六年級畢業作文

時間：2021-11-04 09:47:09 六年級

實用的六年級畢業作文匯編9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級畢業作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的六年級畢業作文匯編9篇

六年級畢業作文篇1

　　小學六年的要結束了，我們要畢業了，我們大多數都很開心，我也是。我們都非常的向往著初中的學習生活，新的，新的同學，新的，新的。

　　畢業考已經結束了，當星期四的英語考完以后，同學們大叫：“耶，考完了！”同學們欣喜若狂，因為，可以告別作業，享受輕松的了！

　　六年前，我們是一個個小個子，純真，我們什么都不懂，都是老師來教我們的，寫字、朗讀、立正。六年后，我們雖不像以前那么懂事，有自己的想法了，但我們還是、的少年！我們協作，在運動會上獲得第2名的成績；我們積極參加各類活動，獲了許多獎；我們一起學習，有著深厚的。我們一起受罰，一起嬉戲，一起討論。

　　轉眼間，6年就過了，我們還在懷念著小學生涯，還在一起打打鬧鬧，絲毫沒有察覺到已經悄悄地溜走。

　　我們畢業了，我們在一起六年了，我們還會相見嗎？你還記得我們共度的時光嗎？

　　讓我們，為母校爭光吧！

六年級畢業作文篇2

　　畢業，是一個情感復雜的詞語。它既有著對新起點的展望，又包含著離別的憂傷。

　　在這個垂柳依依的夏天，在這個溢滿傷感的校園，在這個梔子花開的季節，在這個注定離別的瞬間，我們就要畢業了。每一天我都會有意無意的再逛逛校園，想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們。有時會突然覺得六年的同窗，這些身邊的同學們都已經是離不開的朋友了。

　　再看看吧，那花壇里的老歪脖子樹，一年級時的我們曾爬上去比試膽量。那些木樁桌椅曾一度成了我們最好的玩伴，一下課天真無邪的我們就圍著它瘋跑。學校的大鐵門記不清什么時候換成了氣派的伸縮門。教學樓在去年穿上了新衣，小操場也偷偷的變得綠意盎然生機勃勃了。每一次獲得表揚時的激動，每一次考試時的緊張，每一次同學間幼稚的爭吵，運動會、小畫展、籃球賽、六一游園、畢業拉歌……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串成一段即將謝幕的電影，記錄了我們的快樂和憂傷、見證了我們的夢想和友誼。

　　六年級這個學期像罩著一層薄薄的灰色。每個人都忙忙碌碌，一切都像一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。但那些灰色里仍有記憶在閃閃發亮，那些記憶凝成彩色的水晶，在我們的回憶里散發出迷人的光彩，那是我們的童年，也是我們的寶藏。

　　畢業時除了不舍、傷感，還有一種強烈到讓我有些語無倫次的感情——感恩。大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生受益一輩子。是啊，春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師就是我們心田里的春雨，我們將永遠感謝您。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，江河以它日夜奔流的姿態作為對容納它的大海的回報。敬愛的老師，作為一個學生，我們就以學習上的進步向您表示感謝吧！

　　再見了我的母校，在您的懷抱里我們度過了多彩的童年，從當初的無知變得逐漸懂事。今天，我們為您的優雅博愛而驕傲，明天，您一定因我們的茁壯成長而自豪！

　　六年的光陰，轉瞬即逝，我們即將開始新的征程。讓我們帶著微笑出發，向著未來揚帆起航！

六年級畢業作文篇3

　　好久沒有見到你了，我還真有點想你。不知道你過得好嗎?

　　雖然你從5年級就沒有再教我們了，但是我們的心永遠和你在一起。我們快樂的回憶還在;我們的心，依然惦記著你。黃老師，我真的很感謝你。如果沒有你的辛苦培育，就不會有507班的今天，也不會有今天的我。我想，你一定想了解班里的情況吧?最近，班里各方面的情況都很好。因為在紀律方面，班主任王老師讓同學們都要嘗試一下做班干部的辛苦，從而告誡他們要管住自己的嘴巴，不要再吵了。

　　哦，還有，在學習方面，新來的郭老師有她自己特別的一招。上課的時候能讓我們專心聽講。雖然講的內容和其他班的是一樣的，但是不同的是，老師在課上又是唱歌又是跳舞，讓我們不由的停下手中的玩物，專心聽課。這招非常有用，同學們的成績突飛猛進。你聽了這些，一定很高興吧。

