霄，在空中舞蹈。
雨被風(fēng)吹斜了加入了這場(chǎng)狂歡，擊打在我細(xì)嫩的臉龐上。媽媽?xiě)?yīng)勢(shì)打開(kāi)了那把太陽(yáng)傘，將傘高舉過(guò)頭頂，可是并沒(méi)有用。雨開(kāi)始瘋狂的怒吼起來(lái)，風(fēng)又開(kāi)始大作，傘開(kāi)始搖晃，小小的太陽(yáng)傘已經(jīng)支持不住兩個(gè)人了，媽媽把傘一把交給了我，讓它為我擋雨，任自己的'身體暴露在風(fēng)雨之中。暴雨無(wú)情，并不領(lǐng)悟母愛(ài)。
在這樣的情況下，我們一步一步艱難的往回走。
雨終于停了。烏黑的雨云被太陽(yáng)推開(kāi)，射出了萬(wàn)丈光芒。
那把紫紅色的太陽(yáng)傘，遭到了狂風(fēng)暴雨的肆虐和洗禮后，已經(jīng)破爛不堪，媽媽也為了我而全身濕透。看看太陽(yáng)傘和媽媽?zhuān)闹须[約有幾分難受。
雖然太陽(yáng)傘已經(jīng)不在了，但那紫色溫馨如母親的情素卻常在心底微風(fēng)波瀾。
六年級(jí)作文 篇4
隨著世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，許許多多的工廠(chǎng)及化學(xué)廠(chǎng)都在隨著人類(lèi)的需求量而不斷升級(jí)，工作頻率直線(xiàn)上升，雖然達(dá)到了我們的需求量，但是卻排出了許許多多的污染物，從而使得環(huán)境遭到了破壞和重創(chuàng)。一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去了……。這些化學(xué)垃圾和有毒物品分解后所產(chǎn)生的溫室氣體就達(dá)3億多噸。地球在哭泣，它的每一滴水都渾濁無(wú)比，地球在悲傷它的每一滴淚都充滿(mǎn)了悲泣。為什么我們?cè)谶@個(gè)美麗的星球上“慢性自殺”？為什么要‘‘殘害”它？讓它失去了勃勃生機(jī)？
對(duì)于人類(lèi)的`這種行為，我感到非常憤怒，我對(duì)同胞的這種只在乎自己利益的心感到十分悲痛。雖然我還小，我還做不出什么驚天動(dòng)地的大事，但是，我希望能發(fā)明出一種能夠改善地球環(huán)境的溫室氣體輸送機(jī)。
首先，機(jī)身的顏色是白色，因?yàn)榘咨臋C(jī)身與白云的顏色相符合，不容易被發(fā)現(xiàn)，從而降低了被軍事飛機(jī)誤擊的幾率。第二是機(jī)身的材料要禁得住摩擦，高溫、冰凍、腐蝕、撞擊、中彈、火燒。這些考驗(yàn)。第三是機(jī)體配置。任何東西都要有頭，機(jī)器也不例外，不過(guò)它的頭是一個(gè)衛(wèi)星遠(yuǎn)程雷達(dá)加一個(gè)紅外線(xiàn)防爆高級(jí)攝像頭，可以探查到世界各地的溫室氣體的聚集點(diǎn)。再是機(jī)械手臂，機(jī)械手臂有兩只平時(shí)都放在機(jī)身內(nèi)工作時(shí)自動(dòng)伸出來(lái)機(jī)械手臂的五個(gè)指頭上分別裝有紅外線(xiàn)感應(yīng)器可以和人一樣自由身軀，可以做摸、抓、扒、拿、敲、點(diǎn)、握、放、插、這些動(dòng)作。在是最重要的一步，就是機(jī)身內(nèi)部，機(jī)身內(nèi)部有一臺(tái)微型電腦，是整個(gè)機(jī)器的心臟，沒(méi)了它機(jī)器就不能運(yùn)作，也只有微型電腦發(fā)出指令機(jī)器才能根據(jù)指令運(yùn)作。微型電腦里有一個(gè)中央處理器，會(huì)記下每次手機(jī)溫室氣體的數(shù)量數(shù)據(jù)和和模擬污染量。再是機(jī)足，機(jī)足是由反重力推射裝置和機(jī)械足構(gòu)成在空中飛行時(shí)反重力裝置自動(dòng)彈出，在地面行走時(shí)反重力裝置自動(dòng)收回機(jī)械足自動(dòng)彈出。還有最最重要的兩個(gè)部分就是收集器收集箱。收集器是由螺旋聚風(fēng)器和變速器組成主要是收集溫室氣體；收集箱是一個(gè)由鋼鉆石制作成的堅(jiān)硬無(wú)比，主要是儲(chǔ)存溫室氣體，不漏氣。
這一切的一切多做完了，接下來(lái)是靠大功率的噴射裝置飛向宇宙的金星把溫室氣體放在那里，因?yàn)榻鹦鞘且驗(yàn)闇厥覛怏w過(guò)少才不適合人類(lèi)居住，沒(méi)有生命。這樣即可以挽救地球，又可以挽救金星不是一舉兩得？
地球是我們的我們也是地球的，我希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)，人類(lèi)會(huì)好好愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們美麗的家園，讓生命之光閃耀在宇宙的每一個(gè)角落！讓科技之花開(kāi)放的更加燦爛！
六年級(jí)作文 篇5
