小學六年級作文

時間：2024-09-14 04:29:12 六年級

小學六年級作文14篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

小學六年級作文14篇

　　小學六年級作文篇1

　　“牛年大吉，打一字！”“犁！”“答對了！”原先這天是正月十五元宵節，同學們一到學校就迫不及待地互相交流著自我準備過來的燈謎。這天下午，我們還將與一年級同學一齊猜燈謎，吃湯圓呢！

　　毫不容易熬到了下午。同學們爭先恐后地領走了“燈籠”。然后一只只燈籠如火般耀眼，我們留意翼翼地拉開燈籠，上面有個巨大的“福”字。

　　據說元宵節掛燈籠，也是有來歷的。正月十五時，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時不慎射死了一只神鳥，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災難，便冒著危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。我們來到了對口班級—一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個個活潑又可愛，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的`戴著眼鏡洗耳恭聽，還有的睜大眼睛躍躍欲試。

　　我的謎語是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。最后，其中一個小朋友大聲說出了“想？”“答對了！”“耶！”然后同學們歡呼起來，一蹦三尺高。之后，我們繼續猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。

　　猜燈謎的活動結束了，該吃湯圓了，碗里裝著六個純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點芝麻的香味，真是回味無窮啊！

　　今年的元宵節里，我不僅僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節掛燈籠的歷史來歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺啊！

　　小學六年級作文篇2

　　知道那在新疆的高山草原“那拉提”嗎？新疆的草原可不知這一個。還有那“天鵝湖”所在的：巴音布魯克。

　　這是我們“天山行”的第七站。“巴音布魯克”在蒙古語中是“富饒之泉”，也是我國第二大的草原。

　　我們乘著專車上了山。山路上云霧繚繞，所以視野并不好，看不了風景，只有進出的野花野草和偶爾駛過的車、人映入眼簾。但是卻因而多增添了幾分神秘。

　　巴音布魯克的地勢比較平坦，與那高山草原“那拉提”截然不同。

　　車駛上了山頂，云霧散去了、視野清晰了。向窗的外邊看，遠處，有人揮舞著鞭子趕著羊群，羊群幾乎都有幾十只的羊，不下50只。近處的道路旁盡是翠綠的嫩草。

　　終于，經過了數小時的車程終于來到巴音布魯克的觀賞區。我們所有人都下了車，走上一座小丘（草原的高處），向遠處望：在翠綠的`草坪上有一條蜿蜒曲折的“帶子”，那就是“九曲十八彎”。

　　下了小丘，乘車來到了“天鵝湖”旁的一個停車點。下車，走著廣袤無垠的草原，心胸感到開闊。步行走到天鵝湖。朵朵金黃的小花生長在這片清澈的水中。我伸出手去，想捧起湖水，可手剛一沾水，一股涼意橫過心頭。我不由得收回手感到莫名，可過了一陣發現我自己真傻：在這里我們都需要穿毛衣，這水還不涼嗎？

　　看到了這天鵝湖的花、水，和生長在湖旁的牦牛，卻不見這湖中的“主人”：天鵝。我苦苦在湖旁尋找它們的蹤跡，卻始終沒有收獲。我失去了信心，轉過身想停車點走去。可就在此時，似乎是楊老師（楊立旺老師）驚喜地說了一聲：“天鵝！”似乎此時所有人都不約而同地把目光都投向楊老師所說的“天鵝”，我也不例外。三只雪白的天鵝齊齊升上天空。終于見到了天鵝，真是不愧此行呀！

　　此次我們的草原之行，真是一次豐收之旅！

　　小學六年級作文篇3

　　我的老媽，哎呦呦！可別說，那嘮叨嘴啊，不是世界第一嘮叨，也能打破迪斯尼記錄啦！她那嘴，可以像高音頻處理器那樣，沒秒幾千轉！媽媽在家，簡直要我的這條可憐的小命啊！

　　這天晚上，我放學回家，顯得非常高興（因為“六一兒童節”要放假7天）。我一到家，媽媽馬上迎上來，給我放下書包，好溫柔地對我說：“林濱偉，回來啦，來，吃吃媽媽煮的點心。”“呃，我感到一陣的'不對勁：今天老媽怎么對我這么好，平常都是要我先去做點作業再讓我吃點心，這次怎么～？”媽媽一看我這臉色，對我說：“明天媽媽要去出差，可能得3、4天才能回來。你在家時，門要關好，不然小偷會跑進來偷東西的。還有，煮飯時要小心被燙到。煮完飯得馬上把煤氣瓶給關掉，不然會發生火災的。早上6點之前要起床去煮飯，飯熟了要及時吃，不然～”“OMG，老媽，你不要說了，我又不是小孩了。”“好，那我明天走時，我會送給你一件禮物哦。”禮物，不錯不錯！我心里美美地想著～

