溪流六年級作文（精選25篇）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的溪流六年級作文，歡迎大家分享。
溪流六年級作文 1
今天，我來到附近的一條溪流。
那兒可真美呀：波光粼粼的湖面，小魚在水中歡快的游著，時不時吐著一個個小泡泡，像是跟我說：“水中可真好玩呀！”碧空如洗的天空中，飄著一朵朵雪白的云朵，像一只歡快的馬兒，又像一只潔白的兔子，更像一朵綻放的花朵，使人不禁贊嘆到：“多么和諧自然啊！”始豐溪兩旁，開滿了一束束花朵，一棵棵綠油油的小草，蝴蝶在叢中翩翩起舞，蜜蜂在里頭勤勉的勞動，一幅勃勃生機的景色，讓人覺得萬分愉快！河床旁的小石子，顯得多么親切，我踩著這條用石子鋪成的小路，走在溪流旁。鳥的一聲聲鳴叫和小河嘩啦啦的歌聲，構成一首首美妙的歌曲，變成一個個精彩的詩篇。
突然，我看見石子上鋪滿了飲料瓶，紙巾，塑料紙盒，香蕉皮等等，我想：到底是誰這么沒素質，將垃圾亂丟在溪流上！走著走著，我竟然看見將燒烤時剩下的煤炭，食物，包裝袋等垃圾隨意丟棄在溪流上，還在河道上清洗燒烤架，讓人憤憤不平，我想：他們怎么能這樣做，使始豐溪變得面目全非！我繼續走著，看到有人在溪流上電魚，馬上，一大片魚浮出水面，那些人的'臉上出現了笑容。他們對生態環境造成了如此大的破壞，他們不覺得羞恥嗎？
我想：他們太不負責了，將我們的溪流，變得那樣糟糕，還好，最近政府積極開展五水共治活動，并取得了一定的成功，使溪流，健康起來，讓地球重新露出了笑容！
我相信，地球一定會好起來的！
溪流六年級作文 2
“丁——冬——丁——冬……”是誰在唱歌？沒錯！就是我！我是一條溪流，生活在靜謐的森林里，這里有我的許多朋友：有正在練習舞蹈的蝴蝶小仙子，有正在懶洋洋的曬太陽的小草弟弟，又正在教書的古樹老師，又正在與春風玩耍的白云妹妹，又正在散步的小白兔……一切的一切，都美得像一幅自然和諧的畫。
不知是什么聲音把幾片樹葉震了下來，落到了我的身上。一只活潑可愛的小松鼠從樹上蹦了下來，跑到我身邊飲水喝，我猜它應該是與它的伙伴們玩累了，所以才來這兒飲水解渴的吧！不一會兒，一群螞蟻過來了，領頭的'說：“溪流姐姐，請幫幫我們，我們想要去對岸搬東西。”我把身上的幾片樹葉遞給它們，又請來春風姐姐來幫忙，他們總算過去了。一只山雀飛過來，給了我一封信。信中寫道：溪流：人類要在這兒建房子，快去大海吧！不然，人類又要來糟蹋你了。一定要快點！我告別了森林里的朋友，便行色匆匆地走了。
在路上，我遇上了一位旅行家，他好像要過河。我深感歉意地說：“對不起，我擋住了你的路。”他卻沒有很憤怒地笑了一下。他把褲子卷起來，把鞋和襪子脫下來，扔到一邊，把雙肩包拿下來，放到一塊石頭旁，揀起幾塊大石頭，墊在溪流上，像一條虛線似的。他收拾好背包，又繼續旅行了。遠處傳來電鋸的刺耳的聲音，我聽見伙伴們在哭，我便感到危險降臨，含著淚，急速飛奔而去。
到了大海，我被這壯觀所震驚。可腦海中不斷浮現著人類傷害伙伴們的畫面。人類啊！收手吧！否則，在不久的將來你們會后悔的！我不禁又唱起歌來：“丁——冬——丁——冬……”
溪流六年級作文 3
我是一條魚，住在山中的一條溪流。溪水清澈見底，陽光照射在水面上，波光明滅，折射出七彩的光芒。
不知從什么時候開始，溪水漸漸渾濁起來，不少同伴開始生病、死亡，大家都奄奄一息。原本活蹦亂跳的溪流艱難地流淌，就算最愛跳舞的水草姐姐也頹廢地躺在巖石上。水里了無生機，走投無路的我和殘存的同伴開始流浪。
臨走時，我驀然回首，望見水面上飄浮著同伴的尸體，昔日的美麗家園成了一個發臭的池塘。
