精選六年級五一作文集合6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級五一作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級五一作文 篇1
今天是五一勞動節(jié)，在外面街上的氣氛不錯的：快樂地在吃糖葫蘆的小孩，笑容到江們逛街的老和在玩沙包游戲的小朋友，多姿多彩的。
下午，鳥兒在歌唱，我和到‘老朋友’家去燒烤，我興致，像正流著口水要吃小雞的黃鼠狼，蠢蠢欲動。等啊等，終于等到了，真是吊胃口呀！我和開著車來‘老朋友’家，咦？‘老朋友’呢？全都去哪兒了？哦，在屋子里看電視呢！對了，我的朋友冰冰也來了，真是太好了！騎著自行車到籃球場玩耍，玩了籃球又玩翹翹板；玩了翹翹板又去騎自行車。反正，籃球場的運動項目多種多樣的。
我一遇到美食‘瘋狂’，十秒鐘，我把食物都吃掉。你不要笑我是大嘴王，其實，美食也實在是太吸引人了，為你們不叫大不食物弄得好吃不就行了，一舉兩得的美事呢！終于，我盼到美餐了，我左手捧起飯碗，右手夾上筷子。風(fēng)味有趣的‘帥哥‘在那耍起筷子戲，最后竟將筷子從飯桌甩客廳，嘻嘻，真搞笑！阿姨喊了：“快來嘍，快吃吧！”我終于也忍了，飛快地跑出去，抓起雞翼，則抓起一別飲料，痛快地吃喝。哦，雞翼的味道真是美味又可口，涂在外面的蜂蜜，一層層地陷進雞翼里，使它充滿了層次，香噴噴的，使人不禁想咬一口的奇秒的。
吃飽了，喝足了，又到田野里游戲，拿著竹竿，在田野里筆劃著，玩著的游戲，真是興奮級了！大家的歡樂聲響滿了田野。
“天下不散的宴會”這句話說得果真錯，我與老朋友告別后，又踏上了回家之路。
六年級五一作文 篇2
五一節(jié)時，媽媽和爸爸帶我去了西昌玩。
第一天，我們下了飛機，就周游了邛海一圈，第二天我們就去山上摘了櫻桃，第三天去了西昌衛(wèi)星發(fā)射基地，第四天，我們?nèi)チ藵竦毓珗@騎自行車及其他車輛。
我最愛到山上摘櫻桃，一下車就問到了一股櫻桃的清新空氣。一進櫻桃園，一看見紅紅的櫻桃，忍不住先摘一個嘗嘗，哇！真的是我第一次吃到這么甜的櫻桃�。∪缓�，再摘下五六個吃，甜死了！最后我們摘了一大筐，我們的肚子都吃大了！我太喜歡這里了。
我還去了衛(wèi)星發(fā)射基地，解說員為我們講了很多的新知識，還有一枚失敗的火箭陳列在科技公園里，據(jù)說，這是發(fā)射中心唯一的一次升空后爆炸的火箭，從那以后發(fā)射中心再也沒有發(fā)射失敗過，為了吸取教訓(xùn)，將永久地陳列那枚失敗的火箭，這讓我認識到失敗是成功之母！
這四天我玩得很開心，還學(xué)到不少知識，我會再來的！
六年級五一作文 篇3
“五一”節(jié)來臨啦！我的心情猶如打碎了一瓶蜂蜜，甜味兒不斷地從我的心底涌上來，從我的心中釋放出來，這是為什么呢？是因為可以放假三天，可以和親人們?nèi)ビ瓮�，可以盡情地玩耍，那是多么地開心啊！
在陽關(guān)燦爛的星期四早上，當(dāng)我聽到了媽媽說去佛岡玩的消息，我的心情也好像那陽光一樣，那么明朗，那么舒適！我倚靠在窗臺上，望著湛藍的天空，我感覺自己仿佛到了佛岡似的，仿佛。突然，我被媽媽的“獅吼功”叫醒了，我懶洋洋地從窗臺邊離開，但我的心思仍未從我的遐想中離去。我上了車，坐在窗戶旁邊，看著外出的風(fēng)景，吹著涼爽的風(fēng)，不知不覺地睡著了。等我再次醒來的時候，已是到了佛岡了。我感到好沮喪，因為在來的過程里，我沒有好好的欣賞一下那美麗迷人的風(fēng)景。下了車，我呼吸了一口清新的空氣，哇，好舒服��！我環(huán)繞了四周，到處都是山，高高的山，從遠望去，山頂好像被一層白云給遮擋住了。潔白的云給這湛藍的天空添加了一處色彩，而這一切，給這個充滿綠意的世界又增添了一絲生機，一絲清新。這個迷人的`地方，比任何一個地方都更美！
姑媽家只是一個在鄉(xiāng)村里的“別墅”。于是，我們打算去縣城新建的公園逛逛。
那個公園非常大，建筑物也很精致，空氣也很清新。更重要的是：公園里面還有幾座山，山上有很多條山路。太好了，我已經(jīng)很久沒有爬過山了。我再也等不及了，于是和哥哥一起沖向小路，小路是一級級階梯，很長。上到山上，已是腰酸腿疼了，只好慢慢走了。兩邊都是高大茂盛的樹林，有些樹枝葉叢密，有些樹已是“光棍司令”了。每走到一層，我們就拍一張合影，留做紀念。山上到處都是小路，縱橫交錯，每一條路所到達的地方都各有所處。