　　第二天，我一覺醒來，我發現媽媽走了。“OV！我自由嘍！”“叮當！”“誰，難道是小偷，我舉步走到門前，看看貓眼。啊！是媽媽，怎么還沒走啊！！我打開門，叫了一聲：“媽，你怎么～”“對不起，我不是你媽，我的名字叫做“哦巴桑”我是托尼媽來照顧你的。“哦巴桑，好玩！”我抱著肚皮哈哈大笑。“我先自我介紹一下：“

　　我，高級克隆人，世界只有一個，所以我非常正版的。

　　我制造日期：20xx年5月28日。

　　職業：照顧兒童～！”哦巴桑似乎跟我的真老媽一模一樣，嘮叨技術也不是省油的燈啊！

　　不行，我快要暈了，這個克隆人居然還是像我媽那么嘮叨，看來，我這幾天的日子快要沒法過了。“嗚嗚嗚嗚～”我趴在地上，痛哭不已啊！克隆老媽一看，馬上把我扶起來～讀者們，為我而同情吧！

　　小學六年級作文篇4

　　驀然回首，看到了，她。

　　學校里，我并不想與任何人鬧矛盾，可是各種矛盾卻像影子般緊跟著我，似乎在這一方世界里，只有她，才是我的慰藉。

　　一天，妤又一次把我和諾當成了一個發泄情緒用的“東西”。回想起從前自己與妤交友以來一次又一次的對妤的容忍，越想越生氣，終于，我積累了兩三年的對妤的不滿，一股腦地爆發了出來。

　　那時是第二節課剛下課，是個大課間，因天氣不好而沒有做操。我一口氣不停歇地用極快的語速瘋狂地說她，從過去說到現在，從天上說到地下，一連說了整整五分鐘才作罷。

　　我的自尊心得到了極大的滿足，我沖回位子，癱在了桌上。或許諾還在對妤講道理吧。

　　迷茫中，似有一雙眼睛關切地注視著我。我認為是妤那副不要好的.嘴臉又來討好我了，便傾盡全身的力氣用胳膊肘撞了一下，卻發現原來是她。

　　她也趴在桌上，就這樣定定地望著我，卻在那剎那間，讓我明白了什么才能夠真正地給人帶來安慰——那就是保持沉默，這讓我心情舒暢了許多。

　　在下午的體育課上，我的余怒還未消散，不想下去活動，后來，經她的勸說，還是下去了。她陪著我在操場上一圈又一圈地慢跑著，與我談心，聽我傾倒苦水，在我身邊，直到精疲力竭，只剩下爬上樓的力氣了。

　　回到位子上，她還在繼續與我談著，談著，引導我對自己進行反省。我過去是怎么對待別人的？現在妤這樣對待我能怪妤嗎？為什么只能改變呢？似乎這是一個很難直接回答的問題，但方才的慢跑卻又是那么直接地回答了我。

　　那慢跑是一段多么溫暖的旅程啊！

　　抬起頭，看到了，她。

　　小學六年級作文篇5

　　微笑，它是一種神秘的笑，給人自信心，給人鼓勵的笑，使人充滿勇氣！

　　那天，我給媽媽梳頭發時，我發現了幾跟白發，看著這白發，我回想起許多往事……

　　記得四、五歲時，我便要學會走路。我在路旁走一次摔一次，我抬起頭看我的母親，她，正在遠處看著我朝我微笑，那微笑，讓我充滿了自信心與勇氣，我不顧疼痛，勇敢的站起來，朝媽媽那放向走去……

　　我漸漸長大，開始讀小學了，每當我拿著優異的成績拿給媽媽看，媽媽微笑著稱贊我。我喜歡上了當警察這個職位，每當辛勞的媽媽從廚房里出來時，我便朝媽媽莊嚴的敬禮著，媽媽笑了，還是那一抹淡淡的微笑。有一次，我考了一個很差的分數，媽媽看了，沒有責罵我，依舊對我微笑，然后耐心地給解決問題。

