【精選】六年級(jí)聯(lián)想作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級(jí)聯(lián)想作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落葉，也是如此。
——題記
走進(jìn)家鄉(xiāng)的那片樹林，踏著鋪滿落葉的羊腸小道，望著那些金黃的搖搖欲墜的秋葉，我心里不由得當(dāng)起層層漣漪
啊！誰說落葉無情，一到秋天就離開母親？落葉歸根，是為了能讓它的母親能夠有足夠的養(yǎng)分過冬，為了讓它的弟弟妹妹能更好地成長(zhǎng)！為了這些，它情愿離開母親，情愿自己默默地融入土壤，回歸樹根是啊，落葉不美，落葉不艷，可它卻擁有一顆懂得感恩的比任何物品都要美麗高尚的心！
哦！落葉是美的，落葉是高尚的，落葉是懂得報(bào)恩的！
樹根養(yǎng)育落葉，落葉回歸土壤，為樹根提供養(yǎng)分，這不正跟孝字所表達(dá)的意思一樣嗎？同樣的道理，人類也要像落葉一樣，做到百善孝為先！
看著那一片片落下的秋葉回歸土壤，我突然想起了那些不盡孝心的子女們。我曾在網(wǎng)上看到這樣一幅圖片：一個(gè)孤苦伶仃的老人，躺在一座天橋上，身上蓋著一床被子，旁邊的字幕寫著：大年三十了，我無家可歸啊！看完字幕，我眼里閃著淚花，但同時(shí)也很憤怒：那位老人的子女們呢？他們?cè)谀睦铮繛楹卧诖竽耆@一幸福換了的夜晚，將老人丟棄與此？而現(xiàn)在，我想通了：是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭讼衤淙~那樣高尚的心；是他們沒有感恩之德！
在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多類似于這樣的行為，許多年輕人在外任意花錢，任意花天酒地，游手好閑，這是為什么呢？這是因?yàn)椋麄冊(cè)诨ǜ改笌资晷列量嗫鄶�下的血汗錢！樹根，就像我們的父母，而落葉，就如我們這些已長(zhǎng)大的孩子們。落葉懂得生它養(yǎng)它的是樹根，而我們，卻未必明白父母的.艱辛
我們總說：現(xiàn)實(shí)冷漠殘酷。但比現(xiàn)實(shí)更冷漠殘酷的，是人心！如果我們都能做到像落葉一樣知恩圖報(bào)，那么，我相信，這個(gè)冷漠無情的社會(huì)會(huì)變得火熱溫暖！
美麗鮮艷的鮮花和朝氣蓬勃的綠葉在遇到秋天時(shí)，都會(huì)凋零。但它們即使凋零了，也會(huì)留下足夠的養(yǎng)分報(bào)答母親。正如龔自珍所說：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落葉也是這樣。試問大家：物猶如此，人何以堪？讓我們做兒女的都有一顆感恩的心，孝敬父母，讓世界充滿愛吧！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
直線看起來很平常，沒有什么特別出眾的地方。但是，通過對(duì)直線的揣摩，就會(huì)發(fā)生很多的奇思怪想。
直線是具有兩點(diǎn)之間距離最短的一條線段的特征，利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說把三角形連接起來就會(huì)成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來就是鋼架路，要是把它再豎起來豈不就是天梯了嗎？到那時(shí)，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看，俯首稱臣了。可它畢竟還是用直線來連接，功不可沒！
直線很象做人的直率，說話做事直來直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰也沒辦法，與生俱來的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴(yán)格，不用擔(dān)心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔(dān)當(dāng)。這就是正直的品質(zhì)所在。
