有關(guān)我讀六年級(jí)了作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我讀六年級(jí)了作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我讀六年級(jí)了作文 篇1
茫茫人海，于千千萬萬的人中，我卻和理著光頭的丁川楠同學(xué)同坐一桌快四年了。這也許就是老師常說的緣分吧，在爭吵與厭惡中，我漸漸讀懂了他。
四年級(jí)開學(xué)初，一條歪歪扭扭的三八線將橙色的桌子分界開來，同桌對我放了狠話：“誰敢超過三八線，誰的東西就得歸對方所有！”就因?yàn)檫@條線，我不禁厭惡他，第N次產(chǎn)生了換同桌的念頭，完全誤會(huì)了調(diào)皮而又喜歡開玩笑的他，正在逗我玩呢。我憤懣地想：你敢沒收我的東西，我就告訴老師！
之后的幾天里，我不是胳膊超過三八線，就是課本超過三八線，我的心總是一揪一揪的，生怕他動(dòng)真格。可意想不到的是，他只是一笑而過。而最令我驚訝的是，在數(shù)學(xué)課上，我一糊涂，就將算式答案寫錯(cuò)了。更要命的是，我心愛的橡皮不見了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要奪眶而出。在不知所措的時(shí)候，同桌大方地將橡皮推了過來，一下子解決了我的困擾。
我對他的舉動(dòng)感到迷惑不解，忍不住問他：“你定了一條三八線，我超過的東西你怎么不沒收，反而借我橡皮呢？”同桌拍著大腿爽朗地笑著：“我從我姐那知道的三八線，定著玩呢！”瞬間，我讀懂了他。他不就是一年級(jí)時(shí)在操場上瘋狂奔跑的淘氣包嗎？他一向就是一個(gè)淘氣包，喜歡新奇的東西，我心想：淘氣的孩子也是友善的。
那條三八線雖然永遠(yuǎn)霸道，將桌子分桌，但在我的眼中，它卻是一條擁有美好回憶的線。這條線，使我讀懂了那個(gè)淘氣的同桌。
我讀六年級(jí)了作文 篇2
今天，我?guī)蛬寢尳o她心愛的花兒澆水。突然，我在花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我興奮而又小心翼翼地把它捉了起來，放在桌子上，近距離而又認(rèn)真地觀察它。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛背上有一個(gè)圓圓的、硬硬的殼，在蝸牛爬行的時(shí)候，就像一座會(huì)移動(dòng)的房子。但是蝸牛好懶，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，過了好一會(huì)兒，它終于伸出頭來，我又發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，兩只圓圓的眼睛長在那對長觸角的頂端。那對短觸角在蝸牛爬行時(shí)一下一下地觸碰著地面，就像兩根探測棒在仔細(xì)地探測著周圍有沒有東西。我找來一片菜葉，放在它旁邊讓它吃，不一會(huì)兒功夫，葉子就被它吃了一大半。原來，蝸牛還有牙齒呢！我馬上上網(wǎng)搜索了一下資料，原來，蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有兩萬五千六百顆牙齒，有一百三十五排呢！
非常感謝我的蝸牛“朋友”，它讓我又長見識(shí)了！
我讀六年級(jí)了作文 篇3
在記憶中，我媽從我記事開始就特別愛嘮叨，時(shí)不時(shí)就會(huì)對我嘮叨幾句。
我媽的嘮叨與其他母親相比，有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開啟的，大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開啟，到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。
每天早上我聽見的第一句話都是我媽的叫早嘮叨：“朱錦樂，你怎么還不起床，都七點(diǎn)鐘了！你看……”艱難地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家門，又聽見我媽的嘮叨，叫我專心聽課，記得吃早飯什么的。對于這些，我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過去了。到了學(xué)校，我便把這些話忘得一干二凈，只顧著和同學(xué)玩去了。
到了下午，一踏進(jìn)家門，聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨：“這么遲回家，又怎么了……”
晚上，這嘮叨就加重了。寫作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句，去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句，被說煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句。總之，不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句，真煩！
