【精華】六年級作文集合4篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
花了三個星期的時間，我終于把名叫《人人平等》的書看完了。
本書講了許多在舊社會“重男輕女”和“巾幗壓倒須眉”的故事，從中告訴我們“人人平等”這個道理。
讓我感觸最深的是《上學》。主要講了：馬燕、馬文姐弟倆到了上學的年齡，由于家里貧窮，姐姐只讀了半年書就去田里干活供弟弟讀書，媽媽說：馬燕是女孩，認兩字就行了，而馬文是男孩，男孩子則要成家、出息，所以得讀書……由此可見，“重男輕女”很不公平。女孩也是人，以后要遇的事還很多，而父母只讓男孩學好知識，卻忽略了女孩子的想法和前途。
幾千年的封建社會的遺害，并沒有把巾幗壓垮，時至今日，仿佛乾坤倒懸，陰陽錯位，在許多領域中，巾幗不讓須眉，巾幗創造一個個須眉所不能創造的奇跡！
比如說奧運會吧，以前大家都認為“奧林匹克應該是男人們的運動會”然而，“青山遮不住，畢竟東流去”，女子進入奧運會后，常常奪冠，而男選手卻屢走“麥城”。排球、跳水……這些體育項目，幾乎成了女人的專利。張山第一個也是最后一個在奧運會賽場上在男子比賽中戰勝男人的女性，此后，便有更多的女運動員奪冠，如鄧亞萍、楊揚、王軍霞……
如果任何事沒有女子參與，精彩紛呈的大舞臺將會黯然失色。
大家切記：人人平等。中國女性從此站起來了！
六年級作文 篇2
星期天下午，我剛做完老師布置的家庭作業，準備去看電視，路過客廳時，發現媽媽正在看一本叫《發型變變變》的書，媽媽染頭記。一開始，我想：媽媽工作幾天也累了，看一些娛樂性的書也沒有什么不妥的。當時，我根本就沒有想到媽媽會有染頭發的想法。
第二天吃晚飯時，媽媽突然向我提出了一個奇怪的問題。“陳誠，你說媽媽把頭發染成淺紫色的好看嗎？”我先是一愣，覺得媽媽不應該問這個問題。她為人師表，怎么能染發呢？過了一會兒，我對媽媽說：“媽媽，等明天爸爸、爺爺、奶奶都回來吃飯時，我們能不能開一個‘家庭會議呢’？專門討論這個問題。”“當然可以。”說完，媽媽便去洗碗了。
上床睡覺時，我心想：媽媽不應該提出這個問題。她是一名教師，她這一染頭發，會給家長們帶來不好的影響。我想了好長時間，直到大鐘發出清脆地聲響：“現在時刻二十一點整。”我連忙不敢去想了，因為明天還要上學呢！再想的話，明天我會遲到的。
第三天吃晚飯時，我們一家人在飯桌上有說有笑。是我先把這個問題提出來的，首先讓爺爺奶奶發言，爺爺不同意媽媽染頭發，因為他認為，媽媽為人師表，應該給同學們和家長們留一個好印象，不該這樣打扮。我十分贊同爺爺的意見，所以一邊吃飯一邊不停地點頭。
接下來該奶奶發言了，奶奶的想法與爺爺截然相反，她認為，年輕人應該打扮打扮，但也不能打扮得太過火。向染頭發這種打扮還是可以的。
該爸爸發言了，我問他有什么意見，他擺了擺手說：隨你。”
我聽了非常高興，便站在椅子上大聲宣布：“今日‘家庭會議’最后結果是：我的媽媽提出要染頭發，我和爺爺都覺得不妥。奶奶和我們的想法不同。少數服從多數，我和爺爺兩票，奶奶一票。所以我們勝利了，媽媽不可以染頭發。”說完，我便在椅子上蹦蹦跳跳，奶奶一邊說小心點，一邊慢慢的把我扶下來。
媽媽笑著說：“我不會再有染頭發的想法了。就聽我們家陳誠的。”大家很愉快的吃完了飯。
睡覺時，我比打了勝仗還高興，翻來覆去地睡不著，直到大鐘發出9點整的聲音時，我才迷迷糊糊的睡著了。做夢時，我還夢到了我今天站在椅子上宣布“家庭會議”結果的情景呢！
六年級作文 篇3
在許多同學的心目中，管老師是個名副其實的好老師，對人坦誠，他最大的`優點就是不說假話，而今天的作文課上，特別讓人捉摸不透，盡管被管老師耍了一頓，但受到的教育卻是深刻的，我們被他那別具一格的創意深深地折服，不由得贊嘆一聲：“管老師，你真棒！”