我看見路政建設(shè)的技術(shù)人員，用觀測(cè)鏡測(cè)量和確認(rèn)水平高度聯(lián)想到。觀測(cè)的眼睛就是端點(diǎn)，到他觀測(cè)的終點(diǎn)之間，我似乎看見從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起。可現(xiàn)實(shí)中的它不是我們?nèi)庋鄯蔡ハ胍娋湍芤姷玫降模词股裢◤V大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來。這條線段雖然可長(zhǎng)可短，但從不拐彎，也不會(huì)發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開的聯(lián)想，可能都是看不見摸不著的，但是，等將來的一天一旦實(shí)現(xiàn)了，可不要忘了是通過直線的聯(lián)想而來的。直線在人類的生活中利用無限廣泛，它不可或缺！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
聯(lián)想就像是一個(gè)中介公司，它會(huì)讓你由一個(gè)事物，想到另一個(gè)有關(guān)的事物，比如“六”這個(gè)數(shù)字，不同的人有自己不同的想法。就會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。
一談到這個(gè)數(shù)字，許多的人都會(huì)想到“六六大順”。“六神五主”，一些常用的詞匯，我也想到了，可我通過聯(lián)想這個(gè)中介公司，又想到了其他的事物。
旭日東升
你有沒有在意“6”這個(gè)字，在他平放時(shí)是一條橫線，一個(gè)圓圈。當(dāng)橫線在圓圈上面時(shí)，就像一輪還沒有初升的太陽，他的力量正在一點(diǎn)點(diǎn)地聚集，為的就是在初升時(shí)的那一剎那間，將所有的光輝獻(xiàn)給大地，這就是在等待中積蓄力量；在等待中涵養(yǎng)銳氣；在等待中尋覓機(jī)會(huì)。
“梅華斗雪，獨(dú)立寒枝，”我想，他在等待春天；
“雨聲瀟瀟，花木人夢(mèng)，”我想，他在等待晨曦。
就像體育課中的立定跳遠(yuǎn)，前兩部只是準(zhǔn)備動(dòng)作，而最后一部分才是決定距離的黃金步驟。
“神六”飛船
在20xx年里，我們又發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船，他的體重與設(shè)備都要比“神舟五號(hào)”高一等，他由費(fèi)俊龍和聶海勝兩名宇航員叔叔駕駛遨游太空，成為中國(guó)人民的驕傲，具有意義的是雙六，他在去年里給全國(guó)人民帶來了福音。
六月――我畢業(yè)的日子
對(duì)我來說，“六”真是個(gè)充滿期待的數(shù)字，在六年級(jí)第二學(xué)期中，我要畢業(yè)了，而且它在六月的最后一天，那天正好是我生日，美好又令我害怕。美好的是那天我要過生日，和朋友們手拉手離開母校，即將踏出中的校門；害怕的是他一定會(huì)讓我們和一些同學(xué)分開，不會(huì)有時(shí)間聊天，玩耍，即使在QQ上碰到也會(huì)欣喜若狂，不過當(dāng)我翻開同學(xué)錄時(shí)，這也是一段溫馨，美好的回憶。
看到“六”我想到了很多，有悲傷的，有美好的，還有富有哲理的，你能告訴我你的想法和情感嗎？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
看著那滿地金黃的落葉，我們便想到了它們象一片片小扇子。
秋天，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著從樹上落了下來，在半空中翩翩起舞，猶如一只只蝴蝶在半空中飛來飛去，一直飛到了地面；他們又如同一只只漂亮的金扇子，在半空中飄揚(yáng)著，一直飄到地面。到了地面，他們手拉手?jǐn)D在一起，猶如一張金黃的地毯，一直鋪到遠(yuǎn)處，我們便可以在上面玩耍，搜集標(biāo)本……
有時(shí)，來了一陣風(fēng)，頓時(shí)，這滿地的落葉又被風(fēng)卷起，他們翻滾著，賽跑著，一直從這邊跑到那邊，有時(shí)又被風(fēng)卷到天上，便在風(fēng)中舞起來，猶如一只只小鳥在天空中飛翔，但一會(huì)兒，便又飛落下來……
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