六年級作文常用7篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
我家陽臺的大玻璃窗前懸掛著六盆吊蘭。過路人走到這里，總要停步觀賞一陣子，有時還能聽到“好雅致的吊蘭啊”的贊嘆聲。鄰居阿姨們每次來我家，都不住地夸這些吊蘭長得不一般。每當聽到些贊語，我總是喜滋滋的，因為它們的成長里面也有我的一半功勞呢!
遠看這些吊蘭，它像是懸空生長的倒枝柳，又好像6個綠絨球似的.，實在惹人喜愛。若走近細看，那足有70厘米長的、的綠葉把花盆包得嚴嚴密密的，不漏一點空隙，伴著輕風微微擺動，有時還轉幾個小圈，好看極了。
吊蘭的莖是從葉子心兒發出的細枝。過了幾天后，又在出峰多線權，樓樹上識四一線葉子。長啊，長啊，在梗上又分了一子，花分然的末端長出像佛手般的一版葉子。長啊，長啊。在梗上又分法4選音精出許多核權，核權上又長出新葉。株株都是這生長，再生長。理，謝的明快吊蘭的葉子，細而長，頂尖中寬，呈柳葉形，片片提撥向上。若是冬季來臨，我和爸爸便一盆一盆地把它們移到南屋內
我獨愛吊蘭，愛它那綠葉，愛它那造型，更愛它那頑強件的子的生命力。
六年級作文 篇2
一個女孩騎著自行車，腳上穿的是普通運動鞋，脖子上戴了一個‘十’字項鏈。身穿粉色連衣裙，連衣裙上有一個蝴蝶結。頭上也帶了一個蝴蝶結，粉色的。“小面包，等等我！！”剛剛還看起來很矜持的樣子就這么被破壞了。“青蘋果！快點，還有……”她看了看手表。“還有五分鐘！”名叫‘青蘋果’的那個女孩突然摔倒了。“救我……”“啊！學校好好補償你！sorry！”說完就跑了。“這小子……等到了學校看我怎么教訓她……”她拍拍手上的灰：“反正命中注定我遲到了，還不如慢點騎。”
學校
“青——萍！你怎么又遲到了？你給我說個理由！”噢，剛剛那個女孩原來叫青萍。“理由……我睡過頭了……”“什么？！又是睡過頭了，這是你這個月以來睡過頭的第七次！你不會調鬧鐘嗎？”“那個……鬧鐘壞了，不過你別擔心，我……明天就去修。”“嗯……快去坐下吧。”青萍是個惹人喜歡的女孩，可再喜歡，也不能容忍她愛遲到的.毛病。當然，除了童盼盼。
下課
“童——盼——盼！過來！”那個欲想從后門逃走的女孩被萍叫了回來。她雙手抱著胸狠狠的瞪著她，看起來就像個不良少女。盼咽了咽口水：“有事么？”“你…為什么拋下我逃了？”“那個……你也知道的，要是被我媽知道我遲到了，那還不得罵死我啊。”她委屈的低著頭，不時抬頭看看生氣的萍。“哎呀，好了好了，補償我就是了。”“青蘋果最好了！”說完，朝她臉上親了親。“我要吃——你（盼盼法式小面包）、我（青蘋果）、奶昔。這些，能辦到么？”“可以可以。”
放學
“蘋果，明天就是暑假了，你準備去哪？”“你說呢？”萍一邊喝著奶昔一邊看著她。“嗯……做作業、玩、打工……就這些，想不出來了。”“我去你家住幾個星期吧，在家里悶得慌。順便一起打工”盼的學費是她自己攢起來的。她不想麻煩她媽媽。“恩恩，你媽會答應么？”“你這不是白問么，她會答應的，我媽跟你媽關系好得不得了。她還恨不得她自己也過去住呢。”“那也是……”
六年級作文 篇3