“灑灑灑”，下雨了，我們沒預(yù)到它會下雨，況且又沒帶傘來�？矗粋�個都慌慌張張的，各奔所向，我也不落后�？偹阏业揭粋�小亭子了，里面都坐滿了人。我站在亭子邊邊，看春雨淅瀝瀝地下著，聽春雨叮咚叮咚地彈琴，嗅春雨噴發(fā)出的芳香，感受春雨帶來的清爽氣息。終于，雨停了。我們趕緊趕路，下臺階比上臺階輕松多了，就像輕盈地踏著每一個飄香的音符，一蹦一蹦的。隨后，我們?nèi)チ艘粋�名叫“火山爆發(fā)”的小木屋里——溫泉館，進去后，我二話不說，把腳伸進熱水中。哇，燙死我了。我一看，這是50度的，怪不得了。我在這苦苦抱怨，而爸爸媽媽卻在旁邊哈哈大笑。我這次看清楚了，去到了一個只有38度的池子里，我沒有泡下去，只是把腳伸進水里就算了。這時，媽媽下來了，趁我不注意的時候，媽媽竟然向我襲擊了，我還沒回過神來，媽媽又向我進行一次又一次的襲擊。俗話說得好“是可忍孰不可忍”，我先來了個下馬威，再進行“進攻”，經(jīng)過了長時間與敵人的“奮斗”，我終于取得了勝利�！昂么蟮囊还上阄秲��！�
我已經(jīng)回到姑媽家了，正準(zhǔn)備享受大餐呢。姑媽為了好好款待我們，特地去縣城里最有名的酒樓，買了一些烤鵝、叉燒吃。雖然姑媽那里只是一個小縣城，但是小縣城里卻有大城市里沒有的那種自由快樂的感覺；雖然縣城的公園沒有什么游樂設(shè)施，但是那個公園是在山上建的，公園的每一處都蘊藏著山的野味，公園無時無刻都存在新鮮而自然的空氣。我雖愛城市，但我更愛自由；我雖愛玩耍，但我更愛大自然的撫摸！更愛佛岡這顆不起眼的“雨露”，滋潤了我干旱的心田。
六年級五一作文 篇4
春暖花開，鳥語花香的五一，爸爸、大姨夫、哥哥和我一起到洪澤湖釣魚。一路上我就像一只快樂的小袋鼠在車子里跳來跳去。
來到湖邊，湖面上銀光閃閃，伸向天邊，只見水和天合璧，蔚為壯觀。我想起了王勃寫的《滕王閣序》其中一句是這樣寫的：秋水共長天一色。
我們開始釣魚了，爸爸先拿出一袋黑黑的泥土，我自言自語：難道魚還吃泥土？我的話被媽媽聽到了，爸爸和藹可親地對我說：“魚不吃泥土，魚吃土里的蚯蚓。”我仔細一看，果然泥土里有許多蚯蚓在爬著呢。接著，爸爸把蚯蚓鉤上魚鉤，我把魚竿用力地甩向湖面，只見湖面上蕩漾起一道道波紋。我開始耐心地等待著魚兒上鉤。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……看著他們釣了好多條魚，我有點煩躁了，大滴大滴的汗珠布滿了我的額頭。爸爸看見了，在我旁邊安慰我說：“別著急，你越急，魚兒越不上鉤，只有靜下心來，才能釣到魚�！痹诎职衷诠膭钕�，我又堅持了下來，繼續(xù)等待。突然，我的魚竿開始搖晃，魚符不停向水下滑去，我使勁一提，哇！一條大魚！我喜出望外地看著這條大魚，心里樂開了花，接著兩條、三條、五條……
夕陽西下，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩，我依依不舍地離開了這里。通過這次釣魚，我明白了：只有堅持不懈才能取得成功。
六年級五一作文 篇5
今天是五一長假，我打算好好玩玩，徹底讓自己放松。
可是第一天，我就鬧了笑話。那天早上，我迷迷糊糊地起了床，一看鐘表：“哎呀，不好了！七點四十分了！上學(xué)遲到了！”我二話不說，迅速打開櫥柜的門，拽出校服，看也沒看就往腿上套。猛然發(fā)現(xiàn)穿反了。哎呀，來不及了，我沖到廁所里，馬馬虎虎地洗臉，來到房間里，看見書包還沒收拾，差點哭了起來。我飛快地收拾著，來到廚房拿了個面包，沖到門口，突然想起語文書還在里面，折回房間，拿起語文書匆匆就走……
這時老媽正好起床做早飯，看我這么急匆匆的，就好奇地問：“璐兒，怎么這么早就起床呢？”“還早？都來不及了！”我一邊說一邊小跑。老媽一聽，再看看我背的書包，一手拿著面包，一手拿著語文書，禁不住哈哈大笑起來：“你忘了今天是五一長假了嗎？不用上學(xué)了嗎？”“哎，我一拍腦門，笑地肚子都疼了……
人，容易活在習(xí)慣里。
六年級五一作文 篇6
“太好了！”“太好了！”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了。自由、輕松的時候就要到了！
老師開始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負。
放學(xué)了，同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多！”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他（她）的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經(jīng)”，一會兒又寫“長篇大論”，難道 這對學(xué)生真有好處？難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人？何不讓他們……
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