【熱門】六年級作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
我的暑假生活或許不像別人那樣多姿多彩：1/2的時間在睡覺中度過，1/3的時間在堆積如山的作業中，只有1/6的時間在玩字上逗留。雖然千篇一律，但也處快樂，充實，笑料不斷！
那天，我們幾個朋友在小區可謂燒殺搶掠無所不為，讓大人又驚又怒，哭笑不得。但最后我們還是乏味至極，我腦中突然靈光一閃包餃子。
我們又去搶掠，只不過這次是自己家的：肉還有餃子皮。
我們開工！我一聲令下，眾人紛紛開動。
堆積如山的餃皮和肉餡在我們幾人的使用下，呈直線減少的趨勢。
但我們可不管什么三七二十一，只遵循有多少肉拿多少，有多少皮拿多少的真理。
不一會兒，正當我們再次拿肉和餃子皮時肉呢？皮呢？沒啦？我們一看桌上，僅有的六七十個怪物，形態各異：有的肚子奇大，有的可謂薄如蟬翼，有的頭重腳輕。就沒有一個能被稱為餃子的正常餃子。
看！他的褲拉鏈開了！龍逸凡指著張靖說。我和另外的人幾乎是第一時看去，原來是他的餃皮開！大家哄堂大笑。
停我發現了一個重要問題，誰會煮餃子？大伙兒頓時鴉雀無聲。
喂！不知是誰先把餃子揉成團，扔向別人，大家紛紛效仿，呃一場包餃子比賽毀了。
我暑假吃方便面從沒用過面料，用的是不斷的笑料！
六年級作文 篇2
一個寧靜的夜晚，從一個漂亮的書包中，傳來了一陣陣爭吵聲，一場戰爭就這樣爆發了。
書包里鼓鼓的，有語文書、數學書、文具盒、作業本……他們都在爭論著一個問題：誰才是書包里最有用的東西。語文書大搖大擺地擠到了最前面，說：“小主人每天到學校去，都要第一個把我拿出來朗讀課文，我的功勞最大！”數學書戴著一副眼鏡，儼然一個知識分子的模樣，說：“小主人怎么可以光學語文呢？你看我，生活中哪里都需要我，我才是最有用的！”亭亭玉立的音樂書從人群里擠了出來，說：“主人一看到我，就會亮開嗓門唱起來，心情立刻舒暢了，我才是最大功臣！”作業本粗魯地吼著：“你算什么！小主人一回家，就要第一時間拿出我寫作業，沒有我怎么行呢？”鉛筆和橡皮從文具盒中蹦出來，一起反駁它：“沒有了我們倆，你又有什么用？小主人都是靠我們才寫出好文章和好作業的。”兇猛威武的字典大聲叫道：“小主人有不認識的字，都得向我請教，我還是小主人的小老師呢！”這時，連書本上的字，標點符號都吵了起來，不一會兒，書包里就亂成一鍋粥，大家都是“公說公有理，婆說婆有理”，你不讓我，我也不讓你。爭吵的聲音越來越大，他們爭得面紅耳赤，差點把書包都推翻了。不知是誰提出建議，讓書包爺爺來評評理。
德高望重的書包爺爺聽了大家的述說，語重心長地說：“你們都是有用的，你們也都是重要的。我們一起組成了這個大家庭，這個家庭里離開了誰都不完整。只有我們大家團結起來，守在自己的崗位上，讓小主人取得更好的成績，才是我們最大的快樂！”
大家聽了，都慚愧地低下了頭。從此，書包里的各種各樣的文具在書包爺爺的`帶領下，組成了一個幸福美滿的大家族，他們都在自己的崗位上盡職盡責，再也沒有爭吵聲了。
六年級作文 篇3
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒在歌唱……勞動最光榮。”下午，我開心地哼著《勞動最光榮》這首歌，心里有說不出的喜悅，因為，我要跟爺爺拔草去嘍！
我迅速換上中褲，穿上白襯衫，作用是防蟲咬；為了防火辣辣的太陽，我戴上草帽，一照鏡子，嘿！真像個土頭土腦的鄉村女孩兒。嘖嘖！準備好了，出發！
爺爺慢悠悠地騎著“老爺車”（自行車）載著我從家往鄉下去。大約二十分鐘后，我們到達了目的地。我捋起袖子，把褲子往上提了提，原地蹲下，開工了！我的任務是拔靠田岸邊的草。剛下過雨，草并不難拔，我松了一口氣，除掉這些草呀，對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”我抓住靠近泥土的草根處，輕輕往上一拉，草就乖乖地出來了。我一邊拔，一邊哼著小曲：“我拔，我拔，我拔拔拔……”有時候我也左右開弓，兩手一把一把地抓，看著被我甩在后面的爺爺，便透過樹縫朝爺爺喊：“加油呀，爺爺，我的任務完成了，我可要提前收工回家啦！”爺爺不理我，只是笑了笑，一副胸有成竹的樣子。
