六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-10-13 10:12:26 六年級(jí)

[精華]六年級(jí)的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精華]六年級(jí)的作文5篇

六年級(jí)的作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，我是一名六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)兩三個(gè)月，我便會(huì)踏入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。想到即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，離開(kāi)六年在伴的同學(xué)、老師，誰(shuí)又會(huì)舍得呢？

　　走在一圈又一圈的環(huán)形跑道上，迎著一陣又一陣的清風(fēng)，看著一片又一片的落葉，我的眼前浮現(xiàn)出好多在這操場(chǎng)上的歡樂(lè)時(shí)光。聽(tīng)老師說(shuō)我們的學(xué)校即將重建，這里的一切將會(huì)陌生無(wú)比，我便好好享受了這十分鐘......

　　這棵老樟樹(shù)已經(jīng)在這挺力了幾十年，可我么這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生何時(shí)尊敬過(guò)這位老人家呢？前五年，我們?cè)谒車鏄?lè)，對(duì)它又踩又踢，誰(shuí)會(huì)理解它的感受？它只是默默接受我們的虐待罷了。直到此時(shí)此刻才知道當(dāng)時(shí)我們的年幼無(wú)知是如此愚昧，不曾考慮過(guò)這位長(zhǎng)輩的痛處，我為此應(yīng)該明白尊敬長(zhǎng)輩的道理。

　　這一簇簇花組成的.花壇與我們結(jié)識(shí)了六年，可我們對(duì)它們不理不睬，對(duì)它們?cè)凇坝H近”點(diǎn)就是踩踏。現(xiàn)在即將離別卻發(fā)現(xiàn)它們的陣陣芳香使我們擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，我何不向其道歉？我何不對(duì)其友誼相待？

　　這片足球場(chǎng)地是我們最開(kāi)心的地方。現(xiàn)在看見(jiàn)這些枯黃的草皮，才知道當(dāng)初我們的過(guò)錯(cuò)。而在貼近它時(shí)，才知道它那清新的香味沁人心脾。

　　上課的鈴聲最終打斷了我的享受，我起身跑上樓去。進(jìn)班級(jí)最后一秒，我又留戀的望了望這我親愛(ài)的校園，我怎么舍得說(shuō)：“再見(jiàn)，我美麗的校園！”

六年級(jí)的作文篇2

　　我的童年就像一個(gè)七彩的夢(mèng)，里面發(fā)生過(guò)許多有趣的事讓我哭笑不得，今天就讓我給你講一個(gè)吧。

　　記得那時(shí)我才四歲，在幼兒園上學(xué)，一天，我吃了一個(gè)彎彎的香蕉，吃完后我還想吃，可爸爸卻說(shuō)：“香蕉吃多了會(huì)上火的。”我只好不吃了。

　　晚上，我看見(jiàn)天上有一個(gè)又黃又彎的“香蕉”，我不知道那是彎彎的月亮，心里想：這下我可以飽餐一頓了。可我又想；香蕉是長(zhǎng)在樹(shù)上的，今天晚上卻長(zhǎng)在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不著。爸爸看見(jiàn)我一個(gè)勁地向上亂抓的樣子奇怪地問(wèn)：“兒子，你在亂抓什么？”我興奮地說(shuō)：“爸爸你看，天上有一個(gè)很大很大的`香蕉，你幫我拿下來(lái)讓我吃了吧！”爸爸聽(tīng)了笑得一手捂著肚子，一手拍著我的肩膀說(shuō)：“兒子，那不是香蕉，而是彎彎的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸聽(tīng)了耐心的對(duì)我說(shuō)：“兒子，月亮是一個(gè)星球，每當(dāng)晚上的時(shí)候，它就慢慢地出來(lái)為我們照明了，它是我們的好朋友。不是你想要的香蕉。”聽(tīng)了爸爸的解釋，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六年級(jí)的作文篇3

　　花季是一個(gè)人一生中最美好的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　正處于花季的我們都會(huì)失去一些美好的東西，也會(huì)讓我們得到了一些有用的東西，正如一句古話“有失必有得。”

　　花季，我失去了童年的天真、童心和家長(zhǎng)的“關(guān)心”等等。

　　現(xiàn)在各位家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，不需要自己操心了，就不像小的時(shí)候那么細(xì)心的照顧、體貼、問(wèn)候……也不能像小孩子那樣只想著自己怎么高興不用管其他事，不能那么為所欲為，不能那么歇斯底里，不能那么隨意放棄。

