我的反思六年級作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的反思六年級作文，希望對大家有所幫助。
我的反思六年級作文1
今天早上7點50分，我們班開始跑步。我們班是第一個準備的，但是站起來之后就是最后一節課了。剛開始跑步的時候，同學們有說有笑，跑一圈被罰，接著跑一圈又一圈，最后幾個人跑了十幾圈。
上去之后，老師說了一大堆話，頓時讓我們汗顏。
下課后我也反思了很多，我覺得：老師的教學方法有問題，但是為什么之前老師教的課這么好？為什么我在考試中不能一直是尖子生？而我為什么要學會浮躁？我是給班級增光還是抹黑？
想了想，我覺得還是要經常發現自己的不足。我覺得：有問題的不是老師的教育方式，而是我對學習的態度一直不端正，總覺得自己學會了，上課不用聽課。但是，一到考試，腦子里就有無數個大大的問號。只有虛心接受老師的批評，改正自己的缺點，考試才能跑到前面。只有以正確的學習態度，冷靜踏實的學習，才能為班級爭光。
我必須腳踏實地，端正學習態度，尊重父母和老師，因為他們是世界上最愛我們的人。
我的反思六年級作文2
今天早上的7：50分，我們班就開始跑操，我們班第個準備，站好后卻是最后一個班。開始跑時，同學們有說有笑，被罰跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后幾個人跑了十幾圈。
上去后，老師說了許多話，頓時讓我們無地自容。
下課，我也反思了許許多多，我想：是老師教學方法有問題，可老師以前教過的那個班為什么就那么好？又為什么我考試總當不了尖子生？又為什么我學習心浮氣躁？我到底是為班級增光還是抹黑了？
想了想，我覺得應該總自身找缺點.我想：不是老師的教育方法有問題，而是我對學習的態度就沒有端正過，而且我總覺得自己都學會了，上課不用聽講了，可是一到考試，腦子中就出現了無數個大問號，只有虛心接受老師的批評和改正自己的缺點才能夠考試跑到前面，只有放端正學習態度，心平氣和踏踏實實的學習，才能為班級爭光。
我以后一定要踏踏實實端正學習態度，尊敬父母老師，因為他們都是世界上最愛我們的人。
我的反思六年級作文3
讓座是公交車上最感人的小事。也許年輕人會讓座，也許孩子會讓座，也許叔叔阿姨會讓座……但是今天，我被一個老人放棄了。
當時我在等車，沒想到，一輛摩托車飛過。沒毛病，但是不偏不倚，打了我小腿。小腿疼痛，行走困難。摩托車的主人已經不見了，公共汽車來了。我艱難地上了公共汽車。我環顧四周。沒有座位，我只好扶著扶手。當時的我是多么無助，多么期待有人給我讓座。但是沒有，我想起了自己在公交車上對沒有座位的人視而不見的行為，不禁感到后悔。這時，一位老人給了我他的座位。我再三拒絕，只好坐下。在車站，我把座位還給我爺爺。我不禁看到爺爺的腿。原來爺爺是個廢人。
下車的時候我想：人都是人。為什么這些人不一樣？有的善良，有的善良，有的惡毒……如果每個人都善良，那么這個世界就會充滿愛。當然我也反思了自己的.行為…
我的反思六年級作文4
從小年幼無知，爸爸媽媽經常寵著我，讓我像現在一樣無知。
我現在做什么都做不好，連哥哥都看不好。有一次，我在看弟弟，因為只關心打游戲，根本不關心弟弟，他就濕了棉褲。爸爸狠狠地打了我一頓。
我一定要把我的家建設得更好，以免讓王的祖先看到我這一代的王家覆滅。從現在開始，父親說什么我就做什么，他給我什么任務我一定完成。我努力做好每一件事。以后不能玩了，因為沒資格玩，還沒創造出什么價值。我想用電腦創造價值，用電腦寫文章。
以后我會學會自立。總有一天，我會離開我的父母。只有獨立，我才能過得更好。
我的反思六年級作文5
學生寫了《我的煩惱》一文，我發現，一部分學生只是為了習作而習作，無病呻吟。例如：明明每天的作業很少，學生卻非要寫“像小山一樣”；自己明明長得很瘦，卻非得寫“因為胖而煩惱”；明明長得很高，非要寫自己矮……這樣寫出來的作文，當然沒有真情實感。
我又一次在課堂上講如何寫這篇作文。首先總結了這次習作存在的問題：
1、不夠真實。并講了以上的例子。
2、沒有具體事例。
3、缺少心理活動描寫。
講完后，讓幾個寫得好的同學讀了自己的作文，又讓大家討論為什么寫得好。之后，我讓小組討論一個同學的煩惱該如何寫，當然前提是必須是自己真實的煩惱。
學生第二次寫得非常好，既完成好了一篇作文，又讓我真正了解了學生的心聲。
好作文是改出來的，這句話很有道理。要想讓學生寫好作文，就要不怕麻煩，不怕浪費時間，認真講評，才能真正提高學生的習作水平。
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