六年級作文

時間：2022-05-11 08:17:51 六年級

關于六年級作文合集6篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于六年級作文合集6篇

六年級作文篇1

　　愛米麗在一家很大的制藥公司工作，負責做小動物試驗。

　　她使用的小動物主要是小白鼠。剛開始的時候，她特別的不習慣，因為在中國的時候，自己家中很擁擠，東西擺放的亂七八糟，衛生條件也不好，家中總有老鼠光顧，那種灰色或黃色皮毛的個頭很大的老鼠。時不時地，爸爸要用各種辦法逮老鼠：老鼠夾，老鼠藥，或赤手空拳地圍追堵截。每當父親在費了一番周折之后，大汗淋漓地把逮到的勝利品秀給全家人看時，愛米麗都會覺得惡心，那老鼠是那樣的丑陋，可惡，可恨。她會立即躲開，不愿多看一眼。后來因工作需要，她必須每天接觸小白鼠。她安慰自己說：小白鼠和大灰鼠不一樣，小白鼠是白的，給人一種干凈的感覺，而且小白鼠個頭小，可以有“可愛”來形容，要不怎么有人在養小白鼠當寵物，而且小白鼠還是迪斯尼電影里的主角呢。這么想想，愛米麗不再覺得惡心，日久天長，一切都變成常規，她每日用小白鼠做試驗，已沒有感覺，可以說麻木了。

　　愛米麗主要負責兩種試驗。一種是把小白鼠腳部的神經末梢給破壞掉，產生疼痛，這樣小白鼠就疼得亂叫亂跳，此時把公司藥物化學部門提供的各種各樣的有機化合物配成的溶液注入到小白鼠的體內，去觀察小白鼠的反應。如果小白鼠叫得跳得緩和一些，說明這種化合物有鎮痛的作用，有希望被開發成止痛藥，用來為人類治病。如果小白鼠疼痛依然，那么注入的化合物便被宣告無效。另一類試驗跟心臟有關。

　　這一天，愛米麗去籠中取剛剛生育過的小白鼠來做一種特殊的實驗。這只小白鼠把自己的孩子們緊緊地擁在身邊，用自己的體溫溫暖著它們。當愛米麗伸手把這只母鼠抓起時，令愛米麗有些意想不到的是這只鼠媽媽沒有掙扎，只是扭頭看著自己的孩子們。那些小家伙們不知道發生了什么或將要發生什么，有的在睡夢中微笑；有的在仰頭四處張望，好奇地審視著周圍的世界；有的則在一起嬉戲玩樂。

　　愛米麗稍稍停頓了一下，但很快便把手中的白鼠放進了實驗用的容器中。就在白鼠進入容器的那一刻，愛米麗看見什么東西在晶瑩地閃著光。天吶，那是在日光下閃爍的淚水的光芒！這只白鼠媽媽哭了，它流淚了！沒有哭聲，只有淚滴在眼眶中靜靜地打轉。這只小白鼠媽媽知道等待自己的是一種什么樣的命運，是一種自己無法控制，無法改變的命運。它能做的只能是最后一次把自己的體溫和所有的母愛分享給自己的兒女，最后一次深情地看一眼那些跚跚學步，丫丫學語的小生靈。它再也不能和自己的孩子們在一起沐浴陽光的溫暖和月光的柔和；更讓它心痛的是同樣的這么一天在等待著自己的孩子們。

　　愛米麗的心停止了跳動，盲然之間不知所措。育有兩個孩子的她每天都看著墻上的時間干活，恨不得幫那指針加快步伐，多轉幾格，這樣她可以盡早開車沖出公司，飛也似的奔回家中。金屋銀屋不如自己的小屋，那是自己的家，屬于自己的一個溫暖的空間。那里有她的兒女，她的未來，她的希望，她現在每日工作付出一切的目的所在。她在無償無怨無悔地付出，她同時在獲得，獲得那一份只有她本人才可體會到的天倫之樂。恍惚之間，她周圍的世界模糊了，分不清是容器中的小白鼠變成了她，還是她變成了那只小白鼠。當她恐懼地回過頭來時，那些可愛的小家伙幻化成她自己的孩子，在呼喚著她。

　　沒過多久，愛米麗換了一份工作，一份不跟小白鼠打交道的工作。

六年級作文篇2

　　秋葉凋零，花兒低落，天氣陰沉。齒輪葉飄落在我手心里，那般柔滑，那般新綠。寒風也在凜冽，淚水被漸漸消退。白紙紅字，那張“傷痕累累”的試卷無數次在我腦海中回放，我想刪除，卻怎么也無法將思緒轉移。

