六年級續(xù)寫作文：小木船續(xù)寫

時間：2022-08-13 08:26:08 六年級

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級續(xù)寫作文：小木船續(xù)寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級續(xù)寫作文：小木船續(xù)寫

　　陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工制作的小木船來玩。陳明不小心弄壞了我的船。在這場爭端中，陳明再次踐踏了它。我非常生氣，抓起他的小木船......

　　陳明停頓了一會兒，立即跑去搶，但扔了一個空，我的身體一晃，閃到一邊。陳明的“饑餓的老虎撲向食物”抓住了小木船的一端，所以陳明和我把一只停在這里，把另一只停在那里，咬牙切齒，怒容滿面。很快，我占了上風。一點一點地，小木船開始從陳明手里滑落，被拉到我身邊。突然，陳明飛了起來，踢了我的`膝蓋。我搖搖晃晃，手稍微松了一下。小木船滑入了陳明的手中。他臉上帶著苦笑，轉(zhuǎn)身迅速跑開了。我試圖趕上，但我停下來了。陳明踢得太用力了，在我的褲腿上留下了清晰的腳印。只要我努力，那就很痛苦。

　　放學后，我一瘸一拐地回家。我父母還沒回來。家里很安靜。突然，我的眼睛瞥了一眼窗臺上一個漂亮的小花盆。花盆里，一棵綠色的小樹苗在陽光下顯得生機勃勃。幾個月前這是陳明給我的生日禮物。我看著它，想起了當時的情景。那時，陳明拿著一個裝有漂亮包裝紙的盒子對我說：“祝你生日快樂！”我微笑著擁抱了他......有一次，當我們?nèi)セ鶗r，我不小心摔倒了，摔傷了膝蓋。是陳明幫我回家，給了我一些藥。我們曾經(jīng)在公園的一棵大樹下發(fā)誓：我們是安德魯熊！

　　不知不覺中，我想起了和陳明在一起的快樂時光。笑容溢出了我的嘴。“不！你怎么會想他？但他弄壞了你的小木船，還踢了你一腳！他有什么好處？”我搖搖頭，仇恨又回到了我身上：“這太惡心了！顯然你先弄壞了我的小木船，然后又踢了我一腳，哈！”然而，盡管我這樣認為，我和陳明在一起的情景以前總是出現(xiàn)在我腦海中的[書評里。

　　第二天早上，我和陳明互不理睬。我們打了一上午冷戰(zhàn)。下午放學后，陳明留下來掃地。如果正常的話，我通常會在外面等他，但是今天我沒有回頭就走了。在路上，我看著幾對同學說笑，不禁又想起了過去。以前，陳明和我總是一起上學，一起回家。這和我們在背后說笑是一樣的。我有點難過。“不是所有人都怪他！”我生氣地想了想，盡可能快地跑了。過了一會兒，我突然聽到有人喊，“等一下——”然后轉(zhuǎn)過頭。我看見陳明向我跑來。我盯著他，但還是停下了。當他跟進時，我沒有勇氣問他，“這是什么？”語氣冷淡，根本不打算原諒他。“昨天......那東西......是我的錯，我希望你......你可以原諒我！”他知道我很生氣，語氣中帶著歉意。“你的小木船壞了，對不起......這是給你的！”說他給了我一些東西，那是一個小盒子，然后轉(zhuǎn)身跑開了。

　　當我到家時，我打開盒子，驚訝地發(fā)現(xiàn)有一艘陳明制造的小木船。我坐在小木船上，思考著陳明為我說的和做的一切。我感動得流淚了。

　　“我們想永遠是朋友！”

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