關(guān)于六年級(jí)看圖作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)看圖作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)看圖作文 篇1
今天，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，他是我國(guó)著名漫畫(huà)家華君武先生所畫(huà)的諷刺畫(huà)。
這幅畫(huà)是寫(xiě)在一個(gè)候車亭里，有一塊牌子，寫(xiě)的是“母子上車處”五個(gè)清晰的大字，而有幾個(gè)大哥哥叔叔當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)似的，把一對(duì)母子擠在了一邊，這對(duì)母子本該享受待遇，而被別人占了便宜。
難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個(gè)有錢、有才、有權(quán)的人，他穿著一件羽絨大衣，啤酒肚，怎么看也不像個(gè)文盲啊。
再看看他身后這位，帶著口罩，知道帶著口罩的人，就是個(gè)知識(shí)分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產(chǎn)階級(jí)分子與知識(shí)分子啊。然而他們這些人卻看見(jiàn)了需要幫助的人，不但沒(méi)有身出援手，而視而不見(jiàn)，這種行為實(shí)在可恥，令我感到憤怒。
華君武先生先生所畫(huà)的這幅畫(huà)，充分的批評(píng)了那些遇見(jiàn)了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無(wú)其事的人。我們以后可不能像畫(huà)中的那些人一樣，遇見(jiàn)待援者而袖手旁觀，我們以后遇見(jiàn)需要我們幫助的人，要及時(shí)地伸出援手，給予幫助，做一個(gè)良好的世界公民。
六年級(jí)看圖作文 篇2
古人常常說(shuō)：“春夏秋冬都有它各自的美！”可是在現(xiàn)代，季節(jié)美雖尚存，但卻有一大污點(diǎn)——隨處可見(jiàn)的垃圾！今天我在書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，內(nèi)容讓我深有感觸，值得深思。
在一個(gè)黃昏，一對(duì)小朋友談笑風(fēng)生地走向家的方向。突然，一個(gè)小女孩聽(tīng)了下來(lái)，咦，怎么了？哦，原來(lái)是一個(gè)垃圾桶。再一看，它“張”著“大嘴”，好像在拼命吶喊：“你們?yōu)槭裁匆@樣？”它的腳下，則是堆積如山的垃圾。小女孩看不下去了，伸出小手把“迷路”的垃圾送回了“家”。小男孩呢？什么也沒(méi)做？不，他并沒(méi)有冷眼旁觀，而是眼珠一轉(zhuǎn)，掏出紙筆，不知寫(xiě)了什么東四，等小男孩把紙貼上垃圾桶，原來(lái)上面寫(xiě)著：文明——只差一步！他倆相視一笑，都豎起了大拇指，這樣的畫(huà)面，實(shí)在發(fā)人深省。
在工業(yè)日益房展的今天，河水不再清澈，小草不再嫩綠，就連小樹(shù)林里的歡聲笑語(yǔ)都不復(fù)存在。就連我，有時(shí)也只是對(duì)手一個(gè)“投籃”，就不管紙團(tuán)“籃球”的“命中率”了。想想看來(lái)，人人都曾做過(guò)那樣的事，我們的環(huán)保意識(shí)甚至都不如動(dòng)物強(qiáng)，連貓都知道清理排泄物呢！人類，既沒(méi)猛虎力量，也沒(méi)獵豹的速度，更沒(méi)飛鳥(niǎo)的敏捷，我們有著一個(gè)聰明大腦，知道什么是好，什么是壞。其實(shí)，只要你肯向前走幾步，就可以為自然母親減少一點(diǎn)危害，但恰恰相反，我們都不愿走出那幾步，每人都給自然母親造成一點(diǎn)危害。一成十，十成百……堆積如山的危害最終會(huì)壓垮大自然，以及她所保護(hù)的生靈，包括人類。
廬山瀑布飛流直下三千尺，黃果樹(shù)瀑布聲若響雷，銀雨灑金街，杭州西湖十景聞名于世，大千世界千姿百態(tài)，讓我們?yōu)榈厍蜃鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)，走出文明那幾步，世界會(huì)因你而精彩！
六年級(jí)看圖作文 篇3
有一天下午，天氣不冷也不熱，有五只小熊它們要去游樂(lè)場(chǎng)玩，于是它們就出發(fā)了。有一個(gè)小熊它坐上了船，它很高興，就拿了一個(gè)船槳開(kāi)始劃船，它說(shuō)：“太好了，我搶到船了。”其他的四只小熊說(shuō)：“太不公平了，我們都沒(méi)坐上船，你一個(gè)人坐上船了。”
接著，第二個(gè)小熊也跳到了船上，那只在船上的'小熊高興的說(shuō)：“太好了，我也有小伙伴了。”其他在岸上的三只小熊說(shuō)：“你有小伙伴了，我們是三個(gè)小伙伴，比你們多。”
