小學六年級作文：一份特殊的作業
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學六年級作文：一份特殊的作業，歡迎大家分享。
作業，對每個學生來說并不陌生，然而這次作業對于我來說卻是頭一次。
又到了最后一堂活動課，饒老師按時走進教室布置作業。她清清嗓子，神秘地說：“今天要給大家布置一項作業，聽好啦！回家后給你們的媽媽洗一次腳，然后把感受寫下來。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的記憶里只有媽媽端著盆子為我洗腳，而今天卻要我為媽媽洗腳，心里總有說不出的別扭，一向做作業利索的我這下犯難了：媽媽一向勤勞，是家里的一把手，家里的一切她都打理得井井有條，根本沒有我幫忙的份。如果我走過去只說媽媽我來給你洗腳，媽媽一定以為我在開玩笑，，也許她也會被我這突然出現的熱情弄得難堪而拒絕我。更何況我從來沒有幫媽媽做過這樣親昵的事情，“我怎么向媽媽開口呀”成了壓在我心頭的巨石。
我心事重重地回到家。看著媽媽在廚房張羅晚飯的忙碌身影，我根本沒有機會說出這句話，此時我才真正感覺到了這項作業的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃著，細心的媽媽一下子就發現我的.變化。在她的再三追問下，我吞吞吐吐地說出我的任務以及心跡。媽媽先是驚訝，后來看到我充滿誠懇的目光，微笑地答應了。這時我從媽媽的微笑中讀到了幸福和理解。
晚飯后，一切在默契中無聲地進行著。我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子。媽媽那雙為我們學習而不畏勞累的腳，那雙為我們健康而飽經風霜的腳，第一次這樣真實地展現在我的面前呢。我輕輕的撫摸著媽媽的腳，腳掌底下已經長了一層厚繭，腳后跟有些裂縫，洗著洗著，我不禁陷入了沉思……
媽媽那層厚繭一定是為我磨出來的。在我的記憶中，每次我參加各類學習活動，媽媽這雙腳都緊隨其后。記得一年級期末考試我獲得年級總分第一名時，媽媽特意從單位趕來參加我的領獎儀式，那匆忙的腳步給了我無數的動力，以致使我在后來的學習中信心不滅，勇爭上游。還記得那次參加區古詩詞背誦大賽，那天下著大雨，我與老師先到了比賽現場。媽媽不認識路，但未來幫我鼓氣，冒著雨換了三趟車，千方百計地趕來為我加油。當她渾身濕淋淋地趕到時，我已經比賽結束了，但是她那雙理解的腳，卻給了我永恒的記憶。
我還清清楚楚地記得，那是個風雨夜，大雨傾盆，電閃雷鳴。我突然咳嗽發燒，爸爸正好加班。媽媽毫不猶豫地背起我，打著傘，冒雨來到離家好幾里的診所給我就醫。那時不懂事的我只覺得媽媽的腳好有力呀！
媽媽不僅要全力地照顧我，而且家里的里里外外也要全靠她。爸爸工作忙，幾乎除了工作其它一切都不管。媽媽這雙腳忙完買菜就忙煮飯洗衣。姐姐上初中了，媽媽又四處去張羅，為姐姐找學校；奶奶生日了，外婆祝壽了，李家親戚辦喜事，張家親戚生病了……媽媽這雙腳根本就不得停。
想到這兒我的雙眼早已模糊了，此刻我真切的明白了饒老師布置這項作業的意義了。
通過這次洗腳，我懂得了媽媽的不易，也懂得了媽媽的偉大。父母為我們支起了一片天，一片無風無雨的天，作為兒女的我們也許太多時候只關注自己的世界，對默默為我們貢獻一切的父母我們又知道多少呢？也許我們還很小需要呵護，但我希望我們在接受父母的呵護和關愛是，請不要忘了給父母一個力所能及的回報。
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