　　隨著媽媽每次寬厚地對我一笑包容著我，我竟變得叛逆起來。。

　　我去同學家玩，回家對媽媽說：“你看人家的房子多么氣派，而我們的房子卻是又窄又小！”媽媽聽了，只是微笑。我是班上最矮的一個，我回家對媽媽吼叫：“你為什么生個這么矮小的我啊！”你聽了，還是微笑。一次搬家時，我對你說：“這個家沒什么值得留戀的！！！”你聽了，依舊微笑……

　　回想起這一幕幕，我心里是多么地懊悔啊！媽媽啊！請您原諒我以前的不懂事吧！讓我的懂事為你們少添白發，讓我的懂事來換取您的欣慰吧！

　　媽媽，您的微笑陪伴著我的`人生道路，在我碰到困難時，您的微笑給予我鼓勵；在我迷路時，您的微笑給予我幫助；在我摔跤時，您的微笑給予我勇氣，使得我在碰到困難時充滿信心，使得我在迷路時找到方向，使得我在摔跤時站起來，媽媽，我的媽媽，您包容著我的過錯，給予我力量，媽媽啊，我愛您！

　　“你怎么哭了？”媽媽的話打斷了我的思緒，我用手拭淚，對媽媽說：“沒，眼睛進沙子了。”“沒事吧？”媽媽關切地問我。“沒事！”媽媽確定我沒事后，嘴上又是那抹淡淡的微笑……不，那微笑，是母愛的微笑……

　　小學六年級作文篇6

　　看著家里的鐘表一圈一圈地轉過，我小學五年的快樂時光也匆匆而過了。這五年有快樂的時光、有痛苦的光陰。但轉眼間這五年已被我拋在腦后，我迎來了六年級。也就是小升初最關鍵的時段。

　　我小時候曾經問過媽媽：小升初和平常的學習有何不同。媽媽當時沒回答我，只是說以后你慢慢就知道了。我便一直地等啊、盼啊。終于盼到了。現在我明白了小升初是多么地重要，相當于跨出了人生的第一步。當我更加了解小升初的時候我感覺似乎已經遲了。可媽媽告訴我，不遲，只要努力就一定會成功。這時我認識了三個字——我能行。眼前的路是那樣迷茫，但媽媽已經準備好了。一放假媽媽但開始給我惡補起來了。媽媽說我一定要努力學習，并給我報個舞蹈班準備考特長生。但是我2年前的.舞蹈基本功都快忘干凈了。所以我學起舞蹈其實真的很痛苦，因為我要付出比別人多幾倍的努力。媽媽說只惡補舞蹈不夠。學習也要出色。所以這個暑假媽媽讓我把整本新概念都默下來。聽到這個消息我真是痛不欲生。我還沒背下來呢哪里還提默啊。但是媽媽說我能行。這三個字可真是一股很強的力量。瞧我現在默下來快半本書了。與此同時我認識了學而思。這可能對我一生都有極大的幫助，其實我只不過才上了三節課而已。但是學而思給我留下的印象卻是無法形容、已經深深地刻在我腦子里了。我的課是許老師上的。許老師超幽默，和我們混得很好。我以前上過邦德的課。可我聽了幾分鐘就感覺枯燥想溜走了。可許老師的三個小時的課我卻從沒分過心，我真是深深地喜歡上了學而思。恨不得永遠賴在那里聽課，不走了。我也體會到了學而思這個名字的含義。在我背過的論語里有句話，“學而不思則罔，思而不學而殆”。也不知道學而思這個名字是不是從這里來的。只不過媽媽說是，我就信了。學而思真的是把學習和思想一起教給了我們啊。

　　小升初這段時間，可能是有些忙碌，辛苦。但是讓我們就接受它吧。讓小升初再過得更充實點吧！

　　小學六年級作文篇7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我上六年級了。

　　六年級，預示著我們長大了，也告訴我們，小學生活即將結束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說不出的感覺……

　　回想起剛剛步入小學的時候，一下課我就喜歡跑到六年級的班門口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時也感覺到自己身上的壓力增加了。說實話，在我的眼里，六年級跟其他年級截然不同：因為六年級一結束，我們就上初中了，就離開了這個伴隨我們多年的'母校，離開了跟我們一起同心協力面對無數困難的同學們，心中自然依依不舍。其次，在這個學年里，我們必須付出加倍的努力，才能以優異的成績畢業，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母們失望。

