實用的六年級作文匯編7篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
時光逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這六年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的`教導來補充頭腦，害怕......
母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？
十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校。
再見了，我親愛的母校！
六年級作文 篇2
星期四時，老師組織大家捐書。我們的臉上都露出了疑惑的表情，我也很奇怪，這書到底是捐給誰的呢？這時，老師說話了：“這書是捐給貧困地區的，那兒的孩子很貧窮，雖然他們也渴望看書，但無法實現自己的愿望。”聽著聽著，我的眼睛濕潤了，貧困地區的孩子們多么愛學習那！相比之下，我是多么的幸福，有好的學習環境，還有堆滿書架的課外書。想到這里，我決定積極參與這次的`活動。
回家后，我第一件事就是找書，看著滿滿一書架的書，我還真有點舍不得，但一想到是捐給貧困地區的小朋友，我不再猶豫了。我東看看，西挑挑，最后找了一本《智慧故事》和一本《淘氣包馬小跳之漂亮女孩夏林果》。第二天，我帶著這兩本書來到了學校，在交作業時交了上去。我希望貧困地區的孩子們都能好好學習，更希望他們能和我們一樣享受讀書帶來的樂趣。
這次捐書活動，不僅使躺在書架上的書本充分發揮作用，而且進一步培養了我們的愛心，我覺得這次活動意義非凡。
六年級作文 篇3
感受快樂 夜已深，樂兒已進入夢鄉。只有此時，我才會放松自己，悠哉愜意地窩在搖椅里晃起來......夜晚很安靜，可我卻無法入睡。
聽到時鐘嘀噠響了十下，哦～～十點了。想起聽過的一首歌“睡不著，不如聽風吹，數星星照亮誰家屋檐....”是啊，數星星！抬頭看看窗外，月亮很圓，星星呢，好好找一找...目光下落時，發現了窗外的一只鶴黃色的蛾，趴在微風徐徐吹過的紗網上，安靜地，不動。很自然地，我伸出了手－－你怎么不去漫天飛舞啦，停在這里做什么？難道？你也在享受此刻的安靜嗎？伸出的手無端的停在了空中，并沒有揮，連翅膀都不愿再動一下的蛾，想必你也飛累了，索性就讓你趴在那兒吧，難得你也有如此雅興。搖晃間，總感覺心是浮著的，是什么讓我如此呢？...想起來了－－是的，一封信！
今天收到了一封信。信里平整地裝著一份《家庭教育時報》，上面鉛印著我的一篇短文。我拿過報紙來，樂兒燦爛的笑容立刻映現在眼前，照片是五一時拍的，和樂兒在一處小山上游玩時，于樂兒一回首間抓拍的一個身手敏捷的影相。很帥氣的小伙子！看著想著，我忍不住“撲哧”笑出了聲，不由想起了那天的情景：爬到山頂后，我坐在一處樓梯陰影下，舉著相機四處拍攝著美景，而樂兒則遠遠地，在山包與山包之間漫無目的地奔跑著，我間或看他一眼，心里很為他的奔跑不值：風景是這邊才好呀，在那些蒼黃的土坡上跑什么呢？跑到底也還是一片蒼黃的土坡，跑不出一根小草的，怎么就那么大的精力呢？哎...幼稚！心里想著，我轉回頭繼續拍攝，看到下面的平臺上有幾個娃娃在狂熱地玩著撒花的游戲，陽光下他們忘我的神態，讓我把鏡頭對準了他們，咔嚓...;左前方，是一片蔥翠地樹林，開著濃郁地粉花，那花的艷麗與茂密讓我把鏡頭挪移過去，咔嚓..... 忽然，鏡頭里一片漆黑，哦！原來是樂兒跑到了鏡頭里，我順勢按下了快門，拍下了樂兒的“殘兵敗將”相！這就是讓我和樂兒每每想起就會忍不住要笑的`那張照片。奔跑后的樂兒，完全沒了日出朝陽的氣勢！
