【推薦】六年級作文匯總9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
我伸了伸懶腰，雙手攤開，占據了整個床。真舒服！我翻了個身，窩在嶄新的被子里，只露出壓在軟塌塌的枕上的頭。
整個世界暗暗的，靜靜的，我漸漸沉進夢里。“嚶——嗡嗡”一個擾人的聲音在我耳邊飛翔。我甩甩頭，不滿的咂咂嘴。“嗡嗡嗡——嚶”頻率逐漸告了起來，我不耐煩的左右搖晃幾下，那高音飄遠你秒，隨即便又得意地重新縈繞在我的耳畔，一圈又一圈，開心的哼歌中明顯帶有挑釁成分。“啪”我惱羞成怒，一下子坐了起來，尋找那聲音的來源。剛開燈，我的心就“咯噔”一下提到了嗓子眼。不是因為怕，而是驚了一下——兩只腦滿腸肥的蚊子正心滿意足地立在我的床頭，我很快反應過來，在心里笑了笑：哼，這下你可就逃不過我的手掌心了！我輕手輕腳地拿起一個枕頭，看準了能一舉拿下兩只的最佳位置，鼓足了勁，使勁一拍。沒料到沒料到兩只蚊子“嗖”的一下竄了起來，跌跌撞撞的往上飛。我連忙站起來，照著墻壁一陣亂打——“嚶——”一只蚊子擦耳而過，我狠狠的往空氣上一揮，卻早已不見蚊子的影兒了。我一手高舉著枕頭，一手機整地呈打蚊式，眼睛滴溜兒的四處轉，尋找地方。功夫不負有心人，一個黑點兒應入眼簾——細長的腳穩穩地立在門上，烏黑的.身子安然自得的微微搖晃著，我抓抓臉上的大包，緊緊握住枕頭，身子向前靠靠，瞅準時期，利索的向前一擊，我洋洋得意的掀開枕頭，枕角的蚊子隨風大了幾個滾，居然重振翅膀一截一截地往上飛，最后直插“云天”。我沮喪而又氣憤地跌坐在床上摸摸臉上鼓起的四個包，決定“守株待兔”。我拿了一張報紙，一邊看，一邊側耳傾聽、四處打量，右手還死死地抓著枕頭。“嗡嚶——”一個熟悉的聲音一帶而過，我興奮地一躍而起，手猛地一揮。“舞”了半天，卻不見一只蚊影兒。我四處搜尋，卻喪氣的發現，一只膀大腰圓的蚊子正掛在天花板上饒有興趣的看著我，歷經一次次挫敗，我的眼皮開始打架了，我一頭倒在床上，眼睛不時往床頭掃一眼……
漸漸地，我沉睡在一片蚊聲中。
六年級作文 篇2
我是一棵不為人知的小草。
春天，我為大地裝點上一絲綠意，盡管那并不起眼；夏天，我曾無數次地與暴風雨抗爭，雖然每次都會受傷，但我必須捍衛自己生存的權利；秋天，我換上了黃色的衣裳，伴著秋風為我哼唱的曲子，進入夢鄉；冬天，我盡管無數次的被寒冷的風刺傷，被厚厚的雪覆蓋，但我毅然勇敢地面對，縱然是死，我也毫不畏懼。
春給我溫暖，夏使我勇敢；秋給我安寧，冬使我成長。
我的生命是短暫的`，稍不留神就會被踐踏致死，被蹂躪致死，但我為自己曾經為大地奉獻過而自豪，為自己曾經與頑風劣雪抗爭過而驕傲……我悄悄的來到人間，又靜靜地離開，誰也不知道我的存在。
我是一棵勇敢的草，我是一棵頑強的草。
六年級作文 篇3
讀了《進化之謎》后，大部分，我都沒看懂，但是，我卻深深的記住了一句話“人類無法使滅絕的動物起死回生，但是還有時間挽救老虎、斯皮克斯金剛鸚鵡、加州禿鷹、馬達加斯加蛇鷹、白喙啄木鳥、玳瑁烏龜和大熊貓，這些動物正在瀕臨滅絕……
有一點是確定無疑的，就是它們的演化用了極其漫長的時間，所以科學家們絕不會輕易的讓它們在地球上消失。”