　　所以，我在這個學期開始之前，就有了詳細的打算：1、上課要加倍的認真聽講。2、空閑時間要多看課外書，增長課外知識。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過，要想方設法弄懂這個難題。4、在家里要抓緊復習，除了六年級的科目，其他年級的科目也要去認真看看。等等。

　　另外，我想在這最后一個學期里，跟同學們說：“雖然我們相處的時間并不長，但是我時時刻刻都把你們當成我的好朋友，可是，我們即將畢業了，畢業之后，也許我們很難再見到一面，我是多么想時間過得慢一點啊，這樣就可以和你們待久一點了。”我還想跟老師說：“老師，感謝你對我們語重心長的教導，讓我們懂得了更多的知識。我真的很舍不得您，我親愛的老師！”

　　小學六年級作文篇8

　　在我生活了六年的集體中，我結識了許多同學、朋友，現在我就來說說他們吧。

　　要說印象最深的，那肯定是段玉坤啦！

　　他可是我班有名的遲到大王，記得那次﹕段玉坤趕早上上操時才來，老師問他咋這么遲才來？他卻不緊不慢，對答如流，亂編一氣，真是嗚呼嗚呼啊！就因為這遲到，前幾天還被科學老師揍了一頓。哭的那個梨花帶雨啊！好不容易放了他，他卻依然死性不改，每天悠哉悠哉的踱在上學的路上。一會吃點這兒，一會買點那兒。到了學校就遲了，可他的心理素質卻不是一般的好，遲到了既不臉紅也不悔改，怪哉怪哉啊！

　　他不僅是遲到大王還是大胃王。

　　那次中午，他來教室時，語文老師已經來了。他進教室以后，我們看見他懷里好像藏著什么寶貝，用上衣裹得嚴嚴實實的，我們這幫小鬼的好奇心病又發作了。迫不及待的'想看看他到底拿著什么‘寶貝’，老師發話了﹕“段玉坤，讓我看看你懷里藏了什么寶貝？”段玉坤支支吾吾的說︰“沒…沒什么。”終于，在老師的強逼之下。他乖乖的打開上衣，只聽‘嘩啦’一聲。‘哇、扛、帥呆了’的聲音此起彼伏。原來是一大堆酸奶外加兩瓶營養快線，老師問他為什么那這么多酸奶？他不慌不忙，面帶天使般微笑︰“這些酸奶快過期了，所以要趕快喝。”笑聲立刻就噴瀉出來了，他卻像沒事人似的，搔搔后腦勺回座位去了。

　　還有一次，在考試之前。聽同學們說他一次吃了8個雞蛋，我聽說后大吃一驚。又一下子笑了出來，唉這個大胃王。

　　看吧，這就是我班的大胃王，遲到王。怎么樣，有特點吧！

　　小學六年級作文篇9

　　當我們每天背書包去上學時，我們應該知道：我們的生命是父母給的，生活中的吃的、喝的、穿的、用的也是父母給我們的，所以我們要感恩父母；在遇到困難時是朋友幫助我們；是老師教給我們知識，我們要感恩老師。感恩像空氣一樣無處不在，我們要懂得感恩，要感恩老師，感恩父母，感恩朋友……

　　感恩父母，因為是父母給予了我們鮮活的生命，如果沒有父母，就不會有我們，那我們就不會看到這美好的'世界，感受不到這世界的幸福和溫暖。而且父母也為了我們付出了很多心血。每當我們學習下降，父母會為我們擔憂。有時天氣冷了，父母擔心我們冷不冷……父母生下了我們，養了我們，給了我們幸福。我們有什么理由不感恩父母呢？我們要懷著感恩的心去回報父母！

　　我們要感恩老師，俗話說：“老師是我們的第二個母親，學校是我們的第二個家。”這句話說的一點都沒錯，每當在學校生病了，老師都噓寒問暖的擔心我們；老師每天不辭辛苦的教導我們，而我們還有時跟老師賭氣，讓老師生氣。可是老師為什么這樣做？因為老師想讓我有個好前途，可我們有了大好前途跟老師有什么關系呢？所以我們要感恩老師！

　　感恩朋友，朋友是我們的交心，什么秘密都告訴他們。傷心的時候，是他們安慰我們；開心的時候，是他們陪我一起開心，遇到困難時，是朋友幫我們解決，有了朋友，才有了那么的歡快。