回憶被樂兒的一聲夢囈打斷，熟睡的樂兒臉上現出了一絲笑意！扭動幾下身軀，翻了個身他又繼續熟睡...小家伙，夢到什么美事啦，是不是在夢中也和媽媽一起想起了你的照片。哈......目光再次回到文章里，家有兒女欄目：《兒子的創舉》 兒子有一個創舉！那是去年的事了，一個周四的晚上...... 這是我去年寫的，記錄了兒子的一次驚人舉動！事隔三年后，這篇文章還會被編輯選中，我想完全是因了樂兒的超級棒表現！而我，只是做了一個敘述而已。 看著文章，想起傍晚回家后將報紙拿給樂兒看時，樂兒那極興奮地大叫聲，哇噻！太棒啦！我的照片上報啦...... 是啊，總讓我有刮目之感的你。此時著實讓我心緒難平，在我眼里依然還在依賴于我的寶貝，在突發事件來臨時的應對方法，是我不曾，也不敢想象的勇敢。
真是長大了！少年的翅膀已經漸豐欲飛了。感傷嗎？不，我不會！只會讓我更加堅信自己的信念－－“我的樂兒最棒！也許現在他不是最好的，但會越來越好，會不斷送我于喜悅之中”這一直是我心中不忘的一句話！老公回家之前，樂兒將報紙鄭重地貼在客廳最顯眼的電視屏幕上，靜候老爸的歸來。老公進門后應該是一眼就看到了報紙，“這是什么報紙呀？怎么放在電視上？”那時我正在廚房忙碌著，兒子在自己房間寫作業，我們象商量好一樣，無人回答。
一會兒，老公拿著報紙邊看邊踱進廚房，臉上掛著笑意在讀著呢！哈～～～家里洋溢著歡樂～～～想想近一年來，因了校信通，因了博客，因了樂兒，我不斷地收獲著快樂！第一次看到文章標題后出現 時，驚喜的快樂;給文章加上美麗的信紙，漂亮的圖片，動聽的音樂時，心情舒暢的快樂;樂兒的文章也出現 時，令我振奮的快樂;成為博腕時，醉心的快樂...... 我感受著快樂！ 搖晃間，我感覺吹到身上的風漸漸起了涼意，夜更深了。窗紗上那只蛾，已不知何時飛走了。“睡不著，不如聽風吹，數星星照亮誰家屋檐....” 開始數星星吧......下面是那篇文章的鏈接。看一下樂兒的驚人之舉吧！
六年級作文 篇4
寧靜的夏夜月朗風清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。
我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。
曾經，天真爛漫的我依偎在奶奶的懷里數星星，悠然欣賞著鄉村清澈而恬靜的月色。
曾經，在菁菁校園里和同學在清朗月色中促膝談心，感悟似水年華的美麗與憂愁。
曾經，在如水月色中我與你一起泛舟太湖，在槳聲燈影里，在月色和湖水交相輝映中欣賞人間美景。清漾的.湖水，飄渺的琴聲，讓我在江南的溫婉情懷里沉醉不知歸處。
拂墻花影動，疑是玉人來。張生相約鶯鶯，待月西廂下，古琴傳幽思，月下待佳人。一份古典的美麗。淡月染西窗，淡淡的思緒亦彌漫。
流年處，月色在古典的含蓄和現今的浪漫中演繹著唯美，帶給人無限沉思和悠然陶醉。
清絕的月色吸引著我，于是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠的幽夢。竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過，回映著明月的清輝。萬物都在月色中豐盈靈動起來。俗世的喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。頓然心悟，豁然開朗。
如水月色，可飲。似水流年，可悟。
靜立于花園幽徑，聽取靜默一片……
六年級作文 篇5
人生中需要面對許多的抉擇，而選擇注定了你的人生。
選擇需要勇氣。達爾文說，人是又猿進化而來的，我信，而我又有疑問，為什么現在還有人與猿之分。難道是因為分勇敢的猿與膽小的猿嗎？勇敢的猿下地為人，膽小的猿只能永遠在森林里游蕩。我們也需要像勇敢的猿一樣，不懼一切困難，勇往直前，不甘落后。
