六年級年的作文集合（3篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路。每個人都有自己的理想，我的理想就是當一名發明家。
我從小就喜歡讀愛迪生的故事，他的發明無數，是我學習的榜樣。愛迪生從小是個“發明迷”，一窩小雞都會讓他入迷。有時候他能一動不動的觀察三、四個小時，為此還鬧出不少笑話呢！一天下午愛迪生突然不見了，爸爸媽媽很著急。后來，爸爸發現愛迪生正趴在鄰居家倉庫里放著的一窩雞蛋上，正在孵小雞呢！他對什么都細心觀察，所以長大后才發明點燈、電話……
我想當一名發明家，因為我覺得現在的`老師太辛苦了！每天都要不知日夜地批改本子。上課時，還要不停的在黑板上寫字，還會“吃”一手的粉筆灰。所以，我想發明“本子批改器”和“化聲為字機”。“本子批改器”可以將學生的作業本自動批好，只要按一下旁邊的按鈕，然后再把標準的答案放進去，不用1分鐘的功夫就批改好了所有本子。如果是作文的話，還可以給出最好的評語。“化聲為字機”的樣子就像一支筆，只要把開關打開，說出想寫的話，就可以想聲音變成字體。有了這兩件“法寶”，老師們就不用那么辛苦了！
為了實現我的理想，我要抓住今天，認真讀書，掌握許多知識，實現美好的理想。
六年級年的作文 篇2
生命是一種過程，而不是一個目的。苦和甜的外界，體味幸福則來自內心。學會感恩，學會滿足，讓快樂洋溢生命的花香。只要心是晴朗的，便沒有雨天。
歲月饒過了你，那么你是否還在“歡喜”里成長著。或許，平常的你，總是單純的`以為，每一個經歷的開始總是燦爛如花，可是結尾卻往往沉默如地。我們在哈哈笑的時候，總以為時光加快了速度，讓我們快樂的時光更少。其實，在你思索這個問題的時候，時光已經在悄然的流逝，而世人大都是如此將美好的時光荒廢，然后坐在時間的廢墟上，兀自后知后覺。
所有關于我的時光，無不是精彩快樂的。當時光與我離著一段距離，而這距離又不是距離的時候，我就想讓時光流成水，結成冰，時間就被我恣肆的定格在了這里。于是，我便開始追問，童年里的一場旅途是不是真的很短暫？距離縮短了，時間拉長了，我們迷失了。
如果時光可以錯開來該多好，一點點地錯開來，這樣錯開東西，時光無法流逝這種東西，也只有我記得。也是啊，這怎么可能，我怎么會讓我得到時光的贊賞。時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。這邊是錯了時光，一種事物在我心底如何忘不了，這不是被時光錯過，而是被時光慢慢地淡忘了。
我懷念的不是你，是你給我的致命的曾經。可是這個贊賞——“你忘了回憶，我忘了忘記”
“記住了并不代表是永恒，忘卻了也不等于沒發生；緣起了與你攜手望蒼穹，緣滅了，桃花陪我笑春風”。
六年級年的作文 篇3
在一個秋高氣爽的日子里，我們懷著喜悅的心情在老師的帶領下去參觀橘園。
我們順著柏油馬路來到了小山前，幾座低矮的農舍的煙囪里冒出縷縷輕煙，一只黑狗沖著我們汪汪直叫，好象在歡迎我們的到來。空氣中彌漫著泥土、野花、小草和橘子的芳香，使人神清氣爽。沿著崎嶇的山路往前走，路邊墨綠色的水塘里漂浮著一片片金黃色的竹葉，好象小舟一樣在水面上蕩漾。快看，那邊有一片竹林！一位同學歡快的說，同學們立刻把眼光投向竹林那邊，我也往那邊看，一根根嫩竹隨風搖拽，好象一位位少女在翩翩起舞，竹林綠色的縫隙中露出一道道金光，微風吹來，發出沙沙的響聲，像是在對我們點頭微笑。繞過竹林，我們來到了橘園，同學們立刻歡呼雀躍起來，我向四周看了一下，漫山遍野都是一棵棵橘樹，橘子樹上掛滿了火紅火紅的橘子，那園園的橘子猶如千萬盞小燈籠，金燦燦、紅彤彤，在墨綠的書頁里灼灼閃光，在橘樹下，一棵棵小草從夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉，那苗又嫩幼嬌，被風一吹遙遙擺擺，向一個剛會走路的小姑娘。在樹下還有一些蘿卜，蘿卜那調皮的小腦袋從土里鉆了出來。那一棵棵白菜齊齊楚楚的.站在那里，像一個個水淋淋的小姑娘，抖著翠綠色的裙子，驕傲的昂著頭，白菜那翠綠色的葉子遮嚴了大地，好象這秋冬之交又出現了一個燦爛的春天，遠遠望去，像翠綠色的波浪。我們奮力向山頂爬去，站在山峰向遠出眺望，橘園的景色盡收眼底，群山環繞，山上綠樹成陰，露出廠房的一角，一陣秋風吹來，楓樹的葉子紛紛揚揚從樹上飄落下來，好像蝴蝶一樣偏偏起舞。
秋天最美是橘園，我愛這既美麗又可愛的橘園。
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