今天他得意洋洋地告訴我們：“為了讓同學們寫好作文，寫妙作文，我們今天搞一個活動，那是一個奇怪的活動，他前無古人，后無來者！”聽了這番話，我樂得差點都從凳子上摔了下來，他的活動幾乎每次都能讓你笑，讓你覺得稀奇古怪。我們稱他為老頑童、智慧與快樂的化身。可是，今天又玩什么呢？他賣起了關子，擺起了譜，那模樣兒讓我們急不得也惱不得，我們再三請求，他這才拖長聲音，怪怪地說：“今天本人，高抬貴手，開恩幫幫你們。”他嘆了口氣，說：“唉，誰讓我是你們的師傅呢！前幾天，我在花鳥市場買了一只小狗，它可會逗人啦！它是進口的小狗，雪白的毛，眼睛滴溜溜的，還能認數字，可機靈啦！”管老師得意洋洋地說道，他眉飛色舞，神采飛揚，我們坐在下面聽了，也是云里霧里：“這樣的狗哪里去找啊？肯定很貴啊，在哪兒啊，拉出來瞧瞧。”大家異口同聲地說。“是很貴啊，它在老師辦公室呢！等會兒，把它拉出來，讓同學們觀察，然后寫一篇作文《一只可愛的小狗》。”管老師回答道。
聽了這話，我們高興得快蹦了起來，都想快點去找到那只小狗，老師又說：“這狗很狡猾，一般人找不到它，他一聽到風吹草動就躲起來，永遠不出來。這也說明了誰找不到它誰就笨，誰找到了它誰就聰明。”同學們都想證明自己才華出眾，不可能找不到這只狗，這時，一個同學三步并作兩步，沖進了老師辦公室，過了一會兒，他哭喪著臉，回來了，說：“沒有找到狗啊！”大家都笑他笨，把狗嚇得躲了起來，他急得臉通紅，說：“真沒有啊！”后面又有個同學一個箭步沖進了老師辦公室，過了一會兒，他也同樣低著頭，嘴里嘀咕著：“真奇怪，怎么沒有啊，難道管老是耍我們玩的？”許多同學不相信他說的話，他們都相信管老師從不說假話，可是今天的這一切又怎么做解釋呢？只能說他們太笨，沒找到。
這時，管老師終于忍不住哈哈大笑起來：“不是他們笨，而是你們笨，你們想，我怎么可能帶小狗過來，再者說，一個同學找不到，兩個同學找不到，這不就說明了根本就沒有小狗嗎？”其實這個活動可能有點荒唐，但讓我們懂得了一個道理：我們太相信人了，社會很復雜，以后遇到什么都要思考。
今天的活動雖然很簡單，但留給我們思考卻是很多很多……
六年級作文 篇4
每逢星期天打籃球上學放學，總是會看到大橋下身材佝僂的拾荒者和一條忠心的大黃狗，還有一輛破爛的三輪車。這些就是拾荒者的全部了。
出于對流浪漢的害怕心理，我從來沒有好好地看過他一眼，但卻知道他生活的一點零星碎片，由此可以想象出他的生活。每天，黃狗準時地叫醒它的主人，并搶先一步跳上三輪車，“汪！汪！汪”地大聲吠起來，拾荒者的一天便拉開了序幕。
他騎著三輪車帶著黃狗徑直來到大垃圾箱旁邊，期待著一夜的累積后會大有所獲。他忍受著垃圾箱散發的陣陣惡臭，忍受著耳邊眼前蚊蠅的嗡嗡飛舞，用木棍在垃圾堆里麻利地扒拉著，找到一個可利用的廢品便放進身邊那大大的麻袋里。那只黃狗則躥上垃圾箱在里面不停地翻找，發現一個飲料瓶或尋到一些鐵罐之類的，它便大聲吠叫起來。這時拾荒者便會停下來，搖搖晃晃地走向黃狗，用自己骨瘦如柴的雙手把廢品扒出來，稍作清理之后便裝上三輪車……他有時也會慢慢地在路邊行走，不時彎下腰撿拾路旁的垃圾。他有時還會跟著一些年輕人，期待著那些人把飲料瓶丟掉。但他這時總是遠遠地跟著他們，小心翼翼地不被發現。
他和黃狗奔波了一整天，所得到的僅僅是寥寥無幾的一點廢品。他們筋疲力盡地回到了大橋底下，簡單吃過晚飯就要睡覺了。突然，狂風大作，下起了大雨，豆大的雨點在風的唆使下濺在他們身上。他們緊緊地靠在一起，在寒風中瑟瑟發抖。好不容易一個難熬的雨夜過去了，可拾荒者仍然要面對現實，拖著疲憊的身體繼續搜尋廢品。
日復一日，年復一年，他艱難地駕馭著三輪車向著大垃圾池小垃圾箱進發，車子發出的“哐當哐當”聲傳遍了石門縣城的大街小巷，鷹般銳利的眼睛搜遍了石門縣城的角角落落，為的只是能讓他填飽肚子的廢品。
這是多么高尚的人啊！雖然他有點殘疾，卻并沒有像一些好手好腳的人一樣去乞討；雖然他這樣做收入甚微，食不果腹，但他還是用自己高尚的心和勤勞的手來掙錢；雖然他這樣做不雅觀，但他還是堅強地做下去，因為他不想被別人可憐。可是在我們生活中，不勞而獲的人實在太多了，他們是為什么為了一點錢而放棄自己的尊嚴呢？
現在，拾荒者已不在大橋下了，他可能靠自己的雙手租了房子，不必再在大橋下風餐露宿了，可是他這種精神卻永遠激勵著我。
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