　　畢竟，我們的成績提高了;畢竟，我們不再害怕讀書了;畢竟，我們沒給你抹黑。你知道嗎，你走的那天，我哭了。我永遠也忘不了你那慈祥的面容;我永遠也忘不了你那溫柔的話語;我永遠也忘不了你對我們的悉心栽培;忘不了你和我們發生的點點滴滴以及你對班里做出來的奉獻。黃老師，我的千言萬語，不能在一張紙上寫完。但是這張紙卻表達了我對您深深的敬愛。

　　我真的好想你能再教我們啊，我真的好想你啊，黃老師。

六年級畢業作文篇4

　　一眨眼的時間，六年過去了，我快要畢業了，我內心充滿了對初中生活的好奇，同時也充滿了對小學生活對相處了六年的老師，同學，母校的依依不舍，耳邊還回響著上課同學們的朗朗書聲，下課同學們的歡聲笑語，眼前還回放著同學們嬉戲打鬧的景象，這小學生涯還讓我明白了許多。

　　還記得六年前的那一天，媽媽帶著滿懷緊張的我走到了昌安實驗小學的大門口，這時，我看到幾座高高屹立的教學樓出現我眼前，那么莊嚴，在還稚嫩的我的眼中，還有威武的感覺我不禁被嚇住了，死活不肯進去，仿佛它是一只要吃人的大獅子，一進去就會把人吃掉一樣，后來，我看到有幾個和我相似年齡的孩子大膽的進去了，我頓時不再害怕，想；他們敢進，我也不怕。于是也大膽的走進了教學樓，大廳里有一塊黑板，黑板上貼著各自的班級和路線，我們好不容易看到了我的班級一四班的路線，便馬上隨著路線的指引走到了一四班教室的門口，我不禁又有了些緊張，在門口一看，看到了一位面目和善的老師，戴著一副粉色邊的`眼鏡，高高的鼻梁，那親切的笑容，使原本緊張的我不再害怕，進了教室，老師看到了我，便親切地問我；小同學，你叫什么名字?；我，我叫史佳琦。；哦，佳琦，你以后就是一四班的一員了，我姓孫，你可以叫我孫老師。；我知道了。媽媽看我和老師相處的不錯，笑著走了，看到媽媽走了，我又開始緊張起來。老師給我安排了一個座位，我坐在座位上，旁邊的同學開始對我問東問西，我不好意思的回答了，這時老師讓我們安靜下來，說讓我們一個個的自我介紹，還要說自己的愛好，我有些害怕了，我根本不敢在這么多不認識的人里站起來自我介紹，看著前面的同學都非常大方的介紹自己，我突然想到了媽媽常說的一句話；只要你有勇氣，勇敢地面對自己，你就能成功。我突然不再害怕，輪到我時，我也大大方方的介紹起來，介紹完之后，頓時響起了一片掌聲，在我坐下的那一瞬間，我差點高呼；我成功了!

　　這件事，雖然已經過去了六年了，但它還是深深的印在了我的腦海中，留下了不可磨滅的印象，它不僅讓我明白了一個重要的含義，還是我畢業前最美好的回憶!再見了，我的小學生涯!

六年級畢業作文篇5

　　不知不覺間，我就進入小學六年級了，還有三個多月的時間就得步入中學的殿堂。在這小升初的過渡段里，來自外界的壓力越來越重。

　　面對這樣的生活環境，首先想到的就是要有一個明確的目標和良好的心態。其次是不應該否定自己，迎合別人的口味，在那種否認自我，肯定他人的潛意識下，只能讓自己更加迷茫而已，最終迷失自我。我認為得去思考你應該思考的東西，去關注你應該關注的東西，讓一切陳腐、瑣碎與迷惑遠離自己。

　　有一些不良的現象就發生在我們的身邊，這些現象是能夠引起我們深思的。比如，作業的抄襲。隨著六年級的來臨，學習壓力不斷增大：考試、預習、復習、背誦、默寫、練習……在平時的晚自修這段時間，效率慢的同學可能無法按時完成作業，還有的則是冥思苦想想不出來，于是，那些同學只好拿著別人的本子“借鑒”一番。

　　其實，每次作業都是暴露問題的時候。在完成作業時，遇到了不明白的題目，不是先往同學的作業本上瞟，而應該先獨立思考問題，如果還是不能理解，干脆空在那兒，等評講之后自然會明白。如果實在不愿意放棄的話，可以向老師或者會做的同學請教解題思路，待自己清楚過后，還可以通過舉一反三的方法來鞏固知識點。