我無力地搖擺著滿是傷痕的尾巴，離開了家園。我來到了田野，在田野里，我碰見了面目全非的青蛙家族，不由得大吃一驚。青蛙家族中殘疾的青蛙占了大多數，不是少了胳膊就是缺了一條腿，只有少數青蛙四肢健全。
青蛙們憤憤不平地控訴著人們的種種行為：原來，青蛙天天幫助農民除害蟲，曾是農民的左膀右臂。可是，殺蟲劑的出現徹底代替了青蛙。因為殺蟲劑，青蛙們賴以生存的家園環境變得越來越差，有些青蛙一生出來就因為環境原因導致殘疾；有些青蛙因為誤食了吃過殺蟲劑的害蟲毒死了；還有些青蛙被人類抓走，成了人們餐桌上的美味佳肴。一只青蛙無奈地說：“我們曾在夏天的'夜晚，唱著小夜曲伴人們入眠，他們卻這么輕易地用殺蟲劑取代了我們……”我為人類的行為感到氣憤！
我們告別了青蛙，遠遠地望見了高樓林立的城市上空蒙著一層深灰色的霧霾，從化學廠里排出的工業廢水正貪婪地吞噬著每一寸干凈的水源……看著這外表華麗，內在卻破敗不堪的城市，我絕望了。普天之下，哪里才是我們的容身之所？
“有，有！”太陽公公撥開霧霾，指著東方，“那里有清清的溪流！”我在太陽公公的指引下，擺著尾巴游向遠方……
溪流六年級作文 4
暑假里的一天，我和媽媽回到了老家慈溪，我的老家有一條無名的小溪，我最喜歡的就是這條美麗恬靜、可愛的小溪。是它，在短短的二十天里給我帶來無窮的歡樂。
小溪流是美麗的小溪流，溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴這無數顆閃亮的星星，啊！美麗的小溪流，你就像一條銀光閃爍的綢帶，給小村莊鑲上了一道美麗的花邊。
小溪流是恬靜的，它總是那樣靜靜地、緩緩地流淌著，偶爾，它也會濺起一朵朵小浪花，但它仍然靜靜地緩緩地，不像那種淘氣的小男孩，亂蹦亂跳，也不像那種愛說話的女孩子，七嘴八舌，噢，它是一個文靜怕羞的小姑娘，見了我們正不好意思呢。
小溪流是可愛的，水底下鋪著一層美麗的卵石，它們大小不一，形狀各異，色彩斑斕，有的像一片葉子，有的'像一塊夾心餅干，有的像玻璃球，還有的像雞心墜子，它們常引得我們發呆，有時我會為了這塊石頭和小朋友們爭得不可開交。
啊！可愛的小溪你給我的暑假生活增加了無窮的樂趣！
溪流六年級作文 5
走進鄉村，“叮咚，叮咚”，是誰在彈琴？“嘩啦，嘩啦”，是誰在唱歌？走進鄉村，你就會知道。
“叮咚，嘩啦”是鄉村的溪流！低頭一看，清澈見底的溪流里，游動著一條條青色的小魚，人們稱它為“溪魚”。溪魚美味可口，咬一口，滿嘴的魚香。極目遠眺，可以看見一群笨拙的鴨子。游近了，它們的模樣也清楚了。它們統一披著黃棕色的“演出服”，長長扁扁的大嘴巴，短短的小腿兒，這就是鴨子。鴨群們其實是一支合唱團，它們的`指揮員“嘎”的一聲令下，鴨群們便唱起歌來：“嘎嘎嘎，嘎嘎！”那模樣，甚是滑稽呀！
到了傍晚，金色的晚霞猶如一張毯子，鋪在水面上，真是“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”呀！鴨子們也累了，“嘎嘎”地叫著，似乎在說：“本宮乏了！”一片“嘎嘎”聲后，一切又恢復了平靜。那一抹晚霞最后也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。奶奶也趕緊出來趕鴨。奶奶拿起一根長竹竿，伸到溪裏，把鴨群趕往鴨欄。小溪兩旁有欄桿，夏夜，許多人都靠在欄桿上，迎著微風，聽著“叮咚叮咚”的溪流聲，真是一種享受哇！
“叮咚叮咚”，是誰在唱歌？哈哈，當然是那鄉村的溪流！
溪流六年級作文 6