　　在花季的我得到了更多的智慧、更多的友情、更多的`經(jīng)驗(yàn)等等。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我得到了智慧、聰明的腦瓜，又結(jié)識(shí)了更多朋友，獲得友誼，我們一年又一年的積累著生活的常識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們也從稚嫩走向了成熟。

　　花季有時(shí)讓我們感到快樂(lè)、有時(shí)讓我們感到悲傷、有時(shí)讓我們感到無(wú)奈，如果能綜合一下的話，我想等我們長(zhǎng)大后，一定會(huì)讓每一個(gè)人覺(jué)得花季是最值得留戀的。

　　花季讓我明白了生活中有太多的不舍，有太多的留戀！

　　珍惜花季吧！

六年級(jí)的作文篇4

　　學(xué)校的特長(zhǎng)課我選擇了編織，這節(jié)課跟著老師學(xué)習(xí)鉤拖鞋。

　　老師先給我們每個(gè)人發(fā)一個(gè)紅色的拖鞋底子，一個(gè)小的拖鞋底，和我們平時(shí)見(jiàn)到的小得多。大家都覺(jué)得好笑。又給每個(gè)人發(fā)各色的彩線，一個(gè)鉤針，講好注意事項(xiàng)，就要求我們動(dòng)手鉤織起來(lái)。

　　我先選一個(gè)綠色的絲線，左手捏著線，右手拿著鉤針。又拿起一個(gè)拖鞋的'鞋底，先把絲線打個(gè)節(jié)，又把鉤針通過(guò)鞋底的一個(gè)扣子開(kāi)始鉤起來(lái)，把鞋底和絲線連在了一起。平時(shí)的鉤針在手里還算利索，可今天怎么覺(jué)得鉤針有些不得勁。看到這，老師給大家示范：平時(shí)的鉤針是握在手中，鉤針的后部是握在拇指和食指中間的，尾部是露在手掌外面的。今天我們鉤拖鞋要把鉤針都握在手掌里，鉤針是平著和拖鞋來(lái)回鉤織。反復(fù)又回到了不會(huì)用鉤針的時(shí)候。由于有了些基礎(chǔ)，用過(guò)幾回后，鉤針全部握在手里，好用多了。

　　老師教過(guò)我們鉤菊花，荷葉花。老師告訴我們喜歡什么花朵就鉤啥花朵，不必拘泥老師的講解，如果有自己會(huì)鉤織的圖案也可以。

　　興趣是最好的老師。我們喜歡鉤織，又是每個(gè)人一個(gè)小的拖鞋底，所以，連下課大家都沒(méi)有出去，手快的同學(xué)，不到下課就完成了這節(jié)課的作業(yè)。

　　下課時(shí)，同學(xué)們的作品大部分已經(jīng)完成，都把自己的作品放在了前面的講桌上，老師進(jìn)行的講評(píng)，最興奮的是老師讓同學(xué)們帶走了自己鉤織的拖鞋。

六年級(jí)的作文篇5

　　在世界上的某一個(gè)角落，有這樣一個(gè)女孩。渴望完美卻擁有著許多缺點(diǎn)，追求時(shí)尚卻不懂得高雅，想要成功卻屢次碰壁的女孩。這，就是我。

　　樂(lè)觀、活潑、好吃是我不變的性格。在學(xué)校里我遵守紀(jì)律，但有時(shí)卻要犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。我想這是必須的，如果一個(gè)人連錯(cuò)誤都不犯的人，那他也太不真實(shí)了。總統(tǒng)、偉人、天才都會(huì)犯錯(cuò)，更何況我們這些普通人呢？

　　讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。有一次，我放學(xué)回家看見(jiàn)有幾本新書放在我的書桌上。我馬上放下書包，迫不及待地捧起書看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在看書就說(shuō)：“先把作業(yè)寫完了再看書。”“奧。”我頭也沒(méi)抬，眼睛緊緊盯著手中的`書說(shuō)。時(shí)間過(guò)得真快啊！半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，我還在津津有味地看著書。看到故事里的傷心情節(jié)我的臉變得烏云密布，看到快樂(lè)情節(jié)我是眉開(kāi)眼笑的。媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站到了我的跟前，說(shuō)：“現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，為什么還不寫作業(yè)？”一邊說(shuō)還一邊從我手中奪走了書，我也只好垂頭喪氣地打開(kāi)書包寫作業(yè)。書，是我生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面寬廣了不少。

　　這就是獨(dú)一無(wú)二、微不足道的我。

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