老師六年級作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
老師六年級作文1
“山不在高，有仙成靈。水不在深，有龍則靈。”可見不管是天才，還是蠢材，都離不開老師的教誨。
在一個偶爾的機會，我當上了小老師。
夏天，烈日炎炎，千萬只蟬在樹上歌唱。在太陽下方，我在教我朋友騎車。
首先我教他如何起步，我飛身上車演示了一下，他看的也十分認真，試著做了一遍，可是車子的動力太小，我想在以后騎車開頭時可能有問題，他看出了我的心思，便讓我看他哪出了問題。我認真的看著，任何蛛絲馬跡都不放過。終于我看了出來，原來是他起步踮腳的時候，第二下踮的太用力，所以第一下用的力發揮不出來，我細心的把他的問題講了一遍。我講完放松的那一時刻，感到身體十分的熱，仿佛有一股暖流在我血液中流淌。原來因為我教學太用心了，已經忘了“太陽”的存在。突然，我想起了我的老師，每天它們都如此的辛苦。這是教學中“苦”的滋味。
經過了勤學苦練，他騎得非常好。我高興的發狂了，身上那揮舞著的汗雨，已經被拋到十萬八千里了。這是，我又想到我們考好后的成績，和老師那一張張笑臉映在我的心中。
通過這次做小老師，我感受到老師的苦與樂，以后我們一定要多讓“樂”變成事實。
老師六年級作文2
我印象最深刻的人當然是我們的老師了，她身材苗條但是卻充滿了力量。她還有一雙炯炯有神的眼睛。他無時無刻的關心著每個同學，我也不例外。
有一天上語文課的時候，我突然覺得頭暈目眩，好想睡覺，眼睛就像被漿糊粘過似的，完全睜不開。老師發現了我的不對勁，快馬加鞭的走了過來，摸了摸我的額頭，神色慌張的對我說：“你發燒了！”我勉強撐著說：“沒什么大事的。”但老師還是不放心，攙著我跑向了醫務室，我覺得很溫暖。醫生給我量了體溫，王老師滴著豆大的汗珠上前焦急地問：“他怎么樣了？”醫生說：“這只是低燒，沒什么大事，你回去要督促他多喝水，知道了嗎？”王老師感謝地說道：“謝謝你，知道了！”然后又攙著我回教室去了。
回到教室后，王老師給我倒了一杯水，遞到我手上說：“醫生讓我囑咐你要多喝水！”看著她著急的樣子，心里滿是感動，喝完水頓時感覺好受多了，真是太感謝王老師了。
現在你知道我印象最深刻的人是誰了吧，毫無疑問就是我們的王老師。
老師六年級作文3
快樂的暑假過去了，我們迎來了新學期，也迎來了新老師。
聽說，我們新班主任是一位男老師。我半坐在座位上，直起腰，透過窗戶，眼睛向辦公室方向瞄著，十分期待這位新老師的出現。不一會兒，一位戴著黑邊眼鏡的男老師，身穿藍白條紋上衣，大步流星地走向我們的教室。雷厲風行，有點厲害，坐正，坐正。我心里默默念到。
這位老師真的很嚴厲。早上，有一位同學沒有讀書，老師的眼睛立刻瞪得圓圓的，好像在說：“早讀時間，怎么能開小差��！”那位同學立刻捧起書，認真朗讀起來。
他不但嚴厲，還很風趣。一次上課，老師讓我們默讀課文，有一位同學不但不讀書，還小聲地獨白。老師發現了，對他說：“你是用嘴巴看書的嗎？”我們聽了，哈哈大笑。但笑的同時，我們也知道了上課不能講廢說。
我特別喜歡這位既嚴厲又風趣的新老師！
老師六年級作文4
清晨的陽光透過窗前的柳樹梢，灑落在床邊。床頭柜上放著一個鬧鐘和一張班級大合照，是在春游時拍的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘忽然大喊起來。
張曼妮睡眼惺忪地伸出手按掉鬧鐘。“哎……”她打了一個大大的哈欠，“還有幾天才能放假呀！”
她揉了揉眼睛，望了一眼墻上的日歷，嗯，6月26日，備注是畢業典禮……。
林可馨拿起衣服，突然定住了，頭猛地一轉，定睛看著那本一直被冷落的小日歷�！疤炷�！”她抓起床頭的照片，用兩只手托著，細細地端詳著，有緊緊地抱在懷里，貼在胸前。她又盯著看了許久——沒有金老師。對了，金老師的腿受傷了，就在春游的前一天晚上，直到現在都沒有好……。
她的腦海中閃過一副副畫面，灑落四處……。直到母親急切地敲著房門，催她吃早飯。
老師六年級作文5
說道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學們都親切地叫她“老班”
孫老師個子高高的，一頭黑發中有幾根銀絲，眼中充滿了智慧與慈愛。她經常用愛教育我們，她的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。她的愛最偉大，最無私，最神圣。
我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校和家兩頭奔。最后，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛為我們上課。在那段日子里，孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽，但也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考和行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為自己的成長播下最初的種子�！�
花兒感謝陽光，因為陽光撫育他成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天，因為藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因為她給予我們的太多……而得到卻太少……
老師六年級作文6
老師走后，盡管有些同學盡力控制自己，不要說話；盡管老師走前吩咐過要安靜，可調皮的同學自控能力太差。哎，管的住人管不住自己“野”心呀！
“同學們，今天我們不上社會課，讓你們做作業。我一會兒要去樓下聽課，吳靜，你幫我管理一下班級�！辟Z老師一邊在黑板上寫著，一邊吩咐吳靜。
老師剛走幾分鐘，有些人便坐不住了：我的同桌——王歡，轉動著身子，一會兒往后看一看，一會兒往左右邊望一望，好像第一次來到這個教室似的，對哪里都充滿了好奇心，對誰都想仔細看看。最重要的是，老師布置了四頁作業，我都快做完了，可看看她，只動了一兩頁。哎，都是好奇給害的呀！
王歡安靜了一下，張杰又動了起來，他比王歡還狠，坐在位子上不夠，竟下起了座位。只見張杰彎下腰，慢慢的蹲著走，經過一個又一個同學的身邊，那躡手躡腳的樣子，引得同學們不禁哈哈大笑起來。為了維持班級紀律，吳靜便讓鐘系宇在小黑板上寫了“張杰”兩個大字。又引起了龔然和莢勇的議論：張杰又沒有說話……
這樣的事情直到下課鈴響才平息.