不錯，這便是編后語。短短兩句話，卻包含了多少深意？我用百度搜了幾個已經滅絕了的動物圖片，映入眼簾的，竟然全都是琳瑯滿目的工藝品和標本……斯泰勒海牛在地球上的`最后一只被海員們悲哀的吃掉了，火箭上了天，卻占據了海濱黑麻雀的食物來源，鳥兒落了地，再也沒有飛起來，鱟有醫藥價值，人們不斷地抽它的血來制作疫苗，導致大量鱟貧血，已經快瀕臨滅絕。要知道，它可是遠古三葉蟲好不容易活下來進化的親戚啊！斯特拉大海牛性情溫順，斑驢的皮毛漂亮，亞洲獅被送上了競技場——他們的滅絕，都跟人們有一定的關系。
他們的滅絕，并不是對人類沒有害，有那么一種樹木，靠渡渡鳥消化種子的外皮才能發芽長葉，渡渡鳥一滅絕，這種樹不能發芽，也會滅絕，這種樹滅絕，只能靠它為食物的動物也會……食物鏈一斷，必定有好幾方一時間不適應，如果不會改變，就完全逃不過滅絕的命運。
這句話說得對，人們無法使滅絕的動物起死回生，但是，我們，還有時間挽救那些已經快瀕臨滅絕的動物……
六年級作文 篇4
今天，春光明媚，風和日麗，天氣非常好，爸爸帶小明到花園去照相。公園里，五顏六色的鮮花盛開，空氣清新，環境優美，令人心曠神怡。
小明正面帶微笑，擺好姿勢準備照相，忽然就跑了。爸爸覺得他真奇怪，邊追小明邊問：“小明，你干什么呀？快回來照相。”只見小明搖搖頭，邊跑邊說：“爸爸，等一會兒，我馬上就來。”
但是，爸爸還是忍不住好奇地跟在小明后面，想去看個究竟。小明跑到一棵柳樹底下，終于停下來了。
原來，是小明發現了一個小姑娘摔跤了，他是急忙跑來攙扶她，幫助她的。“多好的孩子啊！這個難得的助人為樂的好行為，何不來張照片留念呢？”爸爸這么想，就趕緊拍了一張照片，搶拍下這美好的一刻！
過了幾天，媽媽取回照片，一看！里面怎么會有小明去扶一個小姑娘的'照片呀？去問爸爸和小明，才知道這是怎么一回事。
多么珍貴的一張照片！我們是不是應該保留住這美好的一幕呢？
六年級作文 篇5
哎，六年級了，什么事都不能做了，只能學習學習再學習，努力努力再努力。沒有了自己的空間，不可以做自己想做的事，只能把自己埋在無盡的'書本里，題海中……
那天，我看見門口的黑板上寫著幾個大字招校內小記者，攝像員，播音員以及主持人。我看后不禁心花怒放，想我嗓音不錯，還很會表演，何不施展一下才華?想到這里，我便喜滋滋的去找其他報幾項的同學一起去找老師報名。大家認為先讓一個人去申請比較好，于是便選了我。我急急忙忙地去找老師。
報告!有什么事?老師正在批改作業，頭也沒抬地問道。老師，我走到老師的辦公桌前，說：我和幾個同學想報小記者，播音員和主持人，可我們不知道從那里報，是從您這里么?這時老師停下筆，慢慢抬起頭，臉上寫滿了厭倦，她皺起眉頭說：我說你們聲聲勁兒吧，那都是沒用的，現在學習好了就行了!然后她又埋下頭來繼續批改作業，可我還站在那里，我不相信這是出自我最喜歡的老師之口。老師看見我還站在那里，問：還有什么事么?沒……沒了……可是……沒有事兒就快走吧，，你順便把這疊大本發了，我要讓大家作大本。于是，我抱著沉甸甸的大本走了。
后來，還是英語老師瞞著語文老師給我們報了，可語文老師又給我們撤了，我好幾天都不敢看老師一眼。
哎，六年級了!
