六年級的作文300字4篇（經典）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文300字 篇1
你是否聆聽過清晨第一聲鳥叫？你是否聆聽過清晰的雨聲？你是否聆聽過竹子悄悄拔節的聲音？你是否偶爾停下來，享受沿途的風景？
許多美妙自然的音韻，總在我們的不經意間悄悄溜走，但靜下心來聆聽，你會發現它其實無處不在……
你聽，森林中傳出陣陣歡快的鳥叫。我猜想，他們一定并肩坐在樹上，唱著自己喜歡的歌兒。那動人的旋律如此自然，不加雕琢。每一個音符都帶著自然的生命綠。它們把歌獻給了大自然，獻給了人類，也獻給了自己。
細細品味著大自然的'音韻，直到聽見“轟隆隆”的聲音，才讓我驚醒。
“轟隆隆……”雷公公拿出他的那面大鼓，發瘋似地敲起來，好像憋了很久的氣終于可以釋懷的那般爽快。“嘩啦啦……”傾盆大雨接踵而至。大雨，雷聲加閃電，變成一種獨特的演奏，與清脆的鳥聲相比，別具一格。
雨，不一會就停了，感覺世界都被洗盡了污垢，留下的只有那一份大自然最純粹的聲音：“咕嚕嚕……”雨水不知又跑哪去了，只留下“咕嚕嚕”的聲音。
有了那份心境，才會有那份感受。閉上眼睛，又一遍心靈的聆聽。這次，我還聆聽到了那份內心的久違、自然、純粹的寧靜與舒暢……
六年級的作文300字 篇2
如果你向我說起煩惱二字，我總會覺得我遇到知音了。因為，最近，我遇到了一個學習上的問題，不知怎么的，總是無法突破自己的成績，有時候甚至還退步了，你能幫幫我嗎？
前幾天，我們班里進行了一次數學測驗，可是，我因為在前一天的晚上好好地復習，所以造成了許多失誤。可我還以為自己不會低于七十五分，因為起碼我也曾經登上過全班第一的“寶座”。可是，第二天我們的數學老師梁老師發卷的.時候，“殘酷”地讀出了我的分數：“71分！”聽到這個分數，我本來樂觀的心情被擊垮了，瞬間晴天霹靂，邁起沉重的腳步，難過地走到了講臺旁拿卷，走到自己的座位上默默地修改試卷上的錯題。晚上，回到家里，媽媽聽到了這個分數，臉上的表情瞬間全無，溫柔地安慰著我，但即使是這樣，我也相信，媽媽的心中難免有一絲失望。
第二天，我向同學們傾訴自己“有口難言”的苦衷，問他們我該怎么辦？但是，經驗不足的同學們又怎能很好地回答我的問題呢？于是，我便沒有追問他們。所以，過了今天我會沒有把心中的這塊大石放下，你們能幫幫我嗎？
六年級的作文300字 篇3
今天，我們正在很認真地上作文課。突然，老師說了今天不用上課，改成一個六個人舉行的大食會。我們一聽，表面高興得直拍手，但內心是一片疑惑，老師不會騙我們吧？
只見老師走到抽屜面前，彎下腰，拉開抽屜，從里面拿出一袋桔子，走到講臺前放下袋子，把抽屜關上。我們一看，口水一下子流了下來。當老師把五個桔子分別放 在我們面前，我們立刻像一匹餓狼，想把桔子一口吞掉。我拿起桔子，撥開有點尖尖的蒂子，一邊轉動桔子，一邊剝開皮，頓時我看到了白白的絲絡，像一件白色的 婚紗，我把桔子分開兩半，捏起了其中的一片準備放進口里，那片桔子粗看起來像一條小小的船，細看起來像一個小月牙兒，這時，我聞到手里還有一陣陣桔子特有 的清香呢。老師見我吃得這么狼狽，就說：“慢點，沒人跟你搶。”但我假裝沒有聽到一樣，還在拼命地吃，還不忘把核吐出來。甜甜的果汁沁人心脾，吃完桔子 后，我們把果皮拿起來，放進手心里，然后走到垃圾桶前，彎下腰，把垃圾丟下去，然后直起腰，走回來，一邊走一邊稱贊桔子好吃。
突然，一聲清亮的.鈴聲響了起來，一節課就在這快樂的時光中悄悄溜走了。
六年級的作文300字 篇4
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎么寫，收筆怎么寫。每次我寫得很丑，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！
自從我們學校的'書法興趣小組開展活動之后，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間后，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關系，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心里一激動，把“流”這個字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經夸呀！
我感嘆道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。
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