我的家鄉——黃沙腰，一個風景秀麗的小山村。我愛這兒的一山一水，一草一木，更愛那纏繞在九龍山腳下的美麗恬靜、清澈見底的小溪流。是它，給我的`童年帶來了無窮的歡樂。春天，小溪流在春姑娘的呼喚下，邁著輕盈的腳步，跳著輕快的舞蹈，唱著動聽的歌謠，像一幅透明的綢子，抖動著撲向遠方。一路上，山路哥哥為他伴奏，樹木伙伴為它喝彩。有時，它像個愛搗蛋的小男孩，歡蹦亂跳；有時，它又像個愛說話的小女生，嘰嘰喳喳！夏天，小溪流晶瑩透亮，陽光照射在水面上，一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃亮的星星。它就像一條銀光閃爍的綢帶，給小山村鑲嵌上了一道美麗的花邊。兩岸樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。
幾個調皮的小不點兒，脫掉衣裳，“撲通撲通”鉆進了水里，痛痛快快地嬉戲起來。秋天，小溪流張開雙臂，任由落花枯葉在它的懷中盡情地玩轉、流淌。水底，有它精心滋潤的肥美的魚蝦、綠綠的水草、光滑的鵝卵石，映襯著岸上人們歡悅的笑臉。冬天，大地銀裝素裹，小溪流也別有一番韻味。河水已經凍實了，孩子們在河面上滑冰、打雪仗，歡聲笑語在河面上回蕩著……
溪流六年級作文 7
世事滅迷，卻因數不清的理由離開了家鄉。夜空下，抬起頭望著月亮沉思，我知道，家鄉這時的月亮一定也是皎潔明亮的。
家鄉那邊山特別青翠，也許是長年累月的清新空氣所造成的吧。一但登上就舍不得下來，因為那里一路都有小松鼠陪你玩。耐心登上山頂，向下眺望，哇！數不清的'溪流蜿蜒而至，清澈得連沙石也看得到，仿佛白龍們繞著高山比武。
我們這些小孩子最愛到溪里玩了。午飯過后，通常一伙兒往溪邊奔，拔開重重疊疊的草，你爭我擠地奪貝殼兒。我們最愛玩的游戲就是戲水了。抓一把水往對方臉上灑，我們就得意地大笑起來，玩膩了溪水我們可就不就此甘心，我們還會摘幾根野草折飛機，帶著夢想往天上扔。
到了傍晚，一聲“再見”就各奔自己的家。吃過晚飯，躺在床上仰臉望月亮，好有“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的氣派呀！
到了深夜，溪邊無比的寧靜，蟬聲時續時斷，只有微風吹過樹葉的聲音。此時的家鄉又是一派寂靜的景象。
歲月被無情的時光趕走，過去的已經回不來了。又是一晚仰望天際，我想，即使有一度我能回去，但，已物是人非。
溪流六年級作文 8
在我家的后面有一條小溪流。小溪時時陪伴著我，我天天在那里玩耍，我在小溪的潺潺聲中一年年的長大。小溪一年四季都是那么美麗，我最喜愛的還是夏天的小溪。
早晨，太陽升起來，暖洋洋地照在小溪上，風吹過，涼涼地拂過人們的'臉龐，令人那么的舒暢。
中午了，天氣又悶又熱，像個密不透風的蒸籠。我約上小朋友一起到小溪流里去玩，我請了小清、小宇。我們到小溪流去玩水。我們剛到就被那里的景色吸引了。小溪是美麗的。溪水透亮，太陽照在水上，水面一閃一閃的像是點綴著一顆顆閃亮的星星在水面上。啊，美麗的小溪流像一面鏡子，把小溪邊上的數、花、竹子、小草倒影在水中。溪水里面還有一些小蝦米、魚……在水里歡快的游著，美麗極了。
傍晚，太陽下山了，頭頂的天空出現了彩霞，把大地也給染成了紅紅的，小溪兩岸的樹木也給鑲上了一道道的金邊，好看極了。
我們在水里抓了好多魚，在樹林里找了好多木耳、蘑菇。在小溪流旁邊野餐，煮了好多好看又好吃的菜。
這就是可愛的小溪流。
溪流六年級作文 9
我是一條小溪，一條格外清澈的小溪。在我的大肚子里，小魚快樂地嬉戲，小蝦也呼呼大睡著，各種水底動物都自由自在地生活著，而我也很高興，每天都快樂地流淌，從不間斷。
可是，這種情況維持了不到一個月，我上游地帶就建了一個化工廠。本來我很樂意看到有人來陪我，可出乎我的意料，這群人不但不保護無比清澈的我，還向我的肚子里扔垃圾，更可惡的'是他們還排廢氣到我身體里，害得我都生病了，以往清澈無比的流水變得渾濁無比，而我肚子里小魚小蝦也在抗議那些人的行為，大多數魚蝦都因此離開了我，跑到別的地方，我很難過，但也無能為力，只能這樣被垃圾染成黑色了。
