六年級下冊語文第二單元作文（精選25篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級下冊語文第二單元作文，歡迎大家分享。
六年級下冊語文第二單元作文 1
春節，是農歷的歲首。春節的另一名稱叫過年，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日，也是中國人所獨有的節日。自西漢以來，春節的習俗一直延續到今天。春節一般指除夕和正月初一。在春節這一傳統節日期間，我國的漢族和大多數少數民族都要舉行各種慶祝活動，這些活動大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
我非常喜歡過春節，每次過春節我都要把房間收拾得干干凈凈，在窗戶上貼滿窗花，在房子的邊邊角角裝飾好看的彩燈，掛上五顏六色的燈籠。晚上，全家人坐在一起吃上一頓豐盛的.團圓飯，味道十分香甜。最讓我高興的是，我還能和哥哥一起放很多的鞭炮。
六年級下冊語文第二單元作文 2
端午亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；“端五”的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月初五，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節、天中節、地臘、詩人節等等。端午節的別稱之多，間接說明了端午節俗起源的歧出。時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節說；惡月惡日驅避說，等等。
其中影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節的'龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來。傳說屈原投江以后，當地人民傷其死，便架舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后來改用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣子。
六年級下冊語文第二單元作文 3
我的家鄉有一些習俗，無論是誰也無法改變。
在我的家鄉，有這么一個規定，在過年的時候，無論是誰，都必須要趕回去跟家人團圓，吃“團圓飯”。
在過年的時候，一家人圍在一張桌子上說說笑笑，那是一幅多么幸福的畫卷。在平時，因為各自工作與學習的'繁忙，大家很難聚合在一起。作為小孩，總對每年這種團聚的日子充滿了期盼。
在吃“團圓飯”的時候，我們一家人都要互相碰杯，可是我們這些小孩子不會喝酒，這可怎么辦呢？哈哈，大家一定聽說過“以茶代酒”這句話吧，我們小朋友就會用飲料或是茶來代替酒來互相碰杯。大家相互間的碰杯，代表對過去一年的總結；代表彼此間新年的期待與祝福；代表家庭的與諧與美滿。大家圍在一起談談自己今年在日常生活、工作、學習等方面的計劃，將它們與自己的親人進行分享，并相互鼓勵與支持。
“團圓飯”代表人們生活的團團圓圓，日子的美美滿滿，祖國大家庭的與與美美！
六年級下冊語文第二單元作文 4
周五下午，我們一家三口和媽媽的老鄉一起去北戴河玩，同行的還有三個小朋友。有個叫壯壯的小男孩，他只有四歲，非常可愛。爸爸說：“壯壯，我要吃了你，行嗎?”壯壯說：“我肚肚里有‘臭臭’。”我們乘車過去大約三個小時，我們在車上又吃又喝。
傍晚，我們終于來到了北戴河。我站在沙灘上，清涼的海風吹著我，我覺得很舒服。
第二天一大早，我們又來到了北戴河海灘上，那里的景色十分清晰，浪花一朵朵撲向海灘。我們還租了個游泳圈。我們在那里高興地笑呀，笑個不停。
在回賓館的路上，我們買了個“牛角”，剛好我們三個小朋友一人一個。我和小虎弟弟的'“牛角”都戴在腦袋前面，只有壯壯戴在后面。嘻嘻，真好玩。
星期天，我們要走了。我們坐上車，還戀戀不舍地回想著大海的風光。
終于回到了北京，我們要分手了。回到家里，壯壯的媽媽打來電話說壯壯太想我了，他哭得很傷心。
北戴河真好玩，我們還想在那兒住幾天呢!