老師六年級作文7
生活中，有人要感謝消防員;有人要感謝警察;有人要感謝醫生......而我卻要感謝我那可敬的陸老師。
人們常說兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，真是一點也不假呀!當人們都放下手上的工作和家人團聚時，您卻在燈光下批改學生的作業;當人們還在休息時，您卻早早的來到學校，準備新一天的課程;當下雨時，您光照顧著我們，打著雨傘送我們走出校門，但卻忘記了自己的孩子。
談起往事，我心中又是一陣激動。記得有一天上課，您提了一個最簡單的問題，同學們紛紛舉起手來，只有我沒有舉手，您看見躲在后面的我不敢舉手，就親切地對我說：“蔣雨昂同學，你來回答問題，好嗎?”我聽了，十分的驚訝，戰戰兢兢地站起來，望著你那充滿鼓勵的眼神，好像在說：“放松，大膽一些，老師相信你的。”我的心里十分激動，順利的把早已藏在心窩里的話掏了出來，您帶頭拍起了手，并說：“蔣雨昂，你真行。”我終于找到了成功的喜悅。從此以后，我的發言的次數漸漸便多了，膽子也大了起來。雖然這只是一件小事，但卻讓我對你感激不盡。
十年樹木，百年樹人，我要感謝陸老師對我的教誨之恩，真是俗話說的好哇：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
老師六年級作文8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間就六年過去了。這六年的點點滴滴就如同那滿天的繁星，有酸、甜、苦、辣， 今年的這個夏天我們即將畢業了，好舍不得，我們就讀的學校有很多的笑聲、哭聲，這樣讓我不想離開。
老師，您往返在你那再也熟悉不過的路上——教師到辦公室的路上；那三尺高的講臺是您的舞臺，這個舞臺不夠絢麗，沒有鮮花，但是你卻在這里站了整整二十多年；那不長的粉筆是您戰斗的.武器，這些年來您的頭上漸漸有了那銀色的白發，臉上也有了皺紋。
老師再見了，我們就要畢業了，我們就要畢業了！ 老師是您讓我們從上學時哭鼻子，放學時丟鞋子到懂事成熟，是您讓我們從不會寫自己的名字到博覽群書。 老師雖然我們要畢業了但是我們永遠都不會忘記您的教育之恩，我們一定會知恩圖報，做到飲水不忘挖井人的精神。
老師六年級作文9
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業!因為有了它才有了我們幸�？鞓返慕裉�!
