關于六年級作文集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
話說我們班二分天下，男女分成兩大塊，形勢逐漸惡化，我們都期待大戰的到來。俗話說的好，知己知彼，百戰百勝。在決戰之前，還是先了解一下雙方的軍情吧。
女陣營：
師長：丁赫如。特點：冷靜，生氣到極點時爆發。技能：女生通用鷹爪功，無敵尖叫聲。戰斗力：三顆星。
軍長：黃婕。特點：狂暴，極易動怒。技能：鷹爪功，大吼叫，以柔克剛拳。戰斗力：五顆星。
軍師：徐菲。特點：無敵，以極高的智慧得到超高的攻擊力。技能：鷹爪功的升級版——鋼爪功。戰斗力：四顆星。
司令：徐笑影。特點：兇殘，不但狂暴，而且殘忍。技能：河東獅吼。班上格言：河東一獅吼，生死不回頭。戰斗力：無數星。
男陣營：
師長：雙胞胎，周競和周擇，丁赫如的攻擊對象。
軍長：周方，徐菲的攻擊對象。
軍師：湯磊，徐笑影的攻擊對象。
司令：當然是我啦，我可是海納百川的（所有女生的攻擊對象）。
好吧，既然已經知己知彼了，那就努力百戰百勝吧。
一、下挑戰書
偉大的我，可是冒著生命危險去惹女生，但是她們齊齊無視我。于是我打開了天窗，下挑戰書。雖然俗話說，兩國交戰，不斬來使，可道理一放在女生身上，就是廢話。等又上了一節課，我仍忐忑不安。哎，命苦呀！
二、口舌之戰
嘻嘻哈哈，口舌之戰可是我的強項。等到第二天，女生又來找麻煩，說我這說我那，好像是麻煩找到我，不是找我的麻煩。
男生開始反擊，我先不參加，哪有第一戰就用王的，是吧。可男生卻被女生說的一愣一愣的，我不得不上來。我立刻叫胡莉莎過來，說：“老胡呀，要不要我揭你的短？胡莉莎若有所思，說：”嗯……俗話說，揭人不揭短嘛。“道理到這里，又有用了。說完，她溜走了。
我一計不成，大怒：“你覺得女生可以打男生嗎？以前是重男輕女，是不對，可現在就可以重女輕男了嗎？男生不能打女生，那女生就可以打男生了嗎？小學生守則上又不是寫男生不準打女生，而是寫不能打架！”
我一句話一氣呵成。女生大怒，黃婕手成爪子狀，想使鷹爪功，略帶威脅的說：“你說什么？”徐菲直接多了，開始掐周方。
我大喊：“不好！撤！”男生們加速后退，可還是被女生追著打。這局，我們敗。哎，命苦呀！
三、地下之戰
上課了，女生不忘扁男生，還在攻擊男生。女生說要給我們顏色看，一直掐我們。那顏色好像就是青色和紫色吧（那是在我們的腿上看見的）。
我們男生，奮力反擊，可是沒用。這局，我們又敗。哎，命苦呀！
四、血肉之戰
又過了一天，麻煩變本加厲的找上了門兒。黃婕尖叫：“你們幾個男生滾出來！”徐笑影直接用河東獅吼：“滾——出——來——”
我們幾個戰戰兢兢的走了出來。“吃我一記飛腿！”徐笑影大吼，腿向我飛來，“我躲，我躲，我躲躲躲……唉呀媽呀！”她的腿踢中了我的肚子……
我“犧牲”了，繼續看著男生受扁。
徐菲準備攻擊周方，周方大叫：“徐痱子！”徐痱子，哦不，是徐菲大怒，使出九牛二虎之力掐周方，慘叫聲不絕于耳……
“啊！噢！呀！媽呀！”周競周擇和湯磊也犧牲了。這局，我們還敗。哎，命苦呀！
五、決戰
敬愛親愛可愛的同學們，你們期望盼望渴望的慘不忍睹慘無人道慘絕人寰大大決戰終于來啦！
今天，用不上麻煩來找我們，我們一起去找麻煩。
“女生們，你們的厄運到了。”我們叫。女生說：“誰的厄運還不知道呢。”丁赫如說：“雷翰菁，幫我一把。”“什么！竟然有后應！”我們叫。“你和我去攻擊周競周擇。”丁赫如對雷翰菁說。
雙胞胎“咻”的一下跑走了，丁雷二人追去……
“呵呵呵呵……”徐菲露出狡猾的笑。徐笑影飛起一腳，正中湯磊。“啊，你啥時練成無影腿的？”“我踢，我踢，我踢踢踢！”我說：“老湯，你先去休息一下吧——啊嗚！”我回頭一看，黃婕正掐著我，我喊：“怎么力道這么強？”黃婕笑道：“這是我的新技能——金爪功！”
