（推薦）六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“哦！去了！”盼了好幾天的我終于踏上了這次旅行。
見(jiàn)到黃山 來(lái)到黃山，我抬頭仰望，只見(jiàn)一座座山峰高聳入云，山峰上蓋滿了厚厚的云霧。它氣勢(shì)磅礴，又令人不可捉摸。
等買好了索道票，我便迫不及待得跟著導(dǎo)游上了山。 突遇暴雨 來(lái)到山上，導(dǎo)游便講解起來(lái)：“今天我們要參觀十大名松，然后上光明頂，我們……”還沒(méi)說(shuō)完呢，一陣?yán)醉懢蛷奶於担稗Z隆~”導(dǎo)游見(jiàn)狀，趕快叫我們往山上的“蘑菇亭”趕路。我們趕緊準(zhǔn)備了一下，跑向亭子。可還在半路上呢，雨便無(wú)情地飛落下來(lái)。唉，雨披還在包底下呢，只好跑了！終于來(lái)到亭子中，我拿出雨衣披上，正想休息休息，不想導(dǎo)游又要我們上路了。唉…… “嘿！一起走吧！”兩姐姐走過(guò)來(lái)�！昂冒。 蔽腋吲d得答應(yīng)了�！八翘}卜！”“她是松鼠！”“哈！那我就叫猴子好了！”介紹完自己，我們便手拉手上路了。
倒霉的一路 這次我們要去觀望臺(tái)看“妙筆生花”。到觀望臺(tái)我們一路上可倒了不少霉。雨披披在身上，可雨卻照樣向腿上流，這還不怎么，可是再看看鞋子里，一整鞋子里都是水，倒出來(lái)估計(jì)有半盆水呢！這下好，走起路來(lái)水就在鞋中流來(lái)流去，腳都被泡白了呢！這還不算，一路上雨披一會(huì)兒掛住了，一會(huì)兒又被“蘿卜”踩了，一會(huì)兒又滑下來(lái)。要知道黃山險(xiǎn)吶！這樣子折騰，還沒(méi)掉下去“自由落體”，已經(jīng)很幸運(yùn)了。唉…… 妙筆生花 終于倒了圓形的觀景臺(tái)，已經(jīng)淋成真正的落湯雞的我長(zhǎng)吁一口氣——到了！ 走到臺(tái)子邊上，極目遠(yuǎn)眺，卻只看見(jiàn)云霧彌漫在山間，忽然，似乎知道我們來(lái)了似的.，云霧……。散開(kāi)了……淡淡的霧旁，我看到了……天吶！太奇，太美，我……這就是妙筆生花��！絕無(wú)倫比！我癡迷得望著它。一座高聳的石頭山尖，傲然立著一棵蒼翠的松樹(shù)，樹(shù)枝向四面伸展，格外妖嬈綺麗！妙筆生花！噢！我的語(yǔ)言太貧乏了，我真的不知道怎么形容它！四周，云霧在環(huán)繞著，給它又增添了一些姿色。 又是倒霉的一路 參觀完“妙筆生花”，我們得去光明頂?shù)穆灭^了。一問(wèn)，天！還有六七公里路！
“向上走，到分叉路口，再直走，就到光明山莊了，好了，去吧！”導(dǎo)游說(shuō)道。 我和“蘿卜”、“松鼠”相互鼓勵(lì)，一股勁，向上奔去。可雨水在鞋子里直打轉(zhuǎn)，雨也一直下個(gè)不停。正當(dāng)我們狼狽得想上亭子避雨時(shí)，雨突然大了，我們像無(wú)頭蒼蠅似的亂跑，終于到了旅店。這時(shí)，我們已經(jīng)全身冰冷，鞋子、衣服濕透了。我們活像一群難民，在那休整隊(duì)伍…… 在這里過(guò)了一夜…… 日出日出你在哪 早上，我起了個(gè)大早，呵呵！去看日出哦！我出了店門。雖然穿了厚衣服，可我還是凍得不停抖著。十分鐘過(guò)去，眼前仍只有霧。“沒(méi)了沒(méi)了！被霧擋了！”某人一陣喊�！皼](méi)了，是沒(méi)了�！睂�(dǎo)游也這樣說(shuō)，我不甘心，望來(lái)望去，可日出連個(gè)影也沒(méi)。唉，日出日出你在哪？
“回去了……”我嘀咕。有些快樂(lè)，因?yàn)榻K于逃脫了苦海，但也有些不舍，為這些奇景，回去咯……
這次快樂(lè)又狼狽的旅行！
六年級(jí)的作文 篇2
有些人在音樂(lè)方面極有天賦，能輕松玩好音樂(lè)�？晌覝喩砩舷聟s幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞，簡(jiǎn)直可以用“白癡”二字來(lái)形容。因此，當(dāng)我鼓起勇氣去學(xué)吉他時(shí)，就已注定是走上了一條艱難坎坷的路。