直到有一天，一本書徹底改變了我的看法，那就是季羨林的'《留德十年》。書中，季老先生離開祖國，奔向德國后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中，無不流露出季老先生對母親的懷念。他不僅僅懷念祖國母親，更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的：“從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天回家，從學(xué)校回來，她高興得不得了……但兒子一直沒有回來，她有點(diǎn)沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會(huì)回來的。我看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)校回家，這本是一件普通的事情，可在房東太太的眼里是件大事。所以，天下的母親都是一樣的，媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩，而是愛我。
我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說的話都是在提醒我，早上提醒我要早起，上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真，回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話語就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我，讓我干好每一件事情……
媽媽的嘮叨是愛的一種表達(dá)方式。而這種愛，被人們稱之為母愛。
這一次，我讀懂了母愛。
我讀六年級(jí)了作文 篇4
當(dāng)早晨的第一縷溫暖的陽光照射在陽臺(tái)上的那盆翠綠的竹子上時(shí)，我從床上一躍而起，打了一個(gè)哈欠后，穿衣，疊被，刷牙，洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯，拿了個(gè)面包，喝了口牛奶，就匆匆忙忙的一頭栽進(jìn)了書房中，奮筆疾書：在一桌子的課本和報(bào)紙，作業(yè)中穿梭。
六年級(jí)的班級(jí)中再也看不到那些調(diào)皮、純真的我們了，每天都是預(yù)習(xí)！復(fù)習(xí)！考試！十分鐘的課間時(shí)間，老師一個(gè)接著一個(gè)來，作業(yè)一個(gè)比一個(gè)多，作業(yè)鋪滿了整張桌子。原本熱鬧，擠滿學(xué)生的走廊也變的冷清和空無一人了，因?yàn)橛刑嗟淖鳂I(yè)啊！哪還有心思和時(shí)間去玩呢？
“女兒！今天考試全班第幾啊？”這是媽媽第一次這么問，“第……第……”我說的結(jié)結(jié)巴巴的“到底第幾！”媽媽火了“第13！”“什么？讀了這么多年，你是不是都白讀了？啊？這低的分?jǐn)?shù)，你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難！”我想解釋，卻又被媽媽又罵了一頓“別找理由！別人都考得上前十，你就考不上？我不相信你比別人笨！”自從我上了六年級(jí)，媽媽就讓我每一次考試都進(jìn)前十，看著媽媽失望的眼神，我覺得自己仿佛背上了一個(gè)很重的擔(dān)子，很重，重的我都喘不過氣來！
時(shí)間過得真快，仿佛二、三年級(jí)就是昨天，昨天，我們還這么純真，昨天，我們還那么天真。六年級(jí)，我又愛又恨，你奪走了我們的純真，卻讓我們變得成熟，你讓我成為了大姐姐，卻給了我無數(shù)的壓力，你讓我不再是大人眼中的小女孩，卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中，在那時(shí)還覺得很遙遠(yuǎn)，可現(xiàn)在，近在眼前，真快啊！快的我還沒有反應(yīng)過來。但這是事實(shí)，六年級(jí)本來就是一個(gè)殘忍的獵手，讓多少“動(dòng)物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道，老師和父母一定是“教女心切”，想讓我們出類拔萃，其實(shí)，您的心意我早就知道了，我也曾努力過，奮斗過，您也跟著年級(jí)的提高，對我的要求也提高了，在此，我想對您說：謝謝您，我們的好老師！！！
現(xiàn)在，我想對你們大家說：我讀六年級(jí)了！
我讀六年級(jí)了作文 篇5
我在學(xué)校的花壇里捉了一只小蝸牛。它的殼殼漂亮啦！它是唯一一只螺旋斑點(diǎn)殼的蝸牛。
我和它的相處不是特別好。有一天，我拿它和鄭湘懷的蝸牛比賽，就比誰的蝸牛爬得快。我們把它們放在起跑線上，它們爬呀爬，鄭湘懷的蝸牛開始來搭“順風(fēng)車”了。又有一次，我把它放在水里。誰知道，它不停地拉屎。本來我的小蝸牛就有一股“尿騷味兒”，這下好了，臭死了。我還和它比賽，看誰的眼睛睜得最久。好了，我認(rèn)輸！它活到死都眨不了眼睛。還有，我在它爬的前方一點(diǎn)點(diǎn)放了一個(gè)紙牌，它竟然轉(zhuǎn)身就走。有一種“懶得理你”的瀟灑。