我趕緊跑走，慢慢的被逼到墻角，大怒，用低沉而轉與憤怒的聲音說：“我段晗祈下的不是棋，而是歧，是歧視的歧！”我奮力突圍以負傷狀態回到教室，結果被抓個正著。
這時，周方也“犧牲”了，我們期望著雙胞胎的勝利。可一會兒后，丁雷二人也帶著“戰利品”來了。
我華麗麗的一轉身，救起了幾個男生，竄到一旁。女生步步緊逼，我們連連后退。
女生們各使絕招：黃婕的大吼叫和丁赫如的升級版尖叫聲還有徐笑影的終極型河東獅吼一起降低我們的攻防指數。我說：“你們得了阿爾茨海默病呀（是老年癡呆癥的另一種說法）！”女生糊涂了，鷹爪功，鋼爪功，金爪功，不斷向我們掐來。
“吃我們一記重腿！”我絕望了，男生苦戰了那么久，迎來的竟然是滅世！我們閉上眼睛，可過了一會兒，沒有想象中的疼痛，原來是老師來了。我們衷心的感激老師的到來！哎，命苦呀！
哎，命苦呀！雖然我們屢戰屢敗，可是屢敗屢戰！總有一天，我們會勝利的！
六年級作文 篇2
寬容，是人類文化傳承的美德。大海因為寬容，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動人；山峰因為寬容，匯集細土塵沙而巍峨聳立。世界因有了寬容，才有了永恒的美麗。
那是一個炎熱的夏天，我穿了一條媽媽給我買的白色短褲去上學。到了學校，同學們都說我的短褲很漂亮，我心里十分高興。正好趕上體育課，我樂滋滋的和同學們踢起了毽子。突然有一個人手里的籃球向我飛來，我嚇了一跳，躲閃不急，籃球一下子命中了白色的短褲上。我低頭一看，白色的短褲上有了一個彩色的籃球印跡。他急忙道歉，我傷心極了，沒有接受他的道歉，氣得回到了教室。不知不覺中聽到了放學的鈴聲，同學們紛紛的背起書包回家了，我也在收拾書包，忽然發現我的鋼筆不見了，我急忙蹲下身尋找…。。這時，我看到一個同學向我走來，抬頭一看那不就是今天上體育課時弄臟我褲子的那個同學嗎？他什么也沒說就蹲下來和我一起找鋼筆。頓時，我心里的委屈沒了，我向他露出笑容，他也笑了。原來寬容可以像二月的春風一樣溫暖心田，化解同學之間的矛盾。
還有一次，我剛從教室里出來，不經意把一位從門前經過的同學撞到了。我急忙把她扶起來，一看她的褲子出現了一個洞。我想，這下要破財了。我急忙向她道歉，并要解釋原因的時候，她卻輕輕的說：“沒關系，你也不是故意的。”說完就一瘸一拐的走了。望著她遠去的背影，我感覺到她是那么的高大，原來寬容可以綻放出美麗的笑臉。
因為有了寬容，你的胸懷博大如海，任恩怨沉浮；因為有了寬容，你的品質偉岸如山，任愛恨縱橫；因為有了寬容，世界擁有了美麗，任云卷云舒。讓我們一起學會寬容吧，在和諧的環境中愉快成長吧！
六年級作文 篇3
曾記得作文書上有一句話“愛是無處不在的，對于我們的眼晴不是缺少愛而是發現”。這句話很真實，我也很喜歡。而且我就用眼睛發現了愛……
這天我放學回家時買了兩個零食---辣子條，爸爸不讓我吃辣子條但我還偷偷的一邊走一邊吃，本以為爸爸不來接我，可是一個熟悉的車一個熟悉的身影。爸爸！是爸爸，大熱天來接我。我心想。我將辣子條急匆匆地放入書包，見爸爸好像沒注意到我所以“爸爸”我叫了一聲。爸爸停下來，我坐了上去，回到家后。“哇！土豆絲。”我驚訝地說。而另一道菜就是我不愛吃的菜---炒茄子。我第一時間就拿起筷子吃完才把書包放下堯了一碗米飯才開始吃飯一邊滋滋有味地吃一邊吃媽媽說話，媽媽說：“多吃點土豆絲這道菜可是你爸爸炒的而且你爸爸一邊炒一邊說：“彤彤又不愛吃你還炒””爸爸走過來看見了又說：“說啥嘛說！”我卻默默地流下了眼淚心想：這就是愛？
這就是微不足道的愛，但這微不足道的愛可以讓一個人感動，可以讓一個病人的病好起來，可以讓更多的人鼓氣勇氣……也許你身邊就有很多愛只是你沒有發現，我不敢向他(她)們示愛，我不敢。