眼看就要完成任務了，我得意地直起腰，想舒緩一下酸痛的腰和背。回頭一看，天哪！在我拔過的菜田邊，許多“漏網之魚”的草在隨風搖動著，像在向我炫耀呢。再看爺爺拔過的那塊，就如被一個細心的園工修理過一樣，不見一絲雜草。我不由的臉上一陣滾燙。爺爺笑著說道：“拔草雖不是件難活，但需要細心和耐心，才能干好呀！”這回，我干起了細活，不讓一棵小草在我的眼皮底下逃走。腿麻、腰痛、背酸一并向我襲來，可我還是咬緊牙，苦著干。在我和爺爺的齊心協力下，田園內再也看不到一根雜草，放眼望去，一顆顆豆桿整齊的立在菜園里，一陣微風拂過，猶如一個個少女在揮舞著優美的身姿。
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒在歌唱……勞動最光榮。”天色已晚，我哼著小曲，和爺爺踏上了回家的路。
六年級作文 篇4
大自然很美妙，不但有準確的生物鐘。更重要的是每種動物都有自己的語言。只要有用心聆聽，不愁沒有發現。比如草叢里蟋蟀的“吱吱”聲，夏日里樹上葉蟬的“知了！知了！”聲，菜地里菜曲步和擬步甲發出的“嘶！嘶！”聲，池塘里青蛙歡快的蛙聲——構成了一曲美妙的自然界大合唱。
這天，我就在草叢里聽到過一對公母蛐蛐的談話。隨著有節奏感的“唧唧”聲，我漸漸地能聽出它們想表達的意思了。只聽公蛐蛐對母蛐蛐說：“已經快入冬了，咱們快快搬家吧！”母蛐蛐說：“愁什么，冬天還早著呢，再說我們讓蝸牛快遞送給我們的小麥粒面膜還沒到呢！”公蛐蛐見老婆生氣了，連忙說了句話圓場。“我不是怕傷害了你美麗的肌膚嗎！”“母蛐蛐一聽，連忙說：“那可不行，我可怕傷害了我嬌美的容顏！咱們還是快搬走吧！”隨后兩只蛐蛐就從我的視線中越走越遠了。看來蛐蛐還很“愛美”的嘛！
后來，我又聽到了螞蟻們在收集糧食時相互間的鼓勵，大雁在遷徙時的交談聲，青蛙在冬眠前互相道的晚安，小貓在火爐邊歡快的笑，熱帶魚在水中游戲時的吵鬧聲——這些聲音是多么的有趣，無邪！
想知道我是怎么聽到這些東西的嗎？只要牢記四個字，“用心聆聽”就一定會有收獲的！
六年級作文 篇5
周末，好不容易忙完了作業，忙完了興趣班，我和媽媽一起開始整理家中的圖書。書桌、書柜、電視柜、沙發……到處都有我平時愛看的書的蹤跡。一邊把它們都撿到一起，媽媽一邊發表著她的感慨。
媽媽說：小時候，生活在農村，她小學時只擁有過一套書，是爺爺六一節在鎮上的新華書店買的，據說是鎮上唯一的一套，買完后送到了學校，媽媽高興極了，對當時的情景至今記憶猶新。
媽媽清晰地記得那是一套黑色封面的《十萬個為什么》，一共7本，每本2元，是那種“偽彩版”，跟現在的彩色印刷差遠了。但是媽媽說，她把這套書翻了一遍又一遍，書中的內容都看得滾瓜爛熟。去年鄉下拆房子，我找到過這套書，小小的，根本稱不上彩色印刷，但是卻保護得很好，每一頁都沒有折角。其實，我悄悄地看過一遍媽媽小學時唯一一套自己擁有的書，真心不精彩，但是卻講了很多有用的科學知識。
媽媽說，小時候，她是班級圖書角的管理員，她看的書都是從學校借來的，圖書角的每本書，每學期更換的書，她都一本本的借回來讀。我看著滿書柜滿書桌的書，慚愧地低下了頭。
媽媽說：小時候，她跟同學一起來太倉市一中參加奧數競賽，幾個同學一起用削鉛筆的小刀分享了一個菠蘿，可甜蜜了。我看看桌角的奧數教程，看看電腦上的奧數視屏，看看旁邊小碗盛的幾塊菠蘿蜜，把剛伸出的手，悄悄地縮了回來…。
聽著媽媽的故事，突然覺得興趣班其實蠻好的，滿堆的書也是幸福的。雖然不知道等我當上了爸爸，我該給兒子推薦哪本我最喜歡的書，但是滿堆的書，想想總歸也有他喜歡的吧，喜歡一本，我都有一個系列的推薦……
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