“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，這句警言貼在教室東北角的書(shū)柜上，一句普通的話(huà)語(yǔ)告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個(gè)任務(wù)，而是能用心去感受書(shū)帶給我們的快樂(lè)。
每學(xué)期教室里都會(huì)放著一個(gè)書(shū)柜，從一年級(jí)至今書(shū)柜就跟隨著我們，書(shū)柜里面存放著各類(lèi)書(shū)籍。每學(xué)年初，我們就會(huì)拿著各自喜愛(ài)的書(shū)放在這里，同學(xué)們共享閱讀的快樂(lè)。中午空閑時(shí)間，只要一做完作業(yè)，我們就會(huì)迫不及待地奔向那個(gè)書(shū)柜。書(shū)柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學(xué)期下來(lái)，書(shū)就一本本變厚了。書(shū)柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個(gè)人的`知識(shí)面，開(kāi)闊視野，結(jié)識(shí)朋友。在書(shū)里，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂(lè)觀向上，在她們身上我學(xué)到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學(xué)，親切又熟悉，在他身上永遠(yuǎn)可以找到調(diào)皮、天真的影子……一個(gè)個(gè)故事中的人物，生動(dòng)又活靈活現(xiàn)，書(shū)帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機(jī)無(wú)限。
時(shí)間久了，貼在書(shū)柜上的這句話(huà)，就真的成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個(gè)習(xí)慣。每天值日班長(zhǎng)都會(huì)整理好書(shū)柜上的書(shū)，同學(xué)們對(duì)書(shū)也愛(ài)護(hù)有加。只是這里的書(shū)，很多已經(jīng)閱讀了數(shù)遍，多希望書(shū)柜越來(lái)越大，書(shū)越來(lái)越多，我們可以盡情地享受這份快樂(lè)。
這個(gè)書(shū)柜陪伴了我們一年又一年。書(shū)柜無(wú)語(yǔ)，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復(fù)一日，年復(fù)一年，書(shū)柜默默無(wú)聞，陪伴著我們，給我們帶來(lái)無(wú)盡的啟迪和快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇6
清澈見(jiàn)底的河水，五彩斑斕的石頭，翠綠的水草，豐盛的食物……這就是我曾經(jīng)美麗的家。
這里曾經(jīng)有鳥(niǎo)兒掠過(guò)，牛馬在這里飲水，那時(shí)的這里是一條明亮而透明的小河。
誰(shuí)知，這美麗的景觀竟然在逐漸消失。
果然沒(méi)過(guò)多久，水開(kāi)始變綠、變黑，曾經(jīng)有水草的地方也變得光禿禿，有很多同胞都死了，我的伙伴有的.也發(fā)育遲緩?食欲不振，沒(méi)了，都沒(méi)了……
后來(lái)我才知道：這些黑水是由治金廢水?制藥廢水?食品廢水等對(duì)生物有害的廢水造成的。
現(xiàn)在鳥(niǎo)兒不在這里翱翔，牛羊不在這里嬉戲……走了，都走了，只有我們還在頑強(qiáng)的奮斗，這是徒勞的。人類(lèi)碰壞了我們的家園，殺害了我們的同類(lèi)，但是他們卻還是死不改悔的繼續(xù)濫用化學(xué)品，這樣的悲劇早晚會(huì)降臨在人類(lèi)身上。
覺(jué)醒吧！不要等到災(zāi)難降臨后才醒悟，那時(shí)就晚了。
覺(jué)醒吧，人類(lèi)！蔚藍(lán)的天空哪兒去？潔白的河水哪兒去了？這都是你們干的“好事”，老天會(huì)懲罰你們的！
覺(jué)醒吧，用金錢(qián)買(mǎi)不到后悔藥！不要為眼前的利益所迷惑，悔改吧！
人類(lèi)該覺(jué)醒了，動(dòng)物植物沒(méi)了，人類(lèi)吃什么？住什么？你們要好好利用老天給予人類(lèi)的一切！
夢(mèng)里——
蔚藍(lán)的天空回來(lái)了！潔白如洗的小河出現(xiàn)了，綠色裝點(diǎn)著美麗的家園，伙伴們都回來(lái)了：“走，捉迷藏去！”
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