我用眼睛發現了愛，你們呢？
六年級作文 篇4
那一段學校組織一些學生排練節目，參加一個比賽，班里有幾名女孩子參加了排練，上午后兩節和下午基本上不上課。一天下午是作文課，評析過上次作文，集體修改了兩篇我有針對性選的兩篇本次作文草稿，要求同學們再把自己的草稿認真修改后，大家開始謄寫。不久，參加節目排練的同學回來了，其中有一名組長找自己寫在日記本上的草稿準備謄寫時，卻無論如何也找不到了。我只好讓她回憶一下寫下來。
作文謄好，經我檢查合格后，同學們把作文本陸續交給組長。突然，丟草稿的那名組長報告說，組內王X同學的作文內容和她的草稿一樣。我叫王X同學拿過草稿，對照其作文本看了一下，沒發現什么破綻，問也問不出什么。我只好讓王X回座位。
不久，那名組長又報告說，她發現是王X同學偷了自己的'草稿本，并改了本上的名字。我叫王X拿過草稿本細細一看，本皮上寫名字的地方確實有不注意難以發現的改動痕跡。我問王X這究竟是不是她自己的本子，她非常肯定地說是。忽然想起我布置的第一篇日記是自我介紹的內容，翻到第一篇日記一看，這孩子的心計讓我大吃一驚：日記中寫名字的地方都統統是“王X”，但都有改動的痕跡，并且每一處都留有一個空格——因為那名組長的姓名是三個字，而“王X”則是兩個字。真相一下清楚了。我非常生氣地問王X犯了什么錯，她說不應該拿組長的作業冒充自己的。這樣的認錯顯然不行，放學后我帶她到辦公室，讓她想想自己還犯了什么錯。她確實聰明，很快就說還犯了騙老師和同學的錯。
這種情況應該告訴其家長，讓家長配合教育。我讓她寫下家長電話，并要求她下午回家后必須讓家長給我打電話。但后來發生的事實在出乎我的意料。
晚上，剛吃過飯不久，電話響了。我接通問對方是誰，電話里傳出一個低沉冷淡又含糊的聲音，我又問了一遍，對方仍用低沉冷淡又含糊的聲音說了一遍，但我聽清對方說是王X的家長。因為孩子在學校有了問題，讓家長打電話過來時，家長不耐煩不情愿而態度冷淡的事曾遇到過幾次，因此，雖然聽出了對方明顯的冷淡，我還是又問了一遍對方是王X的什么人，對方答非所問地又說了一遍是王X的家長。這一次，我從聲音中聽出，對方不像大人。我當時懷疑是王X讓其姐姐冒充家長給我打的電話，就再次問對方是王X的什么人，電話那端終于說了實話：“我是王X。”聽到這句話，我真是大吃一驚，讓她馬上把電話給家長。家長接到電話，我問的前兩句話就是：你孩子回家說沒說讓你給我打電話？這個電話是不是你給我打的？對方都否定了……
時至今日，這個我不止一次地通過短信告訴其家長要重視孩子作業，和因為在校經常完不成作業，經常下午放學后被留下到比較晚，直到補完作業才回家的王X同學，其家長始終未曾再和我聯系過。
孩子，你為什么如此膽大？……
六年級作文 篇5
大海上航行的船只都會依照北斗七星來尋找方向，在一塊幕布似的天空上，星星如同一顆顆稀碎零散的鉆石，點綴著天幕，指引方向。
我站在路燈下看著天上的星星，和能夠發出暖黃色燈光照亮路面的路燈相比。星星顯得那樣渺小，它畢竟離我太過遙遠是可望不可即，而當我向前走了三步。路燈的光芒已經無法照亮我前行的方向，腳步還在繼續前行，路燈的光點變得微弱渺小直到最后。在一個轉完之后我再也看不見它，而天上的星星，還是那樣渺小又明亮在我觸不可及的地方閃閃發光。
豁然間，心里一片明朗，在有路燈在的路上它只能照亮已經固定的方向。而當我想要走自己的路和路燈的指引有所偏移，星星就是我的引路人。
無論我要走到哪里，抬起頭就能看到它，仍然指引著我前行的方向。
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