　　感恩別人，是善良的一種，感恩是美好、幸福的，如果世界上沒有感恩，世界將沒有美好和善良，所以讓我們一起感恩身邊的每一個人吧！

　　小學六年級作文篇10

　　今天，老師通知我們：“明天，學校要組織大家去春游。”我聽了，開心極了。

　　終于挨到了放學，我和媽媽一起去超市買了零食和飲料。晚上，我早早地睡了。我想：明天我要早起。

　　今天，我來到學校。一會兒，老師就帶領我們到操場上排隊。我們排著整齊的隊伍，踏上了去春游的大路。一路上，周圍的綠樹成陰，大樹搖著粗壯的手臂和我們打招呼，小樹苗也不甘示弱，它們也向我們搖著那細細的小手。大樹搖著頭，好像在說：“自不量力的小樹苗，瞧你們的手那么小，還那么有力地揮手，不怕斷了嗎？哈哈！”小樹苗聽了很不服氣，就“沙沙沙”地唱著動聽的歌兒給我們聽。真動聽呀！我想……

　　“大家來照相啦！”突然，林老師招呼我們照相的聲音打斷了我正活躍的思想。原來，時間就像筋斗云飛馳而過了，我們已經到了春游的目的.地——師范學院。

　　林老師借了許曄同學的照相機給我們每小組拍照。拍完照，我們來到師范學院的大操場。四周美麗的花兒為操場圍了一個艷麗的花環。操場邊有許多木棉樹，樹上開滿了木棉花，紅紅的像一團團火。林老師告訴我們，木棉花又叫英雄花，你們看那一棵棵樹像不像一個個挺立的英雄。是呀，你看：它們是那么的高大壯麗，英姿颯爽。

　　走了那么久的路，我們都有些累了，就找了一塊草地坐下來休息。同學們休息了一會兒，又恢復了體力。大家開始交換食物，坐在草地上吃得津津有味。吃完東西，同學們把垃圾裝進隨身帶的垃圾袋里，放進垃圾箱里。然后，大家玩起了游戲。同學們玩著各種各樣的游戲，玩得不亦樂乎……

　　時間過得飛快，我們該回家了，大家依依不舍地離開了師范學院。走在回家的路上，有的同學又累了。錢老師說：“誰走得最慢，誰就像烏龜在爬。”同學們可不想像烏龜爬，大家都打起了精神奮力地往前走。雖然，我們都有點累，可是我們還是很開心。我真喜歡春游啊！

　　小學六年級作文篇11

　　今年的國慶節，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對奶奶說：“人家老陳他就是厲害，幾分鐘時間就釣了3條大魚……”對了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的“浮標”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動靜，怎么會事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內，耐心的等待著……

　　過了一會兒，“浮標”輕微的動了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來…… 又過了一會兒，“浮標”的動彈更加活躍了，我知道提線的時候到了，便隨著它的游動將其拖起。哇——一條３尺長的大魚呈現在眼前！我立馬將它捕進桶里，放入水少許。看著這條活蹦亂跳的大魚，我對釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到１分鐘，“浮標”便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了——我釣起來的`不是什么大魚，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅，接著釣起來的不是水草就是垃圾，使得我對釣魚的興趣全無。不停的發牢騷：“人們怎能這樣污染水源呢？”又過了一會兒我已經完全沒有了釣魚的雅興，收起了魚桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚，毅然決然的將魚放回了河里……

　　小學六年級作文篇12

　　她呀，最調皮了。

　　有一次，我和她去游泳，我穿著救生衣，她帶個救生圈（我爸擔心我們掉下去），她說：“我跟你換好不好，我想要救生衣。”“不給，不行，打死也不干。”她見我執意不給，便跟我家的“兩面派”商量起來：“嘿，小胖子，你去叫你姐姐拿救生衣給我好不好？事成之后，我給你五塊巧克力！”見弟弟絲毫不動，又加量：“ 塊！最多塊！”老弟聽見巧克力，眼睛早就放了光，一聽給塊，頭就作雞啄米狀了。然后就屁顛屁顛的跟我來談價：“姐姐，你給她后我就.......我就.......”稍作思考：“我就給你五塊巧克力！”“好，成交！”老弟的任務完成了，她歡天喜地地接過救生衣，看見上面有一點損傷，就說：“我不要了！”老弟見了，出于心疼那塊巧克力，就放聲大哭起來，她一見，就說：“好好好。”便跳下水去，不想，由于她用的方法不對，使得翻了船，她被水灌了幾口，還不忘把水潑向我，讓我也吃點苦頭。