從那以后，我再也沒有魚蝦作伴，很孤單。想想，就是因為那害人的化工廠害的，真應該淹沒這座化工廠，為小魚小蝦報仇。終于到了汛期，溪水大漲，我一個浪接著一個浪花打在化工廠上，化工廠里的人都逃之夭夭了。終于，化工廠倒了。
經過源源不斷活水的沖刷，我又恢復到了以前的樣子，魚蝦也都回來了。更令我興奮的是因為上次建的化工廠被我毀了，人們都不敢在我附近建化工廠了，愛惜我們這些小溪流，愛惜地球——這個唯一的家園吧！
溪流六年級作文 10
陽光暖暖的照在長滿嫩綠小草的土地上，瞧這朵黃色小花的花瓣下，正有幾只小螞蟻在睡覺。花叢中，五顏六色，一簇一簇的小花，又長又細的草葉里，正有著一只兩只的蝴蝶在玩兒著捉迷藏。看它們玩得有多開心，多可愛呀！
正唱著歌的小溪里，還有著一群小魚在比賽游泳。它們順著溪流，直沖而下，時不時還會出現個神龍擺尾，或是個飛龍在天。小溪里還會時不時的出現一塊大石頭，出現一塊小石頭。水流沖擊到大石頭時，正在水底的小石頭會帶著溪流一起玩飛水火箭。水底的小石頭可能還會被扔得老遠。
溪水是多么的純潔，里面沒有一絲絲的灰塵。
溪水又是多么的平靜，再大的'再大的風也吹不動它那堅定的心，就算是被吸干，它也會努力積聚那點點滴滴的雨點。
溪流邊有著一顆高大粗壯的大樹，它們是如此的茂盛，茂密得不留下一點痕跡。它們又是多么高大粗壯，可能就是100名學生也圍不下樹干。樹林遠處是一座座高大起伏的大山。想想這么大的山里會有些什么呢？大熊、小兔，可能還會有龜兔賽跑，還會有大山里也有著許多看不見想不到的秘密。
我們只要有顆純潔正直的心，將來一定會成為成功人士。
溪流六年級作文 11
“叮鈴鈴”早讀的上課鈴響了，我們很快走進教室，老師要我們聽寫詞語盤點。
我們小組開始了聽寫大賽。我和劉凱文寫，胡雨薇負責給我們報詞語。一開始幾個詞語我們聽得十分順利，也沒有不會寫字。突然，胡雨薇說“犀牛”。我一愣，想了一會還沒有想明白，便用帶點懷疑的'語氣問胡雨薇：“在這個單元里，有‘犀牛’這個詞語嗎？”胡雨薇笑了一下，然后很狡猾地說：“有，一定有。”我百思不得其解，最后只能用我的絕招了，找“幫手”，注意不是找“扳手”哦。我呵呵的笑了笑，然后身體慢慢向劉凱文那邊移去。終于靠近了劉凱文，并小聲問劉凱文：“有‘犀牛’這個詞語嗎？你會寫嗎？”只見劉凱文轉過頭來，帶著一臉愛莫能助苦臉抬了抬肩。我只好很失望的回到自己的座位。哎，就空著吧，等著扣分咯。聽寫一結束，我就急忙翻開書，定眼一看，原來真有“溪流”這個詞，倒不是“犀牛”。
這些都是地方音惹的禍呀！我們的方言的確是“流”“牛”不分。還有前鼻音與后鼻音也分不清。看來普通話很重要，所以我們平時說話，讀書一定要用正確的普通話喲。
溪流六年級作文 12
我住在水庫邊，從小就和水結下了不解之緣。但我最喜歡的不是那碧波蕩漾的水庫，而是水庫邊兒上那條美麗、恬靜、可愛的小溪流。
小溪流是美麗的。溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水面波光粼粼，一閃一閃的，水面像是綴著一顆顆閃亮的小星星。美麗的小溪流，你就像一條銀光閃爍的.綢帶，給水庫鑲上了一條美麗的花邊。
小溪流是恬靜的。她總是那樣靜靜地、緩緩的流淌著。偶爾，她也會濺起一朵朵小小的浪花，但仍然是靜靜地、緩緩的。她不像是那種調皮的小男孩，活蹦亂跳；也不像是那種愛說話的小女孩，嘰嘰喳喳。她是一個文靜怕羞的小姑娘，見了我們正不好意思呢！