通過和蝸牛相處，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛兩個(gè)秘密。一是蝸牛的屎是一條條的，有的比它自己都長，粗就和觸角的根兒一樣粗。二是蝸牛走過的地方會(huì)留下一些黏液，黏液干了以后用弱弱的光照就會(huì)看見一條透明的、亮晶晶的線。
我讀六年級(jí)了作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。
六年級(jí)，預(yù)示著我們長大了，也告訴我們，小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說不出的感覺……
回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，一下課我就喜歡跑到六年級(jí)的班門口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學(xué)廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時(shí)也感覺到自己身上的壓力增加了。說實(shí)話，在我的眼里，六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同：因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束，我們就上初中了，就離開了這個(gè)伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協(xié)力面對無數(shù)困難的同學(xué)們，心中自然依依不舍。其次，在這個(gè)學(xué)年里，我們必須付出加倍的努力，才能以優(yōu)異的成績畢業(yè)，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母們失望。
所以，我在這個(gè)學(xué)期開始之前，就有了詳細(xì)的打算：1、上課要加倍的認(rèn)真聽講。2、空閑時(shí)間要多看課外書，增長課外知識(shí)。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過，要想方設(shè)法弄懂這個(gè)難題。4、在家里要抓緊復(fù)習(xí)，除了六年級(jí)的科目，其他年級(jí)的科目也要去認(rèn)真看看。等等。
另外，我想在這最后一個(gè)學(xué)期里，跟同學(xué)們說：“雖然我們相處的時(shí)間并不長，但是我時(shí)時(shí)刻刻都把你們當(dāng)成我的好朋友，可是，我們即將畢業(yè)了，畢業(yè)之后，也許我們很難再見到一面，我是多么想時(shí)間過得慢一點(diǎn)啊，這樣就可以和你們待久一點(diǎn)了。”我還想跟老師說：“老師，感謝你對我們語重心長的教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的知識(shí)。我真的很舍不得您，我親愛的老師！”
我讀六年級(jí)了作文 篇7
從前，森林里住著一只小蝸牛，它每天餓了就出去找找食物，困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺，日子過得很是舒心。
有一天，天上下起了暴風(fēng)雨。小蝸牛沒有防備，它的殼被暴風(fēng)吹走了，它就沒有了家，它好不傷心，于是它決心去找另一個(gè)新家。
小蝸牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它對小蜜蜂說：“小蜜蜂，我的殼被風(fēng)吹走了，我沒了家，我能住你家嗎？”“對不起，我家人太多了，擠不下了，請你到別處看看吧。”小蜜蜂抱歉地說。
于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蝸牛對青蛙說：“青蛙兄弟，我家不見了，我能住你家嗎？”小青蛙說：“恐怕不行啊，我家在池塘邊，你會(huì)掉進(jìn)水里的！”
小蝸牛又繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，它見到有只蜻蜓從頭頂飛過，它連忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家嗎？”“不行啊，我家在樹上呢，你爬得很啊。”
小蝸牛萬分沮喪，正在傷心，心想：“我找不到新家可怎么辦啊？”這時(shí)一只小螞蟻?zhàn)哌^來，問道：“小蝸牛，你怎么了？”小蝸牛傷心的把它的家怎么被風(fēng)吹走，又怎么到處找家沒找到的事告訴了小螞蟻，它說：“小螞蟻，你幫我想想辦法吧。”小螞蟻說：“小蝸牛，你別傷心了，你背上是什么？！”小蝸牛往身邊的小河面一看，自己的背上明明長了個(gè)新殼，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
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