　　傍晚，我的身影被拉得很長。路旁的銀杏樹似乎也在為我哭泣，扇子般的樹葉撫摸我的臉龐，像是在為我我淚水。銀杏葉帶走了我的眼淚，卻帶走不了我的悲傷，淚水如一個泉眼，不停地往外流。試卷被我捏在手心里，一次次地打開捏起。淚水地在試卷上，眼看著紅色印跡慢慢擴大。我不忍心直視那張數學單元練習，那是為數上的“7”足以讓我壓力山大。父母的期望與沉默，爺爺奶奶的失望與傷心。我不渴望他們的安慰，到希望狠狠數落我一番。這個成績，是我無法原諒自己。我想發泄，卻有氣無力。此時，我多么希望母親在我身旁用富有哲理的語言開導我。

　　回到家，正當我沉浸在悲傷的氣氛中時，母親的開門聲，打破了原有的寧靜，我根本沒有勇氣面對她。母親對我說的第一句話竟是暫時我最怕聽到的：今天數學考得怎么樣？我沉默不語，但那雙紅腫的眼睛出賣了我，那說明了一切。我猜想，母親的心情或許比我還難受吧，她的臉色，她的眼神絲毫瞞不過我。

　　望向窗外，那株競相開放的艷麗牡丹，映入眼簾，美不勝收。那青翠欲滴的小草卻不沾一點鮮艷色彩。盡管如此，小草在寒風的呼嘯下都像一個方向傾斜。我感悟，那些小草，不正是現在的我嗎？在“區區寒風的呼嘯”下，被擊敗，平日里不斷強調的積極樂觀是那么的蒼白無力，是那么的渺小。我決定振作，在風雨中昂首挺胸，抵擋一切困難。

　　流淚，是人類消弱悲傷的方法；眼淚，是人類的弱點之一。不為諸事輕易流淚，笑容印在臉龐。

六年級作文篇3

　　我們的學校原來是一個非常破舊的房子，經過我們的校長的精心改造后，變得非常漂亮，原來的破瓦房，現在變成了樓房，操場周圍到處鳥語花香，真讓人羨慕啊！

　　現在的學校走到哪里都會聽見朗朗的讀書聲，也會聽見沙沙的寫字聲。以前校長總是教導我們，要我們班上的紀律保持安靜，地上掉一根針都會聽見。

　　在校長的領導下，我們的學校現在也出名了，參加了很多活動，例如：游戲節、藝術節。說起藝術節，那天來的人可真是多啊!

　　藝術節是我們學校兩年一度的節日，說起這一天也很隆重，記得我們學校的欄桿上綁著很多五顏六色的氣球，在前操場搭了一個舞臺。這天來的人可是人山人海啊，臺上的領導在上面說完話，臺下的老師、同學都歡呼著。天上飛著那些五顏六色的氣球。我們都進了各個展廳去看同學們的作品。我們的作品有泥塑、畫......在參觀的時候有解說員。都參觀完后，大家都跑到后操場去了原來后操場進行的是活力板，看著他們都滑得很整齊，一陣陣的歡呼聲和鼓掌的聲音在我們耳邊響起。都參觀完后，我們的節目也就該結束了。

　　我們的學校之后的活力板也出名了，都去了電視臺了！所以我要為我們的學校喝彩，讓我們的學校發展得更好！！！

六年級作文篇4

　　有人說，老師是園丁，給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說，老師是大樹，給我們這些未長大的小草遮風擋雨，可是我卻說，老師是我們的好朋友，和我們一起快樂，一起長大。

　　在我眾多的老師中，我最喜歡，最尊敬的還是我的班主任——劉老師。

　　劉老師中等身材，臉上有幾絲淡淡的皺紋，眼睛里散發出慈愛的光芒，讓人一看，就覺得親切。

　　劉老師十分幽默，每次上課都會讓我們哈哈大笑。正因為這樣，我愛上了語文課，愛上了讀書。

　　劉老師不僅幽默，而且十分有耐心。

　　有一次，我被一道閱讀題給難住了，在課堂急的直拍桌子，劉老師見狀，慢慢地走到我身邊，摸著我的頭，親切的問：“張嘉妮，你怎么了？”“劉老師，這道題我不會做。”我帶著一點擔心的心態對劉老師說，因為我知道縮句這種問題劉老師已經講了很多遍了，可我還是沒有聽懂。我覺得劉老師可能會大罵我上課不認真聽，或讓我回去把和縮句相關的題抄3遍。