選擇需要智慧。人們常說：智慧的.人命運總不會壞。可不幸就降臨到了這個人身上，他就是愛因斯坦，在饑寒交迫的時候也不放棄研究，這些偉人們為什么都是不幸的呢？就是因為這些不幸，使他們的精神更加堅韌。如網絡上常有人散播謠言，我們要用智慧的雙眼去發現，去解決，讓“謠言止于智者”。
選擇也需要理性，理性參與生活，理性地進行選擇，選擇好的生活，學會與生活相伴，注重選擇，怎樣選擇自己的人生，就要靠自己了。選擇需要根據自己的心來選擇，選擇從來不分對錯，只有跟著自己的心走，做出選擇后，就不要對自己的抉擇后悔，跟著初心走總不會錯。
選擇不需要權利，對于一些選擇，大多數人都是沒有權利的，但是，我們可以努力做到讓我們有權利。
人生的選擇，有時需要自己去執行，有時也需要別人的幫助。總之，我們一定要努力奮斗，不甘落后。人生中將面臨許多的選擇，我們要做的就是在人生的分岔路上選擇我們以后要去的方向。
六年級作文 篇6
一粒灰塵能怎么樣？
它使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學家洛韋爾預言在海王星軌道外有顆尚未發現的行星后，匹克林用望遠鏡拍照觀察了十幾年，卻一無所獲。直到冥王星被發現后，他才恍然大悟記起自己拍的照片上有這個點。只是，當時他記得鏡頭上有粒灰塵，正在如今冥王星的位置上。
就是這粒灰塵，讓第一張冥王星的照片靜靜躺了11年，也讓匹克林錯過了發現冥王星的機會。
同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發現了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現象，可是都沒有繼續深入研究下去。弗萊明在培育菌種時，飄來一粒灰塵，落到了培養皿中，結果受到污染的霉菌清澈透明，葡萄球菌繁殖區域的黃顏色消失了……原來在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發明了抗菌新藥——青霉素。
小小一粒灰塵蒙蔽了匹克林的聰慧，卻打開了弗萊明的靈光；小小一粒灰塵讓匹克林與成功失之交臂，卻把弗萊明這個名字與青霉菌永遠聯結。那么，一粒微塵真的有這么大的`能量嗎？不，一粒灰塵就是一粒灰塵，一粒灰塵的出現也只是一個細節。但關鍵在于人們怎么把握這個細節。若你對細節視而不見、置若罔聞，它可能讓你前功盡棄、甚至是一敗涂地；若你對細節有足夠的重視，它可能讓你獲得巨大的收獲。
我們難道還不該從中得啟迪嗎？在我們的成長過程中有多少粒“灰塵”啊，你發現了這些灰塵嗎？你關注了這些灰塵嗎？哪怕是一粒“灰塵”，它可能影響我們一生一世啊！
六年級作文 篇7
在返程的途中，我們路過了開封，游玩了開封著名的景點——清明上河園。
清明上河園是宋朝的園林式主題公園，它為什么叫清明上河園呢？這是因為清明上河園是以宋朝的清明上河圖為藍圖修建而成。展現了宋朝人民的風俗以及宋朝的風土人情。
我們進了清明上河園后，先看了音樂表演，表演精彩極了。接著我們又看了打鼓表演，這個表演很震撼，看得我都想學打鼓了。接著，我們走到了園區中心，那里正在進行岳飛槍挑小梁王的著名故事表演，這個故事是我最喜歡的'了，因為岳飛是我崇拜的歷史人物，他是我心里的偶像。最后，我們來到了一個龍舟旁邊，拍了照片，還劃了龍舟！泛舟在清明上河園的河中央，欣賞著園區內的風景，一陣風吹過，我感到特別涼爽。
下了船，我們走上了一座橋，從橋上望去，遠處一個假的老人坐在船上，船頂全是雪，老人拿著一個魚竿在釣魚。此時，我想起了一首詩：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我們順著橋走了下去，不知不覺中，走出了清明上河園。
這次游覽，讓我增長了見識，又多認識了一個地方。
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