生機的看圖六年級作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的生機的看圖六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生機的看圖六年級作文1
走出門外，映入眼簾的是一片綠色。嗯，怎么回事？原來是春天來了。春姑娘穿著一件漂亮的綠衣，游遍了整個世界，她走到哪里，就把綠色帶到哪里。就這樣，世界變成了綠色，變得勃勃生機，變得更有魅力。
你看，小草又換上了新裝，穿上了精神的綠衣，如一個個小士兵。在微風中與大自然搏擊，它們用平凡和堅韌不拔譜出春的生機。
你看，各種各樣的小花兒爭奇斗艷，百花齊放。它們用美麗和芳香譜出春的生機，與風兒一起排下一支支舞蹈。
你看，白楊樹也抽出了新的枝芽，長出新的綠葉，越長越高，但它們永遠像哨兵一樣挺立在那里，它們用正直譜出春的生機。
你看，蜜蜂又忙活起來了，有的在搬泥塊，應付雨的到來。有的去拜訪花兒，它們用勤勞譜出春的生機。
你看，蝴蝶在風中自由自在，無優無慮的飛翔，與花兒伴舞，又增添一份美麗，它們用美麗和自由譜出春的生機。
你看，小鳥在藍天下，在白云下自由自在的游遍整個世界，它們用自由和歌聲譜出春的生機。
你看，雨在夜晚無聲的滋潤著世間萬物，它們用無私譜出春的生機。
你看，太陽公公用陽光普照大地，用溫暖譜出春的生機。
你看，冰也被陽光的溫暖所感染，繼續歡樂的奔向遠方，它們用歡樂譜出春的生機。
你看，人們也奔忙起來，他們用勤勞譜出春的生機。
春天，你真有魅力，喚醒了大地萬物。
生機的看圖六年級作文2
一天，一只紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了墻縫里。
“錯了錯了！花園在那邊呢。”墻努了努嘴，大聲說。
沒等紅蜻蜓回答，種子就先開口了：“是我自己要來這兒的。那邊花園里的種子老是嘲笑我是棵小草，說我長大了也沒有生機沒有她們有生機。我可看不管那些花的種子�！�
“花園里有肥沃的土地和細心的.園丁，而我這兒只有一點貧瘠的泥土，你還是回去吧�！眽睾偷恼f。
“是呀�！奔t蜻蜓也勸說道，“我再送你回去吧。”
“不！回去也是被那些花的種子笑話。”種子一頭扎進了墻縫中僅有的泥土中。
“唉天真的孩子……”
種子努力的收集者維持生命的養分，墻也在盡力幫他爭取更多的精華，紅蜻蜓也經常來鼓勵種子，有時還會說一些近期的天氣變化。
許多天過去了，種子終于探出了嫩嫩的頭，變成了芽兒。芽兒望了望花園，那些嘲笑過他的種子已經長得很高了。
芽兒更加努力了，他一定要超過花園里的花。
日夜不停的努力是芽兒又變成了小草，墻和紅蜻蜓都十分開心，可小草卻并不高興。
“我不可能比花兒更有生機。瞧，她們個個都嬌艷無比，天天都有蝴蝶和蜜蜂圍著。”小草灰心喪氣的說。
“行啦，晚上有暴風雨，小心一點，明早你就不會這樣了�！奔t蜻蜓說。
晚上，狂風呼嘯，閃電怒吼，暴風雨來了。那呼嘯的狂風似乎要帶走小草，那怒吼的閃電好想要嚇退小草，小草的淚水和冰冷的雨水混作一團……暴風雨無情的折磨著小草。
第二天，小草睜開眼睛望了望花園，那些花兒大多已斷在地上，一片凌亂……
美麗只是生機的外表，頑強的生命才是真正的生機。
生機的看圖六年級作文3
春日遲遲。
風，吹來了遠古芳香，帶來了久違生機。
壓抑許久心靈，在陽光下風里輕輕飛翔。
桃花朵朵，綻開出粉紅嬌顏。也難怪人們都稱美女為“紅顏”。桃花，便是花中美女，芳菲怡人。柳條青青，蓬蓬柳絮，在風中盈盈飛蕩，散發出悠悠閑情逸致。天上流云朵朵，細看云卷云舒，讓人棄俗世雜塵雜念。
陽光下，有花影子，細碎而美麗；陽光下，有塵埃在旋轉，而后漸漸消散；陽光下，有候鳥帶著一身滄桑飛回；陽光下，有忙暈了小蜜蜂在花叢中采蜜；陽光下，有香樟在返老還童；陽光下，有青草泛出油油綠意；陽光下，有楊柳依依；陽光下，有向日葵迎風招展……
田野里，蠶豆開出了蝴蝶般花，油菜獻出了最熱情笑容，茅針也叢叢竟相生長。一切萬物，都在努力地迸發出生命活力。
“春天來了！”我在吶喊：“久違了，春天！”
春，一個多么動聽名詞。豐子愷在他一篇散文里說過，春是最好聽一個詞，倘若一個人名字里含有春，這個人一定是一個美女。也許說這話太武斷了，但是，至少我們可以從中理解出文人墨客們對春喜愛與眷念！
春風花草香；春來江水綠如藍；春水碧于天；杏花春雨江南；流水落花春去也……
春雨，也是一個美妙事物。春雨潺潺，滋潤了萬千事物，它不似夏雨瓢潑，不似秋雨蕭瑟，不似冬雨料峭。它自有自己悠然與恬靜，它輕輕地悄悄地落下，夢里花落雨落人皆不知�！靶且灰孤牬河�，明朝深巷賣杏花�！本蛯懗隽舜河陰Ыo人們恬適。
春風，春花，春草，春光，春雨。一切有關春事物都是這么美好，讓人心曠神怡。
我愛春！
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