有關六年級的愛作文匯總6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級的愛作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的愛作文 篇1
世界上，有一種愛，它會在任何情況給予你溫暖；世界上，有一個人，她會在任何時間給予你希望；世界上，有一種偉大，它會無私的向你貢獻。那便是母愛。
我的媽媽并不出眾，她是一名工人，做著極平凡的工作。可是，我卻覺得她是世界上最偉大的母親，給予我的是世界上最偉大的母愛。
記得那一次，我因為某種原因數學成績上不去，媽媽整天為我的學習成績發愁，媽媽每天都上班，那陣子又趕上活兒多，媽媽每天下班都要七八點鐘。工廠的工作是媽媽每天回到家都是精疲力盡的，可媽媽還非要趁晚上時間給我補數學。一天，兩天，三天。時間就這樣一天天過去了。直到有一天-----
幾天后，媽媽還是照例給我補數學，可媽媽這兩天感冒了，我實在有些不忍心。我想：媽媽這兩天這么累又感冒了，況且，最近我的數學成績也有所提高。所以，我便和媽媽說：“媽媽，您今天先別給我講了，您都感冒了啊！您快歇一歇吧！”說著，我便把書收拾起來。“不行”，媽媽把書從我手中搶過去，‘‘好不容易成績提高了不能輕易放棄呀！’’望著媽媽我有一種說不出來的感覺，望著媽媽的頭發，我似乎感覺媽媽又多了幾許白發。
我的媽媽并不出眾，但是她愛我，深深的愛著我，在此時此刻，我多么想向媽媽大聲地說聲：“媽媽，我愛你！”
媽媽的愛是溫暖的；媽媽的愛是無私的；媽媽的愛是不求任何回報的。
六年級的愛作文 篇2
小時候，父親留給我的是太多的嚴格要求。
“媽媽，給我衣服。”“媽媽，書包。”每當這時候，父親都會阻止母親幫我拿任何東西，而是讓我自己拿，還不忘說一句：“自己有手有腳，自己去拿。沒看見媽媽正忙著嘛！”媽媽連忙勸阻爸爸：“孩子還小，幫她拿一下東西不要緊。”爸爸會馬上反駁：“你呀，就是太嬌慣孩子了。”就這樣，爸媽因為我又產生了異議。
有一次，我們一起去奶奶家度周末。我一到奶奶就去找弟弟妹妹。他們正和另一群小朋友玩，我也愉快地加入了他們的游戲。在玩的過程中，一個小弟弟違反了游戲規則，可他偏不承認。我非要與他理論個明白，便和他吵了起來。看他那強詞奪理的蠻橫勁，我氣得踢了他一腳，他哇哇大哭起來。我嚇得不知所措，趕緊躲回奶奶家。父親見我驚慌失措的樣子，便逼我說出實情，說完，父親又語重心長地教育我：“他比我小，你要讓著他，而且那只是游戲，沒必要這樣較真。”我“哦”了一聲，可心里不服氣，故意不吃晚飯。我們回到家后，爸爸的臉立刻拉長了，拿起棍子一邊打我的手心，一邊說：“你今天錯哪里了？還任性賭氣不吃奶奶做的飯，該打！”我想哭，但還是強忍著，明白是自己一錯再錯，真不應該，但也不至于到挨打的地步呀。
現在，隨著年齡的增長，我越來越理解父親對我的嚴格要求了。雖然棍子打在手心里很痛，但我知道，這是父親對女兒表達愛的.方式，他希望自己的女兒從小就有一顆包容、謙和的心態呀！
父親的愛深藏不露，只有你細細去感受才會發現，父愛無邊！
六年級的愛作文 篇3
父愛如泉，在我干渴的時候，為我解渴；父愛如火，在我寒冷的時候，給我溫暖；父愛如一盞明燈，當我在黑暗的小路上摸索時，為我照明，為我指路……在我的成長中，父親那大山般深沉、，厚重的愛一直陪伴著我，時時感動著我。
記得，那是一個冬天的早晨，陽光透進我的窗戶。“啊切！”我剛起床就打了個大大的噴嚏。“瞧吧！叫你睡覺踢被子，這下感冒了吧。快！多穿點！今天會降溫，把羽絨衣穿上。”爸爸又開始發號施令了。“我剛只不過是鼻子癢。哪來的感冒，不穿，不穿！”我不耐煩的反駁道。“不穿，被凍出感冒，你自己負責！”爸爸嚴厲地看了我一眼，便去做早點了。我不以為然，朝他扮了個鬼臉。吃完早飯后，我便高高興興的上學了。
誰知，人算不如天算。上完早讀課，天突然陰沉下來，刺骨的寒風呼嘯著，氣溫驟然下降。只穿著一件單薄毛衣的我，被凍得瑟瑟發抖，不停的打噴嚏。上第二節數學課時，我正聽老師講課，突然頭昏腦脹，眼前黑板上的字，變得彎彎曲曲的，像一只只蟲子在蠕動，老師和同學們的臉也變得扭曲了，我無力地趴在桌上。老師發現后通知了媽媽，媽媽便急匆匆地趕來把我接回了家。
回家后，媽媽手忙腳亂的給我量體溫，拿藥。我吃藥后，感覺好多了，只是還是有點渾身乏力。晚上，爸爸回來了，媽媽忙迎了上去：“孩他爸，兒子病了，發燒38度，要不要送他去醫院？”我也可憐巴巴的用哭腔跟他訴說著自己的身體是如何如何難受，期待著他的疼愛。誰知爸爸只是漫不經心地瞟了我一眼，冷冷地說：“這是你自找的，誰叫你不聽勸告，你得為你的任性負責。”隨后，他與媽媽簡單交代幾句便回房間了。我的淚水奪眶而出，心冷到了冰點：他一點都不愛我，一點都不關心我，這還是我親爸嗎？我再也受不了，沖進自己的房間，趴在床上傷心地大哭起來，無論媽媽怎么安慰勸說也不聽。也不知哭了多久，不知不覺，我進入了夢鄉……