六年級下冊語文第二單元作文 5
當我剛拿到你一本散發著油墨清香的第一冊語文書，有著色彩鮮艷的圖畫，在那時候，我就喜歡上了你。
打開你，我仿佛走進了一個多姿多彩的世界。
你從親近文學，金色年華，民俗風情，多彩四季，關注科學，奇思妙想六個主題，把我帶進了豐富多彩的文學世界。你使我更加珍惜金色年華，在你身上我看到了一幅幅民俗風情和四季景色的美麗畫卷，引起我對科學和文學的熱愛，豐富了我的想象力。你把語文學習和社會生活結合起來，為我增長見識，提高能力，發展思維拓展了廣闊的空間；并溝通其他學科，讀了你，使我對其他學科有了更加濃厚的興趣。
我非常愿意和你成為朋友。不僅是因為我喜歡你，更主要的.是我喜歡文學。正如你對我們大家說的：“學語文要靠自己的努力，要自己去探索、發現。”我會用自己的智慧和科學努力的學習方法、主動求知，主動探索，獨立性的創造地學習，在語文學習上的天地里遨游。
六年級下冊語文第二單元作文 6
今天，我們去利龍市場買菜。我們興高采烈的來到菜市場。進了市場一看，有賣水果的'，賣魚的、賣肉的、賣羊肉串的、賣蔬菜的，真是五花八門，應有盡有！
我們來到賣蔬菜的地方，我看見了我最愛吃的茄子，那茄子像一個個小朋友的笑臉。我還看見了卷心菜，那卷心菜就像是小足球似的。心想：卷心菜嗎，對了，喂小白兔。我把茄子、卷心菜稱好之后，就問老奶奶：“老奶奶一共多少錢啊？”老奶奶說：“小朋友，一共兩元五角錢。”我聽了就向那位老奶奶討價還價說：“老奶奶，您看我們小孩子家，能不能再便宜點兒啊？”老奶奶說：“行，就少收你五角錢吧，你拿兩元錢。”我立即付給了老奶奶錢。
這一次幫媽媽買菜，可真不容易呀！我也深深地體會到了媽媽平時太辛苦了！
六年級下冊語文第二單元作文 7
說到我的語文老師，我想評論他的話那可謂是猶如長江之水，滔滔不絕啊！好了，我現在可就要開始了。
當我第一次見到他時，我就不覺呀然一驚，我被他的形象給振攝住了，一雙看似平靜的眼睛里蘊藏著無限的.激情，在他揮舞的粉筆時，黑板上印出了一排蒼勁有力的文字，而且，今天，他穿了一身西裝，讓我不禁感慨世界怎么會有長得比我還帥的人呢？嗨，真是讓我太自愧不如了，要是哪天我和他走在一起，那我就真的太慚愧了。
在和他相處了這么久的時間，我了解到他不僅令是一位稱職的老師，也同時是一位慈愛的父親，今天晚上，當他談到了自己的女兒時，我看到了他的臉上露出一種微笑，這不是一般的微笑，而是一種幸福的笑容，寫在這里，讓我不禁想到了我的爸爸，他在我的生活上是如此無微不至的照顧我……可能反父愛就是如此的偉大吧！
老師，在此我希望我在以后的日子里，我們與您相處更融恰，更加的了解您，希望您能帶領我們向自己理想的大學沖刺。
六年級下冊語文第二單元作文 8
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明馬上就要到了，老師給我們留了一項作業，學會做紙花，并且讓我們上網站了解有關華北烈士陵園的相關內容。我們決定在星期五(也就是清明節的前一天)去烈士陵園參觀，悼念先烈。我在媽媽的指導下，很快就學會了做紙花。
終于到了星期五，我們穿著整齊的校服，胸前戴著我們自己親手做的白色紙花，襯著紅領巾更加鮮艷了。我們先是聽講解老師介紹了白求恩的事跡，然后參觀了白求恩紀念館。看到了一些當時用過的醫療器械。看到這些我對白求恩就更加敬佩了。后來我們又看到了許多革命先烈的墓碑。我努力的想要記住他們的'名字，可是太多了。我把我的話給了一個叫左慶的烈士。
掃墓活動結束了，我的心里感覺怪怪的，有種說不出的感覺。可是我知道如果沒有他們，就沒有我們現在的美好生活。
六年級下冊語文第二單元作文 9
今天下午，我們在教室里上最后一節課，大家都愁眉苦臉的，好像對上課厭煩了似的。
這時，我們的班主任老師——錢老師心生一計。說道：“同學們！我們都很辛苦了，不如來玩畫鼻子吧。”我們一起歡呼起來，同時有了疑惑：老師怎么會對我們這么好呢？老師先叫小畫家——潘子鳴來畫一張沒有鼻子的人臉。在叫別人來畫鼻子。
同學們都舉起了手來，沒想到老師選的是平時的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來了，老師用紅領巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見戴竹飛來到黑板前，同學們就大聲地吼道：“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說錯的.，有的說對的，反正一塌糊涂，戴竹飛都要奔潰了。
