六年級的作文3篇（熱）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
春天的校園生機盎然;夏天的校園活力四射;秋天的校園沉穩微笑;冬天的校園卻另有一番情趣……
冬天的校園是純潔的。下雪了，路旁脫光了葉子的楊柳沾滿了晶瑩的雪花，好似“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”校園內一片銀裝素裹的景象。樓房、操場、草坪都披上了銀白的大衣，舞動的雪花在陽光的照耀下翻滾著、跳躍著，整個校園一片潔白，冬天的校園多么純潔呀!
冬天的校園是熱鬧的。下課了，同學們紛紛擁入了雪的懷抱。打雪仗、堆雪人、摔跤成了同學們常玩的游戲。笑聲、叫聲、雀躍聲充滿著整個校園。冬季的校園里頓時變得熱鬧起來，洋溢著生機與活力。
冬天的校園是妖嬈的。銀白的世界銀裝素裹分外妖嬈好一片冰清玉杰的北國風光!潔白的雪花跳著天鵝舞從天上紛紛飄然而下，好像一位位潔白的小天使從天而降。它們裝扮著冬天的校園，使冬天的校園更加生動，更加美麗。
冬天的.校園如詩如畫。校園里的柳樹垂下條條銀鏈，在陽光下閃著亮晶晶的光芒，像一顆顆晶瑩剔透的寶石。松樹上綴滿了怒放的白花，它又像一個個碩大的毛茸茸的雪球。在冬天的校園里，我可以盡情地遐想。想自己也變成一片小雪花從天空中飄飄落下。
冬天五彩繽紛的校園啊!你是何等美麗、動人。雪是春天的使者，冬是春天的前夜。
六年級的作文 篇2
春
春的腳步總是輕輕的、不被人所注意的。無意間，她已漫上了逐漸朗潤的山頭，爬上了正在吐綠的樹梢，落入了丁冬作響的泉水之中和暖而輕柔的春風中，蘊含著她獨特的氣息和高貴的氣質。鳥鳴給春天增添了無限生機和快樂，它清脆、鮮嫩又不飾雕鑿，像頑皮的孩童在樹葉的縫隙間穿梭奔跑，像水中的鉆石晶瑩剔透、歡悅迷人。
夏
蟬鳴預示著盛夏的來臨，預示著苦澀和汗水將接踵而至。似乎煩悶和抑郁已經成為了夏天的代名詞。其實，夏天也是一個非常lovely的季節。夏季的陽光是熱烈的、是強悍的，她可以炙烤大地，使天氣奇熱無比；但她同時也給萬物披上了健康靚麗的金色薄紗，讓一切都籠罩在金色發亮的空氣中，好似夢境中的'卡通世界。
秋
秋天大概可以算是四季中最美的了~每到此時，林間的五彩落葉便飄飄搖搖，像一只只翩翩起舞的枯葉蝶。她們落到地上，慢慢累積成了一條條厚厚的、松軟的葉毯。秋天的天空也很美，那是一種澄澈的淡藍色，棉絮般細絲狀嬌小的云朵浮在空中。藍天與白云互相映襯，互相配合，烘托出一種安靜而和平的美，一種幽遠而深邃的美
冬
提到冬天那形態各異、紛紛揚揚、自由自在、無憂無慮的雪花，誰不喜愛？又有誰不為之心動？的確，當你打開窗戶向窗外眺望時，那白茫茫的世界會立即向你展現出它獨有的迷人魅力。盡管冬天十分寒冷，但她會喚起人們遙遠的記憶，會引發人們無限的思索與遐想，提醒人們著手準備迎接新的一年！
六年級的作文 篇3
我和寧佳雪等十位同學是學校的布置委員，學校要求我們負責學校的裝飾，好在圣誕節慶典上讓同學們度過一個快樂的夜晚。
這是每年對我們來說的一個最難的考驗。最苦命的是我倆，我已經是從二年級開始就是布置委員的隊長了， 而寧佳雪不知為什么，剛來就被選為副隊長，所以重任都壓在我們的身上了。我們負責設計和真刀真槍的布置，累得不輕的活。
學校的“摳門”是遠近聞名的，每年的經費都只有八百元，而且學校的要求是以節省為最主要的原則，我天，我要吐血了！這個意思就是，至少要省下一百元！
“請給我一把刀，捅死自己！”說著，我做出了吐血的姿勢。
寧佳雪同情地望了望我，拍拍我的頭，冷冷地送了一句：“為你默哀三秒鐘……”
我的火馬上竄起來了，說道：“第一，不要拍我的頭，會長不高的。第二，哎呀，你現在是不是被我們班那群人帶壞了？”
她調皮地眨了眨眼睛，說道：“(ノω<。)ノ))☆.。討厭啦~人家要拿小拳拳捶你胸口((*）ゞ→→”
我鄙視地瞪了她一眼：“這貨絕對被帶壞了，你以為你現在很萌么？其實，你現在……確實也挺萌的……”
于是，一陣無語……
后面我們終于正經起來了。
我們決定為學校買幾棵圣誕樹，還有一扎的氣球布置會場，然后買一點零食、飲料、以及小禮物給同學們，凳子椅子讓校勞動委員來布置，節目的事呢，就是文娛委員的任務了。
設計好之后，我問寧佳雪：“你圣誕節的愿望是什么？”
她說：“嗯~保密！嘻嘻……”
我不再說什么了。
第二天，正是十五號，還有十天就是圣誕節了。我的心情自然是激動無比的。我戴上媽媽親手為我編織的圍巾，那是一條白色的圍巾，圍巾上有許多熠熠發亮的`光點，圍巾的邊是紫色的線條，是我最喜歡的顏色。我非常喜歡這條代表著純潔的圍巾。
我和寧佳雪約好了在薔薇早點吃東西，雖說天氣寒冷，但我們都必須要完成一件事：尋找教授是不是寧佳雪爸爸的真相。幸好我們在教授結束講課的時候總是有人會跑上去要教授的qq，于是我們找到一個同學，要了那個教授的qq。
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