“熱乎乎香噴噴的糖炒板栗——賣糖炒板栗哦——”我被校門口攤販阿姨的叫喊聲吸引過去。只見阿姨操著長柄鐵鏟，嫻熟地翻炒著板栗，發出好聽的“擦擦”聲。我被白糖和砂子混合散發出的香氣深深吸引，看著身邊的人買了一包又一包，我心里頭也癢癢的，回到家里還念著那股香氣。
于是，在我的催促下，媽媽買了一大袋板栗回家。不過板栗有著一層和核桃一樣的“鐵皮”，為了能吃到美味的板栗肉，我可下了不少功夫呢。
我按捺不住，偷偷跑進廚房，把板栗放在案板上，從刀具板上抽出搞定板栗的秘密武器——菜刀，直接大吼一聲：“啊——！”掄起菜刀，不管三七二十一朝板栗使勁地砸下去。哼，就算再堅硬的東西也逃不過菜刀的威力，我心想著。可是等我睜開眼睛一看，不可思議的一幕出現了——菜刀居然砍進了案板，就像月亮鑲嵌在星空中，而板栗依然紋絲不動地呆在一旁。我氣急敗壞地拔著菜刀，可就是拔不出來。真是太危險了，照這樣下去，十次砍擊，應該也有八次砍中其他物品。而且板栗很滑，說不準“砰”一下就會反彈到我頭上，看來這個主意也不靠譜。
此計不成我又生一計——咬！我像只猛虎，直接拿起板栗，就往嘴里咬。我使出吃奶的力氣啃咬板栗的外皮，咬是咬破了板栗的皮，可我的牙卻也付出了慘重的代價。啊！疼死了！
一口牙瑟瑟發疼，果肉還掉得滿地都是，根本吃不了多少。
唉，不僅沒攻下板栗這個難題，還害我“損刀折牙”！看來我確實低估了板栗的“頑固”。
就在這個時候，媽媽聽到廚房里的動靜，走到我身邊一看，笑得合不攏嘴。我正郁悶，被媽媽這么一笑更加氣餒了，說：“哎呀，我對付不了板栗這個頑固分子，算我沒口福吧。”
“傻孩子，你難道不知道板栗要放在高壓鍋里煮熟才能吃嗎？煮熟后的板栗呀，它的皮就會自己脫落下來，用指甲就能把它的皮剝下來了。”媽媽笑著說道。
對呀，我怎么忘記了，那天攤販阿姨賣的'板栗也是現炒的呀，道理應該一樣。
果然，水煮后，我把板栗皮剝開，里面的果肉變成金黃色，吃到嘴巴里，松軟酥脆，真是美味極了！三下五除二的功夫，我就已經把一碟板栗消滅完畢。哈哈，我就知道，只有自己剝的板栗才是最好吃的！
怎么樣，你們是不是也心癢癢了呢？心癢了的話，就趕緊叫媽媽買幾斤回家嘗一嘗吧，不過，可千萬別犯像我一樣小迷糊的毛病哦！
六年級作文 篇4
晨會課結束后，季老師面無表情的丟下一句話：“上午第二節課進行一二單元測試。”這突如起來的“重磅炸彈”，把班里52名同學的嘴巴都炸成了“o”形。教室里的空氣瞬間凝固了，一點兒聲音也沒有，只聽見老師離去的腳步聲清脆而冰冷，敲擊著同學們一顆顆顫抖的心。
季老師一走遠，教室里立即炸開了鍋—翻書聲、背書聲以及抱怨聲此起彼伏，同學們的表現也可謂“眾生百態”。
瞧，“碎嘴婆”樸清荷正撐著下巴，一臉愁苦的和同桌崔陽訴苦呢：“唉！怎么又要考試啊？”崔陽一臉無所謂：“我都已經習慣了，反正我考來考去都是那分數，超常發揮考個80那是不可能的了，只能希望老師多出一點簡單的題目了”。“哦，可憐的孩子，每考一次，回家就要‘男女混合雙打’一次。”樸清荷摸著崔陽的腦袋，滿臉同情……
再看看我身邊的“考試達人”兼大班長——耿雯麗，她正專心致志的復習呢。教室里四處響起的抱怨聲絲毫沒有影響到她“貓的性格十分古怪，說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，66無慮……”聽，她這洪亮的讀書聲仿佛是即將出征的號角吹得我們個個都驚恐不安。唉，看來這回班級第一的寶座非她莫屬。