這時，他一鼓作氣，把鼻子畫在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣，戴竹飛自己也呵呵的笑起來。
在笑聲中，已經不知不覺的下課了。
真令我難忘呀！
六年級下冊語文第二單元作文 10
明媚的陽光灑向大地，寬闊的操場顯得格外敞亮，一會兒，寂靜的操場變成了人的海洋，每個人都緊張并興奮著，他們都在期待著什么呢？接下來咱們去看看。
大朋友小朋友們都陸續上了觀眾臺，所有的運動員都在草坪上等待……等待著比賽的號角，等待著勝利的曙光！
“比賽馬上開始，請各位同學安靜”，裁判員老師說到。我們班的“小獵豹”正蓄勢待發，看這架勢，第一名已經十拿九穩了！砰的一聲槍響，比賽開始，200m看起來是很短的路程，可跑起來卻十分有難度，要把握好技巧。快看“小獵豹”沖出去了，我的'人雖不在賽道上，可心已經隨他飛了出去！我和“小獵豹”齊驅并進，前半段跑得十分順利，到了后半段小獵豹漸漸落后，當所有人都覺得沒希望的時候，“小獵豹”像能量爆發一樣，如同離弦的箭飛了出去！同學們的激動融成了一陣熱烈的掌聲。毫無疑問，第一是我們的啦！
有一種堅持叫全力以赴。大風大浪在所難免，只有乘風破浪才能揚帆遠航！
六年級下冊語文第二單元作文 11
從前，有一個叫尼爾斯的人，他出生在瑞典南部的一個村莊里，他頑皮，不愛讀書，喜歡各種惡作劇。
有一天他冒犯了一個小精靈，小精靈一氣之下把他變成了一個拇指大的小人。家里雄鵝莫頓感到大雁的呼喚，想與大雁一起飛行。由于害怕父母的責罵，雄鵝莫頓帶著尼爾斯和大雁啊卡隊長一起去拉普蘭。尼爾斯緊緊摟住他的脖子，不料莫頓將他帶上天空，于是尼爾斯騎在鵝背上，跟隨大雁開始了他的'旅行。
在旅行中，尼爾斯和莫頓、大雁啊卡等參加了鶴之舞表演大會，幫助了放鵝姑娘，從狐貍嘴里救下大雁……
最后他們飛回了威曼豪格——尼爾斯的家。在他的爸爸媽媽要殺掉雄鵝莫頓和灰雁鄧芬的時候，他不顧一切地捶打屋門，最終解救了鄧芬和莫頓，因此自己也變回了原樣。
六年級下冊語文第二單元作文 12
我的課外生活可謂多姿多彩。一個人的時候，我會安靜的`畫畫或者看書。父母陪我的時候，我們會玩五子棋或者出去打羽毛球。孩子多了，我們就大踏步玩捉迷藏.印象最深的是學滑板。
一天晚飯后，我媽媽帶我出去散步。我看到許多孩子玩滑板，包括哥哥姐姐和弟弟妹妹。他們都熟練地玩滑板，我羨慕極了。回到家，我讓媽媽把在我家放了很久的滑板拿出來。這個滑板是很久以前阿姨給我的。那時候我還小，媽媽從來不讓我玩。
第二天我媽帶我去練滑板。本來想先試試的，可是一腳踩上去，就被搖搖晃晃的滑板給摔了下來，再也不敢上去了。我媽鼓勵我說：“勇敢點！我會保護你，大膽滑！”我抓著媽媽的手慢慢滑。經過兩個晚上的練習，我終于可以熟練地滑冰了。
這件事讓我知道，只要我們努力，世界上就不會有我們克服不了的困難。
六年級下冊語文第二單元作文 13
在災難面前，每個人都有求生的本能，因為生命是如此可貴。如果我們掌握了一些求生的自救技能，那我們不就多了一份掌控自己命運的能力了嗎？沒錯，魯濱遜正以生存智慧，向我們詮釋了學會生存的含義。
流落荒島28年，魯濱遜既然活了下來，這是靠什么活下來的？是什么讓他這樣堅持？——是一種強烈的求生欲望，是一種頑強的意志。如果我是他，我也許已經沒有活下去的勇氣了，就像沒有食物的小鳥，被餓死。
他獨自一個人能夠這樣勇敢，有那樣的堅強意志，我真的很佩服他，所以我們要學習他的那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險，都要學會生存，不論遇到什么困難，都要勇敢地面對，學會生活，學會獨自生活，獨立自主。只要有勇敢的心和堅強的意志，所有人遇到這種情況，都能生存下來的。
魯濱遜在現有的`條件下，充分的利用了工具，他不但活了下來，還活了20多年。還有他的智慧和勇敢，不光是他的生存欲望。這才創造了一個生命的奇跡！
六年級下冊語文第二單元作文 14
他，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶著微笑，只要在青山小學讀書的人，都認識他，他就是我的語文老師——王老師。