　　都不是！

　　劉老師還是用那親切的'聲音對我說：“這道題確實很難，我來給你講講。我們先來看要求，請把風箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子縮句，縮句就是抓句子的主干。嘉妮，你還記得句子主干怎么找嗎？”“知道！”我自豪的答道。“那你告訴我，這個句子的頭是誰？”我一下子愣住了，因為我不知道應該找風箏還是找后腦勺。劉老師見了，笑著說：“這道題的難點就在這里，你再讀讀句子。”我又讀了一遍，可還是不會，劉老師見了又說：“妮妮呀！記住，凡是后面有“的”字的詞是不能當句子頭的，它是補充說明后腦勺是誰的。”聽了老師的講解，我恍然大悟，一下把這道題做出來了。以后，只要有不會做的題，我就去問劉老師，從劉老師那，我學到了很多知識。

　　劉老師，您雖然比我們大幾十歲，但在我心中，您只有10歲！

六年級作文篇5

　　教室里一片歡天喜地，大家都樂得合不攏嘴，他們在干什么呢？原來呀，他們剛剛做完一個有趣的游戲——我能堅持五分鐘。我本來以為這是小菜一碟，可誰知，這五分鐘可把我整慘了！

　　首先，老師先介紹了規則，比賽就開始了。只聽一聲令下，同學們迅速站直身體，把左手抬起來，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼地放在手腕上，目不轉睛地盯著手上那支筆。我的心里就像揣著一直小兔子一樣，“砰砰”地直跳。突然，張嵐清的手腕輕輕地顫動了一下，呀！筆掉了！王一得意的笑了一下，不料，這一笑她的手也顫了一下，筆在她的手腕上跳起了芭蕾，但最后還是僥幸地停在了她的手腕上。我在心里警告自己：我一定要堅持到最后，不能讓他們小瞧我！

　　我剛開始還面無表情，很鎮定地站在那里，心想：這么簡單的游戲，我肯定是第一名！可現在，唉！我的胳膊呀！酸死了。我媽媽地把手垂了下去，可火眼金睛的老師卻說：“付曉！把手抬起來噢！”這是我的胳膊已經太算痛了，我吃力地問：“老師，時間到了嗎？”可是老師說才過三分鐘，唉，我現在真是“度秒如年”呀！我恐怕是堅持不下了。可是我想堅持到最后。我心里咬著牙對自己說：“堅持，一定要堅持……”我急切地盼望著時間趕快到，可是時間故意過的非常慢，好像蝸牛在爬一樣。我咬著牙，繼續堅持著！直到老師說：“現在開始倒計時！”同學們立即大喊道：“十、九……二、一”最終我和王一勝利了，我們一邊高興的跳著，一邊不停地甩著酸疼的胳膊。我不停地揉著肩膀，心想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單，這是看花容易繡花難。

　　通過這個小游戲，我不再小瞧任何事情，知道了：只有耐心、堅持才是成功的基礎。

六年級作文篇6

　　每一個人在生活中都會經歷感動，感動拆分開來就是先感后動，即先受影響而激動，引起同情或向慕。

　　記得還是前年末的時候，我媽做保險的工作沒了，成了下崗待業人員。她想重新找個工作，爸爸說：“不要找什么工作了，好好在家做飯。”媽媽說：“我要給兒子做個榜樣，重返老本行——當會計。重新考會計證！”

　　沒想到她說到做到，下午就去報了培訓班，買了幾本厚厚的會計知識的書，書上的字小得和螞蟻一樣大。我先看了第一頁，沒兩分鐘就頭暈眼花了。我想，媽該不是鬧著玩吧？這個時候了還要讀書？我也沒在乎這件事。

　　直到一天晚上，我看見媽打開電腦在網上聽會計課。不會吧？肯定是三分鐘熱度，每天晚上堅持三個小時左右，一周就堅持不了了。出乎意料的是媽堅持了將近一個多月，會計書上寫滿了批注。有熟人嘲諷她，可她就是那么忍受了下去。過年時也只休息了三天又繼續攻讀。每天晚上從六點半到九點，耳朵的聽力都下降了，我們都勸她休息一下，別太認真了，考不考得上不重要。

　　不知過了多少天，熬了多少夜，白了多少黑發。但已經不重要了，因為她三門考試都及格了，全家都沉浸在欣喜之中。

　　沒有人知道，有多少個想放棄的黑夜，我媽是怎樣克制住自己。真是世上無難事，只怕有心人。再大的困難都無法壓制努力與它較勁的人。

　　我真的說不出心里有一種什么樣的感覺，這不是孤注一擲，而是鍥而不舍。她為了鼓勵我，吃了那么多的苦，我又有什么理由不拼命學習呢？

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