　　用正確的學習態度統領學習活動，這才是正確的方法。我想，我們所需要的是掌握知識，培養能力，而不是表面上的成績好。

六年級畢業作文篇6

　　一、審清題意，明確內容

　　就是仔細分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內容及范圍等。審題有以下幾種簡妙的方法：

　�。�1）短題補充法

　　題目越短，范圍越大。審題時，用“補充“的妙招來對付它！如《雨》：

　�、僭谇把a充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨，一場暴雨、一場及時雨……

　�、谇昂笱a充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿……

　�、墼诤笱a充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……

　　補充的文字只是幫我們審題用的，如果沒有要求我們補充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，是要扣分的。如果明確要求我們把文題補充完整后再作文，那就把補充的文字寫上去。

　　如果補充好了幾個文題，就選你認為最有話可說的那個，或者選你最先想到的那個。

　�。�2）長題抓關鍵

　　一個長題目或者一段習作要求，我們只要抓住它的關鍵詞，圍繞這個關鍵詞來分析就行了。一般來說哪個詞起“強調”作用，那個詞就是關鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關鍵詞就是“鐵面無私”，選材時就必須圍繞它來展開。

　�。�3）聯想法

　　聯想，就是由甲想到乙。對具有象征意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯想法來審題，迅速由題目中的事物，聯想到另一個與之相類的事物。如由“圓月”聯想到臺灣同胞胞；由“白楊”聯想到扎根在邊疆的建設者；由“長城”聯想到戰無不勝的人民解放軍……

　　（4）想象法

　　想象，就是虛構、創作，把無想成有。對于需要發揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年后回母�！�、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目，所寫的事物并不是發生在眼前的現實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關事物進行加工，創作出一個全新的故事。

　　二、確定觀點，選擇材料

　　1．確定觀點

　　明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來就要確定一個觀點（中心）：如“第一次XX”，在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什么？是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦？這就是要確定的觀點。

　　千萬記�。褐荒軓闹写_定一個做觀點。

　　2．選擇材料

　　觀點確定以后，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是：做飯也充滿樂趣，就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

　　三、按順序寫作，詳寫重點

　　1．按序寫作：就是按照一定的順序來寫。

　　2．詳寫重點：在敘述中，對最能突出表現觀點的重點事例要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現觀點的關鍵之處，要善于抓住主要人物的語言、動作、神態及心理活動，進行細致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。

　　四、照應開頭，寫出所感

　　1．照應開頭：最簡單的方法就是聯系開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字、詞來寫。

　　2．寫出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是說，通過以上正文部分的敘述，你取得了什么經驗？吸取了什么教訓？受到了什么教育？得到了什么啟迪？有什么體會？產生了什么想法？有什么愿望？悟出了什么道理？等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或升華觀點。

　　五、認真檢查

　　寫好后，看看文章中是否出現錯別字、丟字落字現象，標點符號是否正確，用詞是否恰當，語句是否通順連貫，發現問題動筆改一改。

六年級畢業作文篇7

　　——綠葉總要離開大樹，化為一片落葉；世界總要改變，成為一美麗的港灣；我們，總要離別，變為一艘艘友誼的白帆……

　　憶

　　靜下心，我是否還會回憶起我們那些年的時光？

　　冬天的暖水瓶——外冷內熱的付老師；整天像娃娃看戲——歡天喜地的蔣凌；空心蘿卜——中看不中用的周才浪；腳踏實地的徐興梅；還有那位多次被我們班譽名為“多動癥幼兒患者”的馬關嶼；遲到大王——王琦珺(現在轉走了)；幽默大王——程小小……

　　酸

　　靜下心，我是否會回憶起我們班的那些事？又是否會記下？……

　　我們走了，六<4>班是否還會回蕩著徐興梅叫我們交聽寫本的聲音；同學們因為作業多而無精打采；周子皓那樣子如斗敗了的公雞——垂頭喪氣，一想，準沒交作業，被付老師狠狠地批了一頓；笑話大王——周才浪來了，他雖然不中用，但是笑話這個功能只有他能駕馭；幽默大王——程小小來了，一口流利的幽默，換來了全班雷鳴般的掌聲。哎，每天幾乎都會發生同一件事，這不，周才浪又和程小小吵起來了；李志恒又來了，他永遠耍不盡的裝酷，換來了全班的嘔吐聲，只好無奈地“下臺”了；馬鑫堯一進入班級，就一臉茫然怎么才一會不見，這世界就變得詭異了呢？“哈~哈~哈~哈”誰又戳到了代娜的“笑穴”了，不得不說這聲音得用“魔音灌耳”，不知道的，以為我們班有一位“滅絕師太”……