王老師雖說不是我們的班主任，但總是為我們班盡心盡力，給我們布置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們，還在墻壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，墻上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態度決定一切，細節決定成敗等等語句，您為了我們，特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字，還關心我們的生命，經常對我們說生命只有一次，要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥，面對這些重復好幾回的基本筆畫，你還是堅持下來，認真對我們講怎么寫。
謝謝你，王老師。因為你的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的.絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。
六年級下冊語文第二單元作文 15
自從升上六年級，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語文老師。
語文老師姓柯，我們都會叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發，中等身材，笑起來時很溫馨。老師非常關心我們，有誰發燒感冒了就帶我們到校醫室給我們量體溫，把我們照顧得無微不至，生怕我們感到難受。
老師對待工作非常認真。批改作業時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來。
每次我經過辦公室，都會情不自禁地伸出頭來看一看這位正在批改作業明明感到疲倦卻依然堅持的好老師；每次上語文課，老師都會用她那標準的普通話放到最高聲音來為我們講解課文，生怕后面的同學聽不見；每次地上有紙屑老師都會輕輕彎下她的.腰把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。
老師是指路明燈，也是知識寶庫，不管老師是什么，她都會把最好的知識教給我們。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
六年級下冊語文第二單元作文 16
我家有一個小院子，奶奶在院子里種了番薯，只要冬天到了，這些番薯也就可以從土中挖出來了。
秋末時我早就開始滿懷著希望等待哪個豐收的時刻了。入冬了我想起時便去問奶奶，可奶奶卻一直說等等吧，他們會長的更大的.。過了小雪，,又過了大雪，直到上個星期奶奶才說這星期我們要把番薯挖出來，這可把我給開心死了。
星期六到了，下午爸爸拿著鋤頭開工了，因為番薯的皮薄如一層紗，只要鋤頭輕輕一碰就破了，所以爸爸只從一個方向挖，差不多時，就用手抓住露出來的地下莖輕輕的搖動，紅紅的大大小小的番薯就出現了。
過了一會兒就把畚斗裝滿了，其中一個特別大，有一個大南瓜那么大。奶奶見了說有十幾斤，一斤是500克，那么……我心里一算呀這塊番薯不就有……有5000克左右嗎！奶奶說到：“別驚訝了以前我還見過比這還大的番薯呢！”我心想那不是超大號了！
六年級下冊語文第二單元作文 17
現在學校里，同學們都在玩陀螺，可卻都是偷偷摸摸地玩，因為老師怕傷著別的同學。
可是大家下課時還是玩得熱火朝天。我也想玩，可我只能玩塑料的，用手轉動。我特別喜歡那種用齒條拉動的陀螺，轉起來可威風了。可是媽媽不給我買，她怕影響我的學習。于是我就纏著大姨給我買。大姨拗不過我，就給我買了一個大陀螺。
我的陀螺是攻擊型的`，比防守型的厲害多了。我剛玩的時候有點擔心，因陀螺四周像齒輪似的，不小心就會刮到手，真有點害怕。但我看別人玩得那么好，就想，我怎么就玩不好呢？我把發射器安在陀螺正面的中心軸上，再把齒條插進發射器里，左手捏穩，右手用力一拉，陀螺就快速轉動起來，像飛盤一樣，閃著紫色的光芒，但不會飛起來，只在地板上轉，可好看了。我接著再轉，這回轉動的時間比上次長多啦！看來，只要有信心并且用心，我也能把陀螺玩得更好，真是讓人高興啊！
六年級下冊語文第二單元作文 18
大家好，我是張馨月，你們肯定感覺我的“馨”字很難寫吧!不過，習慣了就好。我有一頭烏黑的頭發，一雙烏黑的眼睛雖然很小，但炯炯有神。下面我就要介紹我的特長嘍!