而坐在角落里的何則坤沒有了平日的'囂張，頗有自知之明的他知道以自己的語文水平，就是給他一天復習時間他也未必考的好，何況只有短短一節課呢？待老師走后，他一臉虔誠的祈禱起來，嘴里還念念有詞：“老天保佑啊，一定要保佑我考試考到80分以上啊！
同學們都在等待著考試的降臨。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，季老師快步走進教室，發下試卷后，大聲道：“考試開始！”隨后，教室里便只剩下了簽字筆觸碰紙張的“沙沙”聲……
小作者觀察細致，描寫了考前同學們的狀態。文章運用了外貌描寫、語言描寫，把同學們的狀態表情描寫得栩栩如生。文章語言流暢，敘事條理，詳略得當，很不錯。
六年級作文 篇5
星期日，天氣晴朗，我們決定去塔子山進行一次登山活動。一同前往的有四歲的高宇騏、五歲的王簡、十歲的我，還有爸爸媽媽和大姨。不一會兒，我們浩浩蕩蕩來到了塔子山腳下。我仰頭望去，一條狹窄的山路筆直地通往山頂，沒有階梯，也沒有扶手，只有一些登山者踩出來的腳印。嗨，這也算路！爸爸立即對媽媽說：“看來我們要做好背兩個小家伙的準備啦！他們怕是爬不上山頂。”我不以為然，往泥印上一踩，腳還沒站穩就滑了下來。這看來是不能輕視的呀。
由于前幾天下過雨，山上濕氣很重，我們只好手腳并用爬山了。我打頭陣，王簡、高宇騏緊隨其后，大人們走在最后，說什么萬一掉下來，后面有接應的。我弓著腰，一手拼命揪住路邊的灌木枝，一手想拉一把王簡，哪知他居然把手一揮，說：“看我的！”那樣子挺神氣的。再看高宇騏，有爸爸在后面為她“撐腰”，她雖然嘴里哼哼唧唧，但也跟上了隊伍，遇到特別陡的地方，就奶聲奶氣地叫：“哎呀，等等我！”“看哥哥的，看哥哥的！”王簡在高宇騏面前真像個哥哥的樣子。媽媽和大姨提著大袋水和衣服氣喘吁吁地跟在最后。
爬了一大段，我早已遙遙領先，衣服被我脫得只剩最后一件了，感覺喉嚨里像是冒煙了似的，又累又渴。我坐在一塊大石頭上休息休息，看著山上郁郁蔥蔥的樹木，聞著山里特有的泥土清香，我心中浮起一絲喜悅。
終于爬到了山頂，陣陣涼風襲來，吹跑了我們臉上的汗珠和一身的.疲勞。大家又興奮地登上了文塔，眺望湘鄉城。一棟棟高樓拔地而起，那花園式的小區一片一片，城里車來車往，好不熱鬧。廣闊的田野一片豐收的景象，漣水兩岸更是景色迷人。真讓我一飽眼福，要是不努力攀登，怎么能看到這么美的風景啊？
該下山了，爸爸給我們打起了“預防針”：“上山容易下山難，大家要多加小心啊。”我們每人撿了根樹枝當拐杖，這回爸爸走在了最前面為我們開路，并不斷地提醒我們要小心。路實在是太陡太滑了，連我也不敢再調皮，死盯著腳下，尋找最好的落腳點。我發現下山不能再踩那些腳印了，得踩路邊的雜草，這樣不容易摔跤。呀，不好了，高宇騏要摔倒了，前面的王簡趕緊伸過手說：“哥哥來幫你！”結果他自己要滑下去了，使勁拉著高宇騏的手往下溜，嚇得高宇騏大喊：“別拉我，別拉我！”逗得我們哈哈大笑，笑過之后繼續趕路。一路上只聽見“撲通”的摔跤聲和歡笑聲。