我的吉他老師是位音樂(lè)的好手，藝名佐飛，有自己的樂(lè)隊(duì)。他身形勁瘦，面容清逸俊秀，手指修長(zhǎng)有力且極是靈活。他能熟練地彈唱許多曲子，琴出之音既可激發(fā)雄心壯志，又能觸人九曲情腸，叫我佩服至極。可他真正讓我敬重的，是他對(duì)我那質(zhì)樸而又細(xì)膩的關(guān)愛(ài)。
我初學(xué)吉他時(shí)，佐老師興許是看出了我樂(lè)感不好，資質(zhì)也欠佳，于是便穩(wěn)扎穩(wěn)打，從幾個(gè)基本和弦開(kāi)始教，等我充分掌握后開(kāi)始教我彈唱歌曲——《荷塘月色》。
那日晚上，我心里壓抑無(wú)比，連四周的一草一木都失去了本有的綠色，黑壓壓的，似妖魔的影子在地上搖曳，盡管底氣不足，可我也只得硬著頭皮上了。佐老師先彈了一遍，指下所出琴音聲如金玉，十分流暢，音色極是清脆，讓人聯(lián)想起皎潔月光下的荷塘。荷塘的水是碧陰陰的，看起來(lái)厚而不膩，恰是凈脂玉粉所凝。聽(tīng)之叫人心曠神怡。佐老師又將吉他遞給我，讓我也彈奏一遍。我接過(guò)琴，深吸一口氣，彈了起來(lái)。演奏方至一半，我就不好意思再?gòu)椣氯チ�。我唱起副歌�?shí)在走調(diào)厲害，那把吉他也因我的手無(wú)法適應(yīng)和弦的快速轉(zhuǎn)換而只能發(fā)出刺耳的'噪音。佐老師見(jiàn)狀，忙安慰我說(shuō)：“你初學(xué)，能完整地彈完主歌已經(jīng)很不錯(cuò)了�！鳖D了頓，佐老師又教給我，“現(xiàn)在你可以先放慢速度來(lái)切換和弦，就能熟練地演奏了�！蔽夜钠鹩職�，照著老師教的又彈了一遍。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了成功！
有人說(shuō)，教育是一場(chǎng)苦戀，辛苦了那么久，學(xué)生卻一一離你而去�？墒�，我敬愛(ài)的佐老師，手持一把吉他，任世界喧囂，任年華蒼老，用他質(zhì)樸的語(yǔ)言和行動(dòng)，關(guān)愛(ài)著，感動(dòng)著他的每一位學(xué)生。
六年級(jí)的作文 篇3
提到兒童節(jié)，大人們一定覺(jué)得我們很開(kāi)心，可事實(shí)呢？我們過(guò)的一定是完美的兒童節(jié)嗎？我過(guò)的兒童節(jié)就不是那么開(kāi)心。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我背著書包上學(xué)。想著今天是兒童節(jié)，一定有許多有趣的`事情發(fā)生！到了學(xué)校，靜悄悄的沒(méi)有往常的喧鬧，反而多了幾分寧?kù)o。這是怎么回事呢？我滿腹誘惑地進(jìn)了教室。只見(jiàn)教室里死氣沉沉的，都在看自己的書。原來(lái)老師布置了一個(gè)試卷，讓我們回家看，明天考。我頓時(shí)蒙了，心想：今天是兒童節(jié)嗎？怎么這么沉悶？可又能怎樣呢？我只能乖乖的聽(tīng)從“命令”。
終于到了最開(kāi)心的跳蚤市場(chǎng)了，我們蹦蹦跳跳得來(lái)到了場(chǎng)地上，我們大聲吆喝著“走過(guò)路過(guò)別錯(cuò)過(guò)！”“虧本大甩賣嘞！”……正當(dāng)我們滿頭大汗地吆喝呢，老師突然說(shuō)：“不許吵！”什么？！連吆喝都不讓！我們只好作罷，默默地買東西，生意也少了許多。唉！真掃興！
接下來(lái)的文藝匯演我們也都沒(méi)心思看了，不管節(jié)目有多么好看，我們也高興不起來(lái)，因?yàn)槔蠋熡肿屚瑢W(xué)看管紀(jì)律，我們都不能說(shuō)話。我越來(lái)越覺(jué)得這真的不是一個(gè)兒童節(jié)，真真正正的兒童節(jié)應(yīng)該多許多歡笑��！我們都默默地底下了頭。
下午，剛剛吃完飯，老師就來(lái)了，布置了一大堆作業(yè)，并不允許我們講話。我們默默地做起了作業(yè)，雖然表面上不說(shuō)，但是心里都在流血：這還是兒童節(jié)嗎？這還是我們的節(jié)日嗎？
這真是一個(gè)不完美的兒童節(jié)��！
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