我是一個害羞的小女孩，但我英語說得很流利。那是因為二年級的`時候，媽媽就帶我到阿斯頓英語報名。當時，我還不想學，死活抓著媽媽的衣袖不放手。但聽媽媽說，英語很重要，去別的國家基本上都要用英語呢!我想：我篚還要去哈佛大學學習，我不會英語，怎么和別人交流啊?我只好松開媽媽的衣袖，跟著老師走了。
后來，我越來越喜歡英語了，報了一個學期又一個學期。在學校里考試還次都考滿分呢!在演講比賽中，在羽毛球比賽中，我都獲了獎，我還漸漸變得活潑起來了。
另外，我還喜歡彈鋼琴、跳舞。我的字也寫得很好哦!……好了，這里就不和你一一介紹了，最后，用英語和大家說：“Good bye!”
六年級下冊語文第二單元作文 19
你養過蠶寶寶嗎？你知道養蠶的樂趣嗎？你可能不知道！
前年也是春末夏初的時候，我家誕生了兩千多條小生命！你知道是什么嗎？是的，多聰明！就是兩千多只蠶！
當他們第一次來到這個奇妙的世界時，他們渾身是黑糊。最可愛的是2000多只蠶都烤在一片桑葉上，不是綠的，是黑的！慢慢的，蠶長大了，變白了，但是好像沒長大，還在爬來爬去。他們中的一些人爬到了我家的地磚上。
每個蠶寶寶都要剝三次皮，第二次是最痛苦的.，因為那一次幾乎決定了蠶寶寶的生死。如果剝離成功，98%的人將來會健康成長，但剝離不成功，很可能會痛苦而死。
蠶寶寶剝的時候很傷心。突然，我心里也很難過。想想吧。剝皮的時候，你辛苦掙來的蠶寶寶很可能就死在你面前。是不是很難過？但是剝了皮以后，看著蠶健康成長，就會有很大的成就感。
同學們，你們也可以養一只蠶寶寶，但是不要傷害他們，因為他們也是一條生命！人生只有一次！
六年級下冊語文第二單元作文 20
在我們的生活中有許許多多的第一次：第一次遲到、第一次受到表揚、第一次受到到批評、第一次騎自行車……我這次要寫的是第一次做飯。
媽媽爸爸沒在家的'時候我經常自己做飯。記得第一次做飯時，家里同樣是我一人。我準備做米湯。首先，我放了一些水，然后抓了幾把米放了進去。開開電飯煲，然后就出去玩了一會就飛奔而來，可是現在米還沒好，硬邦邦的。于是我就又出去玩了，又過了十幾分鐘，我有飛奔到過前。我看了看水都沒了。我心想：“可能是水加的太少，而米加的太多，說一就成了米飯了。”幸好，家里還有些菜。我也不管了，先填飽肚子再說吧!管它是米飯還是米湯呢。就這樣，我吃起了由米湯做成的米飯，填飽了我的肚子。
這就是我第一次做飯的全部過程，雖然把米湯做成了米飯，但吃著我自己做的飯，心里還是高興的。吸取了第一次的教訓，我也已經學會做飯了，菜也會做了。你說，我是不是很棒呢?