六年級作文 篇6
讀《讀者》就像讀一種心情。她堅持真善美，總有那么一些故事令人震撼，為之動容；她篤信真理，宣揚美德，滋潤著每個讀者的心田；她總是把最美的東西帶給大家，豐富人們的精神世界。
作為一名老讀者，我深受其益。《讀者》涵蓋了文苑,人物,社會,人生,生活,文明,悅讀,點滴,互動,藝術這些版塊，《讀者》利用富含哲理,巧用美境的卷首語,打開我們渴求知識的心扉,而后緊接著的哲理故事或名人傳記,都給讀者上著教育課,令人生省。所謂“君子博學而日參省乎己。”我們在不斷的閱讀中，要能深思其實質，要能從中自我體悟，自我反省，這也是《讀者》的成功之處。
或許過多的名人傳記在沖擊著我們的大腦細胞的同時，我們也是需要一些幽默來調節情緒的。“家里養的小豬受了點輕傷，雖然不是很嚴重，但傷口仍需縫合。豬痛得大叫，我想陪著它，于是我叫12歲的女兒去農舍里取針線。10分鐘過去了，女兒還沒回來，我便向農舍大叫道：“你找到了嗎？”女兒高聲喊道：“還沒有，這里好象沒有粉紅色的線。”
或許幽默可以緩解自己疲勞的神經。但是每副漫畫并不緊緊是以一幅簡單的畫而存在于《讀者》中，那更是一種視覺的哲理挖掘。我們通過看這些漫畫來與自己的靈魂產生共鳴。或許圖中隨意的一件事物都會引起自己內心的波瀾。主要是培養自己內心的情感，讓自己的`是非觀更加強烈，更具正義感。
同時《讀者》上也會有一些親情類的文章。可以刺激我們內心對親情的冷漠，對父母的冷淡。可以讓我們正確對待生我養我的父母，繼承孝順的優良傳統。
《讀者》我的良師，我的益友！
六年級作文 篇7
《魔幻魅力》是一部快樂教育、快樂成長的益智電影。電影主要講了一個學校有一個“牛一班”，他們上課不遵守紀律，常常惹得老師火冒三丈，校長和老師決定去租一個機器人來管教“牛一班”。在機器人班長伊豪的帶領下“牛一班”變成了“天下第一乖班”，但期間“伊豪”被惡作劇整垮了一次，為了救同學又溺水了，經過重重的'考驗，“伊豪”成為了大家喜歡的班長。雖然這只是伊豪做的一個夢，但我相信，伊豪一定會因夢而覺醒的。
在伊豪的夢中，班長“伊豪”助人為樂、每門功課都學得很棒，喜歡和他抬杠的同桌也逐漸喜歡他，而現實中生活的伊豪不會管理自己，沒有自信，同學也不喜歡和他交流，功課也馬馬虎虎，他一定想
成為夢中那么優秀的人吧。
電影中“伊豪”出色的完成了他的使命，在離開校園時下起了小雨，同學們拿著小紅傘一齊走向“伊豪”，小紅傘在雨中拼成了一個愛心圖案，這時的“伊豪”流出了幸福淚水。機器人也有感情，這使我震撼，這時我的眼淚也流下來了。
加油吧，伊豪，你一定會成為夢中的自己。
六年級作文 篇8
在國慶小長假中，因為媽媽工作很忙，并且奶奶在鄉下，所以在我的百般焦慮中，還是選擇去安昌古鎮游玩，既能觀賞美景，也很便捷。雖然我已經來過一次，但我還是對這念念不忘。