到了山腳，我們檢查了一下傷勢。爸爸為了保護兩個小家伙，摔了兩跤，王簡和高宇騏成了泥人，但全是自己爬下來的，沒要人背，媽媽和大姨的屁股上都留下了大團泥漬，走路一瘸一拐的。我的傷勢最輕，只是手臂上擦破了點皮而已，大家一致公認此次爬山活動，我的表現最好，這讓我得意不已。
盡管傷痕累累，但我們還是不約而同地說：“這次爬山太過癮了，既培養了我們的合作精神，又鍛煉了我們的意志，下次我們還要來。”
六年級作文 篇6
兒時，誰都會產生同一個念想，“從小學升入中學，再從中學升入大學，”自然等到大學畢業，”那是兒時最美的夢了。可是他們漸漸與母校疏散了。
如今的教室失去當日的風采，而今誰都在努力的學習，考上好的`中學可是他們又一次與失去擦肩而過。想著中學，忘了小學。他仍是一副老面孔，只是人離了。人是動的，物是靜的。人走了，一直走到直至物品腐爛，以至在樹上嵌下許多年輪，只留下一片悲傷。誰會想到中學的曰子，淡忘了母校，一直把它的校名從記憶中抹去，他們仍漠然不知，仍在歡聲笑語中成長。雖然母校在腦中有點淡忘，但是我仍清晰的記得它的校名。仍可以在字典翻找出它的名字，沒有小學，就沒有中學。
人生如一場夢，可我寧愿為它在夢中流幾次淚。
時間如白駒過隙，歲月天翻地覆。揮了揮手，道了聲別，一切猶如沒有發生過一樣。他們歡聲笑語離了、散了、走了，再也沒有回瞟一眼，當我反頭再看他們那時的背影，才覺得他走了、你去了、我離了，一切都晚了。但他們沒有察覺到校門口送別的老師的表情與心情，咬了牙，緊了唇，才足以沒有流下眼淚。
人生如一場夢，可我更在乎夢中千金難求的朋友和老師。
誰會想到有這樣，畢竟了，心中裝的只有中學，而沒有小學。可我相信他們“不是沒有理由，而是舍不得。”他們淡忘于世俗之中，可能是那時最好的選擇罷了。你們沒有回頭，難道怕我們看見你眼中的淚嗎？心里一片空。
出了校門，心中空空如也，拖著沉重的步子，漸漸疏遠了它，可當我再次回頭時，老師眼角落下了一滴淚，沁濕了我的心。人生如夢，醒了就好，無需所傷感情，可是，傷的是心，不是軀。昔日，那個六年級四班而今散了，雛鳥總要離巢。
流的是淚，而不是血。
走了、散了、心碎了，雖然走了，但鴻雁總會歸巢。
我想再看它一眼。
醒來才發現枕邊一片濕。
六年級作文 篇7
我的朋友：黑利。一個值得我信任的朋友，一個在我傷心的時候愿意聽我傾訴的朋友，一個在我寂寞時為我排遣寂寞的朋友，一個我永遠的朋友……
“黑利，過來。”一個身穿黃色衣服的女孩喊道。她們玩的好開心啊，不知為何我眼眶一陣發熱。是什么，我慢慢抬起手去摸臉頰這這這……是眼淚，不知為何心里一陣發痛。你不是忘了它嗎？為何還會想起，你不是說你不會想起它嗎？你不是說……我的眼淚一個勁的.止不住往外流是我的任性使我失去了它，我是有我么舍不得它，我不想失去它，但還是失去了。
不要走，不是說好一起吃肉的嗎？我還沒有履行我的諾言。我和你一起玩，你卻離我而去當我看見你躺在馬路邊時，血流一地。早知道我就不應該帶你去朋友家玩耍，那么你就不會因過馬路被撞，媽媽說這不怪我，這不是我的錯。可我卻夢見你對我笑，你還開口說話，你說：主人不要哭，這不是應為你。瞧，我不是還活在你心里嗎……
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