六年級下冊語文第二單元作文 21
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。
這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。
當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現一個杯口大的光圈。
隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。
離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發出電焊火光一樣刺眼的光。
我好奇的用手指去摸，哎呀!像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。
我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了!”還沒等我說完，紙已經燒了一個大窟窿。
今天的'小實驗真有趣，我會不斷的學習，努力探索科學的奧秘。
六年級下冊語文第二單元作文 22
我每天吃著媽媽做的飯，感覺很香。我就想，什么時候我也能讓媽媽吃上我做的飯呢?
機會終于來了，星期天早上，我從美夢中醒來，發現媽媽不見了，跑到廚房一看，桌子上有張留言條：妞，媽媽去體育場了，一會回來做飯。哈哈，正好我可以嘗試一下做飯了。我開始忙碌起來了，學著媽媽做飯的方法，我先往鍋里接了些水，放在電磁爐上，打開燒水按鈕。接著在碗里打了五個雞蛋，用筷子攪勻，水燒開了，我把雞蛋慢慢倒進鍋里。當雞蛋水再次沸騰起來，飯就做成了。
我做了一鍋雞蛋湯，心里想著媽媽來家會怎樣表揚我?正想著，門開了，媽媽回來了，我高興地說：“媽，嘗嘗我做的飯。”媽媽既驚訝又高興，一邊吃一邊稱贊：“淋達，你做的'飯真好吃。”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。
雖然第一次做飯，我沒有掌握好水的多少，做了一鍋雞蛋湯，可是，我心里卻很高興。今后，我要多幫媽媽做家務。
六年級下冊語文第二單元作文 23
今年我才10歲，媽媽常對我說：“冬冬，你現在已經長大了，應該學著幫大人做點事，自己要學會獨自生活。”我自己心里想，媽媽說得對，我一定會把媽媽說的話牢牢記在心里。但我又能做些什么呢？
星期一中午，我放學回來，爸爸和媽媽都還沒到家里，我想了想，爸爸和媽媽還沒回來我可以幫他們燒飯、做菜。我舀了一碗米，倒進盆里開起了水龍頭，把米洗干凈，并給鍋里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望著燃燒的火苗。水燒開了，我把米倒進了鍋里，蓋上鍋蓋。大約過了幾分鐘，我聞到了一股米的.氣味。便揭開鍋蓋，熱氣馬上騰空而起。我將米飯撈起搭進蒸籠了，過了一會兒鍋里散發出陣陣香味。我炒了媽媽愛吃的白菜，還有爸爸喜歡吃的土豆絲。
一會兒，爸爸和媽媽回來了，一進門就聞到了香味，看了看。爸爸說：“有我愛吃的土豆絲。”媽媽說：“有我愛吃的白菜。”我說：‘爸爸、媽媽吃飯。”然后，我們就吃起了飯。
今天，我真開心。
六年級下冊語文第二單元作文 24
臧克家曾說：“讀一本好書，就像交了一位益友。”我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的“字朋友”也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。每次我一回家，作業一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書柜旁，像一只餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話里似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的'“字朋友”。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，里面擁有另一五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
六年級下冊語文第二單元作文 25
課堂上，老師講的內容非常枯燥。我們都好想聽膩了。個個同學都無精打采的睡臉。然而，麥老師動怒了。
她臉色開始變黃，頓時皺著眉頭。跟我們講紀律。講我們的學習態度啊，講些自己孩子的'故事啊，講些自己的事情啊，小西突然睡著了。‘呵呵，肯定是老師說話像吹眠。哈哈哈！’我跟我的同桌小汪說。有些同學聽到了，不禁‘哈哈’地大笑起來。我臉紅了。
老師見到這一情景，不禁火冒三丈起來：立刻用一位同學的圓規，朝電腦屏幕面上甩手一扔。電腦屏幕頓時‘叮度’一聲響起來了，電腦自動關機了。全班同學都為之震撼。
這是，我在心里不停地責怪自己，不應該這樣說，不應該這樣不尊敬老師。我心里很慚愧。臉上頓時通紅過了。低下頭看著桌面。老師拿回自己的書本，生氣的走掉了。
通過這件事后，讓我明白了：要學會尊敬他人，不要隨口就說話。
然而，教室里一片寧靜。同學們都在安靜地看書了。
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