老師六年級作文10
高老師頭發長長的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時是一位可愛又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時候，我們都進了教室，可是高老師怎么沒來？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發現教室里亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。
就這時，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那里打架，結果被老師抓住了。
只見高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說：“你們為什么打架？我平時是怎么教你們的，都白教了�。 �
郭博文低著頭說：“我······我把張世陽的削筆機打壞了�！�
“那你怎么了，張世陽？”高老師嚴厲地問。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽弱弱地說。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫在一張紙上。”高老師的嗓門真大，我都被高老師嚇著了。
之后張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫著，教室里一點聲響都聽不到了。
你說高老師嚴不嚴厲？其實想想吧，嚴厲也是一種特別的愛,這就是我們嚴厲的高老師。
老師六年級作文11
“啪！”這聲音似松濤像海浪，差點讓全班都從椅子上摔下來。
不用問，這又是數學老師在發威了。
事情還得從三天前說起。
“考試！考試！考試！”數學老師大聲威嚴地說，“今天綜合測試卷，你們不給我上95分，就……就抄試卷！”
“嘩啦——”發卷子。考試。
……
三天后。
下課。大家有的在看書，有的在玩。窗外天空灰蒙蒙的，像是蒙了一層灰塵；烏鴉呱拉呱拉煩人地叫喚；大樹被風吹得嗚嗚響，像是在痛苦呻吟。
上課，鈴聲響。數學課。
數學老師邁著沉重的步伐走進教室，她臉上的皺紋因生氣而變成了梯田。
我們頓時坐直。
“不起立了！坐在那里不動！”
“我號你們卷子，氣得都快吐血了！”
在這時，我的同桌置若罔聞，還在看他的漫畫。
“全班平均分，他們知道多少嗎？77。5！最低分7分，最高分86分，我叫你們……”
“哈哈哈哈……啊哈哈哈哈……”同桌大笑道。
她臉上僵了一下，隨即迷茫、生氣、憤怒。
“啪！”講桌被敲響了……
老師六年級作文12
記得在母校，開學的第一天，上課的預備鐘響了，同學們像快活的小鳥一樣飛進了自己的教室，等待老師來上第一節數學課。
聽說這是一位新來的老師，大家都議論紛紛，有的說：“準是一個教學經驗豐富的�！庇械恼f：“是個男老師。”還有的說：“年紀很輕呢�！闭诖蠹冶娬f紛紜的時候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進了教室，用生硬的普通話自我介紹說：“我姓李，是從其他小學跳（調）來擔任你們數學課的。”聽到這個“跳”字我小聲地對同桌說：“準又是一個土包子�！苯又致犓麑Υ蠹艺f：“很抱慊，我不太會講普通話。
第二天放學后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著李老師走進了房間。這時，桌子上打滿“×”的作業本引起了我的注意，這不是我的作業本嗎？“糟了！不會又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對我說：“你再看看，好好想想，把錯在哪里找出來。”我一看：全錯在那幾題分析題上。李老師坐下來，耐心地一步步給我分析講解，講完一個問題，他都會稍停一下，讓我思考、領會，問我懂了沒有，直到我點頭，他才放下手中的筆。
現在雖然我轉到了別的學校讀書，但我每次想起李老師，都想對老師說聲：“謝謝您，李老師�！�
老師六年級作文13
自從升上六年級，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語文老師。
語文老師姓柯，我們都會叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發，中等身材，笑起來時很溫馨。老師非常關心我們，有誰發燒感冒了就帶我們到校醫室給我們量體溫，把我們照顧得無微不至，生怕我們感到難受。
老師對待工作非常認真。批改作業時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來。
每次我經過辦公室，都會情不自禁地伸出頭來看一看這位正在批改作業明明感到疲倦卻依然堅持的好老師；每次上語文課，老師都會用她那標準的普通話放到聲音來為我們講解課文，生怕后面的同學聽不見；每次地上有紙屑老師都會輕輕彎下她的腰把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。
老師是指路明燈，也是知識寶庫，不管老師是什么，她都會把的知識教給我們。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
老師六年級作文14
六個春、夏、秋、冬，我們天天和您在一起。您是海上的航船，指引我們方向；您是花園里的園丁，哺育我們成長；您就像是那黑板上的一筆一畫，伴隨我們成長，伴隨我們入夢，伴隨我們走向未來，再見了，老師！您為我們做得太多，太多了。
不舍您，臨近畢業，幾載講臺桌上您講課時的神情，深深地刻在我們的心中。忽然，像春雨沐浴大地最后的時節，過了六年，跟您在一起的日子過得太快太快了。
六年前，來到校園，一切都是那么陌生，您成天微笑著，像媽媽似的關照我們，，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——您日日夜夜堅守在崗位上，白天教書，晚上批改作業，還放棄中午的休息時間給我們上課，您真是太累太累了。
春天，您踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，讓春光染綠我們的雙腳；夏天，您帶我們越過川野，游遍田野沙灘，讓記憶彌漫我們心間；秋天，我們隨您望盡稻野，摘一顆果實，踏遍農田，秋天的氣息在我們心中；冬天，魔術師把世間都變白了，您帶領我們，在雪地里做游戲，純潔的心包含在我們心田。再見老師！
老師六年級作文15
我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡�？雌饋砀侵R淵博。
上課了，同學們爭先恐后地沖進教室。何老師進來了，我們都不敢出一點聲音因為被何老師逮住了，那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過來躲過去。害怕何老師發現了我們搞小動作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天，午休時間到了。大家都在睡，而我卻在寫作業。我還不時地望了望何老師，發現沒看我我才寫的。何老師發現我了，給我了一個眼色，我沒注意，繼續寫。我發現何老師好像發現我了，我更加謹慎了。我看見何老師在趴著桌子上睡我也就放心了。可誰知這是何老師的計謀。
我們都覺得松了一口氣。不料何老師突然醒了，把我們逮了個正著，我和我的同胞們只有認罪伏法了。因為我們認錯快，何老師就罰我們抄課文。從今往后就再沒有人在何老師面前�；�，因為這樣會讓他們吃不了兜著走。
還有一次，我的同桌不信何老師有我們說的那么神乎其神，于是上課開小差，這怎么能逃過何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞，又儆了猴，一舉兩得。
我們想跟何老師斗，根本是天方夜譚。還是好好聽話吧！
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