一路上，我覺得時間過得很慢，過了很久，才到了安昌古鎮，還是這樣的墻，這樣的瓦，這樣的石，一點都沒有變，古色古香的建筑使我再次想起來了上次的游玩經歷。我的目光追隨著腳步看見一處糖葫蘆攤，我也興奮地買了一串品嘗，好久沒吃了，我格外懷念這甜甜的味道，濃濃的回憶。我蹦蹦跳跳的走近了窄窄的門，我突然發現這兩邊的磚瓦上有許多扭曲的條紋，也許是我上次沒注意到吧。我牽著奶奶的手，愉快的看著兩邊的商鋪，有賣是豆腐干的，有賣小飾品的，大多數是賣扯白糖的，我與奶奶一家又一家地看過去，這琳瑯滿目的品種眾多的糖看得我們眼花繚亂。我們在各式各樣的推薦聲中，在遠處瞧見了人圍著眾多的商鋪，我趕緊拉著奶奶跑到了人眾多的商鋪，一方面是因為我對設么食物都充滿好奇心，另一方面是因為我和奶奶都是喜歡熱鬧的人，而且在頗耐人尋味的屋檐上看見上面掛著一面什么東西，上面寫著扯白糖大師，這讓我更要過去看看。我看見一位大娘，正在賣力的扯著白糖，只見他把糖先掛在一個柱子的權上，我想：“這樣掛上去會不壞臟嗎？”然后又看見他用極大的力氣車著著晶瑩剔透，又長又寬的'大白條，反復的來回的扯著，我又想：“為什么這扯白糖那么白呢！是有它制作獨特的秘方呢？”這位大娘不知道怎么想的，見我饒有興趣的看著她扯白糖，竟讓我要不要試一試，我只好去玩一玩，我突然感受到一股溫和的力量向我襲來，我仿佛手里握著一個小生命，激動得學著大娘的動作賣力的扯著，我感到自己好幸運，有這個機會可以玩。我吃著自己用盡一份小小的力量扯著自己的糖，心中掀起一次次的波瀾，同時也使我吃著感到回味無窮。我與奶奶繼續欣賞著周邊的風景。看到古老的橋，要上去走一走；看到綠綠的河水，要多看幾眼；看到烏篷船，便想起河上冷清的場面，我與奶奶在陽明橋上坐了一會兒，就回家了。
我想念這里的扯白糖，還有許多的小吃……
六年級作文 篇9
話說張擇端在汴梁做了一場夢，醒后把夢里的人和事都搬到紙上，便成了“清明上河圖”。今天，我來到橫店影視城，如同也做了一場夢，走進“清明上河圖”，好好游覽一番。
相對于之前游覽的秦王宮的雄偉氣派，這里少了幾分輝煌、多了幾分細膩柔美，顯然是小清新的風格。兩層的小樓宛若小家碧玉，再配上假山、流水，好一個山青水秀。走在小道上，心理充滿了寧靜，流水聲也變得和諧，綠樹紅花掩映著房舍和街道，絲絲細雨又添上些許朦朧。
乘一只小船，蕩漾在小湖中，那無疑是觀景的好地方。撐起一把精致的小傘，人景相融，多么美妙的畫面。秀麗已不足以形容她的美，千姿百態的樹木，瞬息萬變的飛鳥，讓你舍不得眨眼，生怕錯過了那最美的一刻。
《龍游鳳舞》，一段凄美的'愛情故事正在上演。戰爭打破了所有的美好，讓一對戀人經歷生離死別。戰爭殘酷，愛戀凄涼，最終他們化身龍鳳，在仙境中嬉戲終生。一段唯美的表演讓我們思緒萬千，帶給我們無限的遐想。
尋一個涼亭坐下歇一歇，身邊還有很多樓閣，乍看好似雜亂無章，細瞧卻又井井有條。每一棵樹、每一朵花，都是那么恰到好處，細細品味，別有一番風光。
踏上回程，夢該醒了。我會記住這幅“清明上河圖”，記住那一片好風景。要問清明上河圖描繪的本是熙來攘往、摩肩擦踵的熱鬧之地，為什么我可以這么悠閑地看風景而不是人潮大軍，那是因為我早來一步避開了節日高峰期，一般人我還不告訴他，哈哈！
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