第二天，我一起床，就發現爸爸竟趴在我的床邊睡著了。想到他昨晚的無情，我本想不理他。但轉念一下，唉，算了，“大人不計小人過”，還是叫醒他吧。我好不容易把他推醒，問他怎么回事，他愣了半天，才支支吾吾地說：“什么？呵呵，對不起，可能是我昨天夢游了……”邊說邊揉著眼睛往外走。我也沒在意。吃早餐時，我突然發現爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，眼里還布滿了血絲，我感到疑惑不解。待爸爸吃完后，我便悄悄地問媽媽是怎么回事。媽媽意味深長地看了我一眼，語重心長地說：“你爸，怕你晚上又踢被子，昨晚整夜守在你床邊給你蓋被子。你呀，哎……”媽媽的話像一把利劍刺進了我的心里，我難受極了。轉過身，正看見爸爸的背影，他頭上的那縷白發，是那樣的醒目，刺眼。爸爸為我做了那么多，我卻還跟他賭氣，我很慚愧，淚水在眼中打轉，我連忙起身，朝爸爸走去……
爸爸，感謝您為我付出的一切，您那如大山般深沉的父愛，讓我不由得想起一首小詩：我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整片海洋；我原想摘下一片樹葉，您卻給了我整片森林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個冬天……爸爸，您對我的愛，我無以回報，但請您放心，我今后一定會好好學習，好好做人，不再任性，堅強勇敢。爸爸，我愛您！
六年級的愛作文 篇4
俗話說，“父愛如山”，我的爸爸在一線上班，他不在家的時候，我總是思念著和爸爸在一起的美好時刻。
今天吃過晚飯，我正和哥哥在沙發上談的火熱，門外突然傳來一陣敲門聲緊接著一個聲音響起：“開門”，是爸爸！我突然從沙發上從沙發上跳了起來，搶著去開門。打開門，一個熟悉的身影映入眼簾，果真是爸爸！我立馬撲入了他的懷抱。依偎在爸爸的胸膛，望著爸爸那長滿胡茬、滿帶微笑的臉龐，我忍不住伸出手摸著那些有點扎手的胡茬，那么踏實，那么溫暖！隨后爸爸從包里拿出了一本我最喜歡看的《查理九世》，我高興地又蹦又跳。
回想過去，爸爸每時每刻都在為我而付出著。在我還是嬰兒不會走路的時候，他每天有空的時候都會抱著我去五一綠地散步，周末的時候還會帶著我去翠湖公園玩。記事以后，他還會帶我去游泳、爬山，每天晚上睡覺前還會給我講許多小故事。上小學以后，我的學習就就全交給他了。而他，總是認真負責，嚴格把關，不放過一個錯字一道錯題。
就說春節前放寒假的時候，因為我的左眼長了一個小肉瘤，爸爸帶著我到職工醫院做手術，從我躺在手術臺上一直到手術結束的這個半個多小時的時間里，爸爸寸步不離的站在門口焦急的等著我出來，直到醫生告訴爸爸手術很成功的時候，爸爸的臉上終于露出了笑容。這點點滴滴，無一不是爸爸對我的愛！人說父愛如山，我覺得父愛就像微風一樣，每時每刻都在包圍著你。
六年級的愛作文 篇5
人間有真情在，動物世界也是如此。
在車水馬龍的街道上，總是會有些讓人驚喜的事情發生，這不，一群可愛的鴨子也趕來湊熱鬧了，你瞧！它們一身金黃的羽毛，紅紅的嘴巴又扁又長，兩只小腳也是金黃色的，搖搖晃晃地走在九月九日的溫哥華街道上。小鴨子跟隨在鴨媽媽身后，東瞧瞧西看看，那樣子可愛極了。
就在路人們欣賞著這溫馨的一幕時，不幸的事發生了，有幾只小鴨子在過馬路的時候，不小心掉進了下水道，鴨媽媽覺得不對勁，便轉身看了看，只見鴨寶寶的個數變少了。突然，從下水道里傳來鴨寶寶的呼喚聲，鴨媽媽在一邊急的團團轉，不知要怎么樣才能把自己可憐的孩子們給救上來。
終于，鴨媽媽急中生智，看見了馬路邊的巡警，便用嘴使勁拉著巡警的褲腳。終于，巡警跟著鴨媽媽來到了下水道邊，巡警很快就明白了鴨媽媽想要向他表達的意思。拿著一根細長細長的繩子往潮濕的下水道里爬去，不一會兒，就把快要被沖走的小鴨子救了上來。鴨媽媽在一旁上下點頭，像是在感謝巡警。它們重新排好隊，踏上了回家的旅程，巡警也目送它們遠去。
鴨媽媽，它雖然無法用語言來表達自己對孩子們的愛，可它用自己的行動詮釋了一切。
六年級的愛作文 篇6
老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
有一次，在課題上岳老師讓我起來回答問題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語氣對我說：“沒事，再大聲點，說對說錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正。”岳老師的話給了我無比的力量和信心。岳老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心里……
岳老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
鄭老師的愛是耐心的愛。
有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也說不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認真聽講。思來想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問鄭老師去。鄭老師并沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤著我的心田……
鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。
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