六年級段考作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級段考作文，希望能夠幫助到大家。
六年級段考作文1
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”這是一句在校園里流傳得頗為廣泛的“順口溜”。事實上是不是這樣的？應不應該是這樣的呢？
本學期重大的段考過去了。段考成績出來以后，便是幾家歡喜幾家愁了。你看——
D君端坐桌前——桌上攤著“砸了鍋”的試卷——凝神靜思，忽發語：“我這次考的這么差，如何向親戚交待呀？我要給他們丟臉的……我真的很想考好啊！”說罷，一滴淚珠，從那明亮的眼睛中滾了出來……
數學也發了下來。L君看到自己的試卷上紅紅的“97”，拍案大叫：“哪扣了三分？”后來找到，扣分的原因是計算題一個步驟沒寫清楚——他當然認為寫清楚了——于是，大罵數學老師“白癡”。正罵間，數學老師走了過來，問：“試卷走有什么不對嗎？”L君不失時機地逮住老師，一陣軟磨硬泡，總算讓老師不情愿地加了兩分走了。然后，L君又拿著那張已變成了“99”分的試卷繼續破口大罵數學老師還是扣了他一分，繼而又為加上兩分高興得直跺腳，不住地說他又比某某高了兩分了。
同時，英語考試出了個不大不小的問題：他班的英語老師在一次小考的時候，不慎錯拿了段考的'試卷給學生們考，考完后還講解了一番。真正段考時，還是那份老試卷。于是，他們班的英語成績平均高達94分。我們班的英語老師拿著成績單進教室說我們比他們低了好幾分。當我們七嘴八舌地把原委告訴老師后，他才恍然大悟：“原來是這樣，那好我們不提此事，言歸正傳，上課！”一點也沒有懊喪或沾沾自喜的神色。我們向老師豎起了大拇指。
考試，是老師借以督促學生認真學習和檢測學生水平的較好手段，這本無可非議。但是，考試的副產品——分數，卻成了學生的“命根”，成了他們炫耀的資本和思想的包袱。這是有悖于組織考試者的初衷。
我們要發揮考試的真正作用就不能像D君和L君那樣，或悲或喜。而要像我們的英語老師那樣，淡然對待分數，將主要精力放在提高能力、打好下一丈上。
許多人主張取消考試制度，我卻以為，端正對待考試的態度才是根本，也更為重要。
六年級段考作文2
期中考試已經順利結束。我覺得我考的很差。從這次考試中，我明白了“學習就像逆水行舟，不進則退。”當你還在為自己的成功沾沾自喜的時候，別人卻一直在偷偷努力，不斷進步。最后這次只考了全班第七。在這次考試中，我了解到光學習書面知識是不夠的，還要多做練習，擴大知識面，這樣成績才能穩步上升。除了課外輔導，還要注意。因為有可能在考試中，一道題的公式是正確的，但最后的計算是錯誤的。這是常有的事。所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則會后悔的。
我的語文成績是這次考試最差的，只有93分。為什么我成績這么差？從試卷上發現答案：文字不夠熟練，基礎知識薄弱。我明白了，如果你想學好中文，你應該多讀一些關于提高閱讀和寫作技能的課外書籍。因為現在作文和閱讀占了很多分，要提高寫作水平才能考出好成績。還要利用一些好詞好句古詩詞，這些都是有益無害的，對語文考試也有幫助。二是背書文字內容。所以我決定每天花點時間讀課文。
我的英語成績只有97，其中聽力和英語語法最弱。所以我覺得可以利用周末時間做一些聽力和閱讀輔導資料，提高英語成績。我覺得紙上談兵還不夠。我應該從現在開始實施我的計劃。一定要有堅韌不拔的精神，這也是最重要的一點。我想如果我這樣做，我的英語成績會更好。
我這次的數學成績只有99.5，對我來說遠遠不夠，因為數學是我的強項，被爸爸罵了。那0.5分是因為粗心丟的。哦，我真的很后悔，因為我做完試卷后沒有重新檢查。我犧牲了我的0.5分，太錯誤了！都失敗了，一不小心就習慣了，導致計算題數量沒有達到最簡單的分數。其實就像老師說的，這些題目很簡單，應該不會錯，但是我覺得很簡單，沒認真思考。我成績這么差的原因是我想當然，太粗心了。這個錯誤，我想以此為鑒，牢牢記在心里，讓它成為我前進的動力。我以后一定要改掉粗心大意的壞習慣。
雖然這次考砸了，但我覺得我不應該捶胸頓足地想“如果我今天就知道了，為什么還要開始呢？”。因為未來會有無數起起伏伏，這一次的失敗不代表未來的失敗。爸爸總是說：“亡羊補牢，未為晚也。從跌倒的地方站起來。”所以更重要的是面對現實，認真分析錯誤的原因，好好學習，爭取下次成績好。
以后一定要養成認真的好習慣，不要大大咧咧的作伴。兵家輸贏是常事。努力一點是大事。我相信努力是有回報的，沒有付出就沒有收獲，總有一天我會“一旦爬到山頂，一個人就會看到，其他的山都顯得矮在天空下。”
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