　　又是否會再唱起《心愿》？“湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是一個轉說，更古不變地等候……”唱著唱著，聽著聽著，我聽到一些小聲的哭泣聲……

　　再見了

　　小學生活如一本五彩斑斕的畫冊，記錄看我們一個個成長的瞬間。里面有著不同的人物，不同的事件，不同的心情與幼小的心靈。

　　但又如一本妙趣橫生的繪本故事，描繪著我們這完好無損的童年樂趣和我們那些令人刻骨銘心的事。

　　但又如一章詩詞，在這首詩中發自肺腑之言，寫下我們不朽的童年，既是不朽又是不舍之情。

　　六月畢業季，我們還會再相遇。人生又有幾次離別？離別，人生的第一站。人生沒有平整的路給你走，既使有，到最后也是弱不經風的人。有了坎坷的道路，你才能夠更力堅強。

　　再見了，與我六年同窗、朝夕相處的同學；再見了，和藹可親的老師；再見了，讓我在這學會離別的地方——母校！

六年級畢業作文篇8

　　畢業了，和好朋友有些舍不得。

　　辛勤的老師，慈愛嚴厲的媽媽對我寄托著希望！曾經教過我的老師，曾經和我親如姐妹的好朋友。

　　我和她們有福同享，有難同當。

　　如今，說分離就分離。

　　我的老師，聶老師，周老師，田老師，沈老師等。

　　在小40班這個教師里，我感受到了溫暖。

　　在小40班這個班級里，每位同學都嘗過酸，甜，苦，辣。

　　想起剛開始我沒有朋友，是談穎主動和我做朋友。

　　后來朋友很多了，但不知道談穎怎么樣了。

　　我十分想念她。

　　三年級的時候認識了卓君饒，張祉琪，她們和我也成為了好朋友，雖然有時候會打鬧，但后來都和好了，我們一直親如姐妹，但四年級卓君饒轉走了。

　　不過我認識了周睿勤這個好朋友。

　　現在和我一起在一個班里畢業的卻只有54位同學。

　　雖然有些同學很令人討厭，但我從來沒有想過要分開，以后不知道什么時間能再次相遇。

　　我親愛的老師，我親愛的同學，我的好朋友，我一定不會忘記你們的！

六年級畢業作文篇9

　　光陰似箭!轉眼之間，六年的小學的時光已經匆匆流去，我們即將離開親愛的母校，我們即將含著淚揮手告別。面對朝夕相伴的校園，面對循循善誘的老師，面對難舍難分的同學，我們有太多太多的感恩與依戀。

　　感謝熟悉的校園!那整潔優美的校園，多少次留下我們笑聲飄蕩;那寬敞明亮的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯;那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方;那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。

　　感謝敬愛的老師!您一次次為我們累啞了嗓子，您一次次給我們善意的批評，您一次次在風雨中為我們撐起愛的保護傘，您一次次為我們排憂解難，一次次帶給我們歡聲笑語!盡管您每天盡力扮出嚴肅的樣子，我們還是從您的眼神里發現了您對我們的愛!正是您愛的激勵，讓我們懂得了團結一心，使我們的班集體成為充滿生機、和諧溫暖的大家庭!

　　感謝親愛的同學，我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們共同策劃主題班隊活動、運動會上我們共同吶喊、團體操比賽中我們的齊心努力、紅五月歌詠比賽我們連續六年捧得金杯、拔河比賽在經歷數次韁持后最終奪冠、榮獲珊小優秀班集體后我們為自己的鼓掌喝彩!

　　分離的日子一天天靠近，時間已經進入倒計時。老師，請您不要太過傷心，快樂的時光雖然不曾停留，但美好記憶永駐我們心里。同學，請不要漠視這一切。六年的學習生活中雖然也曾有摩擦，但同學的情誼已深深種在你我心里。

　　在剩下的時間里，讓我們回憶：男同學在球場上揮灑汗水，女同學坐在扶椅上談論趣事，還有那些難忘的種種

　　我們雖然注定要分離，但我們的過去，誰也奪不走。也許，我們會在多年后的某一天相遇。也許，我們都已記不清自己昔日的經歷。但，我會永遠記得這份純潔而永久的友誼，記得我們在一起的美好回憶!

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 就讓時間作證，承載著母校、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!

【實用的六年級畢業作文匯編9篇】相關文章：

實用的六年級畢業作文300字匯編十篇03-03