【推薦】六年級作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
走近田園，一片美麗的景象浮現在眼前。
春天，勤勞的農民凌晨三四點鐘就來到了田園，和他白頭偕老的老伴任勞任怨的老黃牛。老牛不停地發出哞哞聲，好像在說：“耕田耘地我最棒，讓我幫你沒問題！”小鳥站在樹梢嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“勤勞的農民們，好好干，秋天大豐收難道不是你們盼望已久的事嗎？”農民們還是不停地播種，好像永遠沒有了盡頭......
夏天，勤勞的農民在烈日炎炎的日子里來到田園給莊稼施肥，澆水，盡管他們累得滿頭大汗，但還是干得津津有味，因為他們愛自己的田園，不論付出多大代價，多大代價......
秋天，農民們日日盼，夜夜盼的秋天終于到啦！玉米為了慶祝自己長出長胡須而哈哈大笑呢！它一笑，不由自主地露出了金燦燦的大黃牙，但還是厚著臉皮接著微笑下去；高梁不知道怎么不高興了，到酒吧里喝了悶酒，它的酒量真不好，剛喝了一杯啤酒就把臉蛋喝紅了，還神志不清，不停地在風中手舞足蹈；谷子像老太龍鐘的老爺爺，向每一位勤勞的農民們彎腰鞠躬，像對每一位農民表示深深的感謝，有時在風中不停地點頭讓農民大笑呢！“啪，啪......”咦，豆子怎么有免費的禮炮？原來是播種的種子，秋天到了，它放了平時舍不得放的禮炮，為秋天的到來而慶祝。農民也忙著收割。
冬天，田園成了雪的世界，雪的樂園，一場大雪過后，田園滿地白色，樹是白的，就連房屋也是白的，不時還有幾朵翩翩起舞，孩子們在這里堆雪人，打雪仗.......可真快樂呀！
爺爺對我說：“吃水不忘挖井人。”是誰讓田園變得美麗？是誰讓田園變得生機勃勃？是誰讓田園變得一片豐收？哦，沒錯，就是勤勞、善良的農民伯伯，他們靠著頑強的毅力創造出美好的家園！
我愛你，田園！愛你那迷人的風景，愛你那勤勞的農民！
六年級作文 篇2
“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。”——題記
秋菊，有多少文人墨客，曾如此花費筆墨的寫下這一篇篇流傳千古的佳作，吟誦它，贊美它。
他們獨愛著秋菊的傲于風霜，不可一世。而我卻只獨愛著擁有秋菊的秋天。可有些人并不喜歡它，因為在它的季節，一切的事物都會枯萎。對，他們說的對，剛剛怒放的花朵，到了秋天就會凋零。不過，人們只看到了它的這一面，可誰又想過它詩情畫意的一面呢？如若花兒不在秋天凋零，在來年花兒又怎會開得更加燦爛？
我愛秋天的多姿多彩！
我愛秋天的風。輕輕地，柔柔地拂過你的臉龐；纖細的十指掠你柔順的青絲；慢慢地將樹枝上的枯葉吹起，似翩翩墜落的蝶兒。
我愛秋天的碩果累累。像珍珠般那樣圓潤的'葡萄，晶瑩剔透；剝開金黃色的橘皮，里面露出令人垂涎三尺的果肉；紅彤彤的蘋果，像極了少女羞澀時的臉。
我愛秋天的楓葉。多么美麗的楓葉啊，如一個個正在燃燒的小火團。再仔細瞧瞧，真像一把把小扇子啊，站在楓樹旁邊，就像縱身于火海之中，令人陶醉不已。
我愛秋天的田野。當你站在田野間的小路時，你就會發現，自己是那么的渺小，但，是那么的心曠神怡。俯瞰大地，它又像一塊碩大的地毯真想在上面打個滾兒，好好的玩耍一番。
我愛秋天的天空。它的天空那么寧靜深邃，藍得讓人覺得不可思議，有時候，很想伸出手觸摸一下天空的質感到底是什么樣子的；很喜歡對著它傾訴心中的所有不快。
秋天，擁有著多姿多彩的秋天。Iloveyou！
六年級作文 篇3
“到底是誰沒有交出摘抄本？”老師舉著教鞭生氣地大喊。
星期二到了摘抄課時間，同學們認真地抄起《最后一頭戰象》這本書。教室里十分安靜，靜得連一根針掉到地上都能聽見。突然，聽到了板凳的一聲響，同學們抬頭一看，原來是我們班的王藝帆第一個寫完了，同學們不禁發出了聲聲贊嘆。時間慢慢的流去，眼看著同學們一個又一個寫完了。我不禁越來越著急，終于，我僥幸在放學時寫完了摘抄。
星期五社團課放學，回到了班里語文老師說：“誰沒交摘抄本舉手？”可是班里沒有一個人舉手。老師提高了聲音重復了一遍，還是沒有人舉手。我突然看到了老師眼里的熊熊怒火，感到緊張起來。老師不甘心，就這樣放過那個人，老師又讓點到誰的名字，誰就站起來。可是在老師點完一遍后發現同學們竟然都站起來了。
老師疑惑的又數了一遍摘抄本，可是確實是少了一本呀！老師更加憤怒了，說：“這次點一個名字出去一個人，看看到底誰是這個“間諜”。”我不禁暗暗驚喜，心想：“這次，你這個“間諜”可跑不掉了吧？”過了一會兒，我聽到有人大喊：“就剩下武宇航和丁文凱了。”結果終于出來了，真相大白，原來“間諜”就是我的同桌丁文凱。老師讓我們都進了教室。可是老師生氣之下，讓丁文凱搬著板凳蹲到前面去，我也就變成了沒有同桌的女生。
你看，我的同桌當了一次“間諜”，是不是很不劃算呢？
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