這時(shí)，第三只小熊也跳到了船上，它說(shuō)：“太好了，我終于可以坐上船了。”岸上的兩只小熊說(shuō)：“咦，怎么三只小熊坐上去，船就沉下去一點(diǎn)呢？”
說(shuō)著，第四只小熊跳到了船上，突然船就翻了。在岸上的小熊說(shuō)：“怎么第四只熊一上去，船就翻了呢？”船上的一只小熊說(shuō)：“這是因?yàn)樗闹恍芏甲狭送恢淮椅覀冃艿闹亓渴呛苤氐模b不下我們，所以船就沉下去了。”
這個(gè)故事告訴我們：劃船時(shí)大家要排隊(duì)，輪流上船劃。要是大家一起上船的話，小船載不了那么多的人，重量太重，就會(huì)翻船，船就會(huì)沉下去，會(huì)使我們掉到水里。這樣非常危險(xiǎn)，我覺(jué)得這樣做是不對(duì)的。
六年級(jí)看圖作文 篇4
清晨，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，灑在大地上。青草葉上殘留著雨后的露珠。整個(gè)森林都被雨后的新鮮空氣充斥著，小動(dòng)物們都還待在被窩里，坐著自己的美夢(mèng)。此時(shí)此刻，森林就像一幅美麗的畫(huà)。
只是，這么和諧的一個(gè)場(chǎng)面，被突如其來(lái)的吵嚷聲打破了。只見(jiàn)，森林的角落里，一位伐木工人，一臉的悠閑，嘴里叼著一枝香煙，還不斷的揮舞著手中那罪惡的斧子。樹(shù)木，似乎發(fā)出了痛苦的呻吟，不斷擺動(dòng)著樹(shù)枝。原來(lái)，吵嚷聲就是從這里發(fā)出來(lái)的。這吵嚷聲，驚動(dòng)了別處正在給大樹(shù)醫(yī)治的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生立馬加快了速度，完成了手中的活。還不等大樹(shù)道謝，就又立馬趕往伐木工人所在的地點(diǎn)。見(jiàn)到伐木工人，憤怒不已。原來(lái)，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在不久前，就聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)過(guò)，伐木工人來(lái)砍伐大樹(shù)的事，只可惜，等啄木鳥(niǎo)醫(yī)生趕到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”時(shí)，伐木工人早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了，只留下了一片光禿禿的土地。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生當(dāng)時(shí)就很生氣。沒(méi)想到這才過(guò)不久，伐木工人又來(lái)了。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生眼里閃著金光，落在伐木工人的肩膀上，對(duì)準(zhǔn)他的腦袋，一口啄了下去，還發(fā)出了不知名的叫聲，仿佛在說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”
從那以后，伐木工人不只是被啄木鳥(niǎo)醫(yī)生啄清醒了，還是因?yàn)槠渌颍瑳](méi)再出現(xiàn)在森林里了。森林又恢復(fù)了安寧祥和的日子。
六年級(jí)看圖作文 篇5
一個(gè)晴朗的日子，小猴到森林摘桃子。看見(jiàn)樹(shù)上的桃子又大又紅，不知不覺(jué)就摘了一大堆。這個(gè)時(shí)候，小猴心想：這么多桃子，怎么拿到家里去呢？小猴急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，它想到了老師教過(guò)它遇到困難要?jiǎng)幽X筋解決。于是，小猴絞盡腦汁。可是，還是想不出來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，小兔提著一籃草走過(guò)，看見(jiàn)小猴急得像熱鍋上的螞蟻，就對(duì)它說(shuō)：“小猴你怎么了？”小猴說(shuō)：“這么多桃子，我怎么拿回家呢？”小兔連忙說(shuō)：“別著急，我來(lái)想想辦法。”它眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)運(yùn)桃子的好辦法。它把籃子里的草倒在地上。遞過(guò)空籃子給小猴，讓它裝桃子。解下腰帶，用腰帶把草捆緊后，再往身上一扛。小猴對(duì)小兔說(shuō)：“謝謝你幫我解決這個(gè)難題，我給你幾個(gè)桃子吧！”小兔子說(shuō)：“不用了，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的。”然后，它們兩個(gè)揮揮手道別了。
這個(gè)故事告訴我不論遇到什么難題，都要?jiǎng)幽X筋思考。
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