　　但是我感動的是--------

　　有一次，我跟她上山去摘花，因為她生病了，我想讓她呼吸新鮮空氣才叫她來摘花的，我們高興地采著花，邊唱邊采，到半山腰的'時候，我們坐下來休息，我看見前面有花，高興地去采，沒想到，被刺刺到了，疼得我直咧嘴，她聞聲趕來，見我這樣，就用她的手帕把我的手包起來，然后，背起我，走回家。在路上，我不止一次地說：“不疼，真的，你還有病，放我下來，，我會自己走！”但她執意不肯，就這樣，她帶著病，背著我回家，，淚水模糊了我的雙眼.......

　　她就是這樣的人，你喜歡她嗎?

　　小學六年級作文篇13

　　“畢業”這個詞對于我來說，又陌生，有熟悉。

　　六年的時間不知不覺間，已從手中溜去，看不見，摸不著，卻有意想挽留。一千多日子稍縱即逝，并沒有好好地讓我多看一眼，或許你并不明白我對你的珍惜，不知道你對我的重要，如果知道了，你會多逗留會兒嗎？

　　憶起往日的點點滴滴，不禁心頭暖流涌動。從早讀，到做操，到上課，到課間，到吃飯，到午休，到社團，到大課間，再到放學；從教室，到操場，到餐廳，再到校園的每個角落，哪里不是我們共同相處過的地方？

　　每每想起再相處四個月，便就要分道揚鑣，各奔東西了。想著一張張再也熟悉不過的臉龐，心里流出一股酸意。五年前，我們在此地相識、相聚；四個月后，我們將在此地相別、相離。五年的同學情懷怎會隨著畢業典禮那陣風，化作塵埃，飄向異國他鄉呢？不會，永遠不會！這早化作流水的情意，會在此生此世，都不斷地流在耳邊。發出陣陣歡聲笑語，爭吵奚落，我都會銘記在心的！這不僅僅是我思念中的一部分，更是我們小學記憶語錄中最美好的一部分。

　　那嶄新的班牌，褪了色的中隊簡介，是預示著我們即將離別，而給我們作為六年的嗎？

　　六年級，在一二年級小朋友的眼里，是一座無比高大的偉岸；而在我心里，卻是一座能讓船擱淺的.小島。即將遠去，卻一去不復返，雖然心里還抱著那么一絲絲的希望。那些曾有過的怨言與不愉快，都會讓我即將失去的一部分滿足，暖流久久在心頭蕩漾……

　　母校，是親愛的；面孔，是和藹的；但心靈，并不滿足于這短暫而又美好的小學六年時光……

　　是時間，它總會逝去的，正如“歲月極美，在于它必然的流逝”。是啊，在這最后的四個月里，我們相互珍惜，不要再在最后的時光里留下遺憾……

　　小學六年級作文篇14

　　每個人都就應有著自我完美、斑斕的理想，不論偉大還然后平凡。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。我的理想就然后當一名優秀的舞蹈家。

　　之所以有這樣的理想，然后因為我從小就酷愛舞蹈，我要為我這個理想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個理想而努力，我不想讓我這個理想成為泡影。我暗暗的下定了決心，但有時還然后情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運用了的實現理想公式：實現理想=努力+堅持。一個人如果有了理想，就會努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會實現。要當一個舞蹈家不容易，不然后想一想就能當的。要將心和舞蹈融為一體，還務必要有很強的耐力，平時的舞蹈練習然后很辛苦的，得經歷種種考驗。

　　在學舞的過程中，我努力的練習，有時痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好能夠洗“淋雨澡”！一旦沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的'譏笑，這時自我總會流下眼淚，想著要打退堂鼓。但反問著自我，都練了這么久，難就讓這個理想成了泡影？不行，堅決不行，都說“不經歷風雨，怎能見彩虹？”于然后堅持了下去，就這樣，同學的譏笑以及老師的批評就變成了我練舞的動力。

　　如果我真的夢想成真了，我會鼓勵自我的學生，讓她們要向自我的目標去奮斗，而遇到挫折，這然后對自我的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就能離目標更近一些！

　　這就然后我的理想，理想然后人生導航的燈塔，每個人不懈地去實現，把瑰麗的理想變成現實！

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