小溪流是可愛的。水底鋪著一層美麗的卵石，它們大小不一，形狀各異，色彩斑斕。有的像一片葉子，有的像一塊夾心餅干，有的像一片花瓣，還有的像一個愛心！顏色有黑的，白的，紅的，五彩的……
水里還有一只只小蝌蚪和一條條小魚兒。小蝌蚪歡快的游著，好像在追逐打鬧；小魚兒則是尾巴一扭一扭的游著，像是在走秀。可愛極了！
小溪流，你給我的生活增添了無限的樂趣！
溪流六年級作文 13
從前，有一條小溪，每天快樂而不知疲倦地向前流淌。
它來到一片草地上，幾只蝸牛對他說；小西，你怎么不這么忙，這么著急？不要讓自己如此緊張和放松。小蝸牛友好的回答；不，你不能。人不能光著身子來來去去。于是，它繼續前行到了下一站。
它來到一個洼地，幾只蛤蟆對它說；嘿，我的朋友，你沒發現這里的土壤很干。不要走，如果你再走，你會到達干旱的非洲大陸。小茜回答；不，我不能光著身子來來去去。就是這樣。繼續走。
小溪走了很久。他穿過樹林，看到那些因口渴而死去的動物和垂死的樹木，不經意間打了一個寒顫，小溪救了他們。
小溪邊走邊走，與此同時，它似乎變得越來越小，越來越瘦。他來到非洲，這里的景象讓它震驚。裂地上沒有草和樹；將死于疾病的`人們在這里艱難地生活著。小溪憂心忡忡，心想：只有我能救他們，我不能光著身子來，我要做點有意義的事。它忍受痛苦，讓人享受。最終，這條小溪從小溪變成了水坑，直到消失。
雖然小溪消失了，但他的靈魂沒有死。他救了別人的命，做了他最驕傲的一件事，把靈魂飛上了藍天。
溪流六年級作文 14
我經常去我奶奶家玩。我奶奶家門前的小溪一年到頭在村子里潺潺流過。小溪兩岸，各種各樣的小花鮮艷奪目；清澈的小溪里，魚兒在小溪里悠閑地游動。鴨子成群結隊地在小溪里追逐嬉戲。這是我最喜歡的流。
在整個村子里，這條小溪變化最大。以前的小溪又臟又臭。水底的泥使小溪看起來不太清澈。漂浮在水面上的碎片使小溪變得又臟又亂。炎熱的夏天，人們總是呆在家里，小溪邊聽不到孩子們的嬉鬧笑聲。這一切都是因為小溪發臭，污染環境，擾亂人們的寧靜生活。
在這種環境下，村民們已經受夠了。王叔叔帶頭召集村民說：“我們不能再這樣下去了。這條小溪很臭。我們必須做點什么。所以，明天一早，我們就拿著鐵鍬把臟東西挖出來！以后我們都要珍惜這條小溪，不要去垃圾，還有碎片。”第二天一早，所有的村民都來了。他們有的拿著漁網，有的扛著鐵鍬，有的拿著裝著泥巴的大麻包，如火如荼。也吸引了不少小朋友，小朋友還幫忙端盆水，讓叔叔們洗臉，還有啊，回家給大人倒幾杯茶！
小溪很干凈，王叔叔笑了。還組織大家種花種草，讓小溪看起來是個漂亮的'姑娘，很漂亮。這條彎彎曲曲的小溪一直在我的心里沸騰。
就這樣，小溪成了奶奶家門前最美的風景。
溪流六年級作文 15
小溪有個夢想，就是去找大海媽媽，投進她的懷抱。
去找大海媽媽的路是十分漫長，又有很多危險。小溪承受了太陽的暴曬、風暴的襲擊，這些幾乎要把小溪給吞噬了，可小溪都挺過來了。它又遇上了懸崖，它在心里對自己說：“想要見媽媽，就要挺過這些困難，加油吧！”于是，它便頑強地縮小了自己的體積，從石縫中穿過去了，到達了對岸。
小溪沒想到的是，對岸竟有更艱難地選擇等待著它！對岸是一座巨大的湖，頗像一片微型的海。這片“小海”一見到小溪便甜甜地說到：“孩子，快到這兒來，我是你的'媽媽呀！”小溪一聽，便立馬回應到：“誰？誰是你的孩子？”說罷，便又向前流去了。誰知，前面是一座巨型的高山，這座山把整條路都擋住了，造成了“山”路堵塞。小溪這下可發愁了：“我這下可怎么辦呀！”它難過地哭了起來。就在這時，小溪驚喜地發現山腳下有一個小缺口。于是，它千方百計縮小自己的體積，從那個小缺口中穿了過去。
穿過了這座山，小溪驚喜地發現，它已經找到了媽媽。擺在它面前的，正是大海媽媽。小溪一下子便撲進了媽媽的懷抱中，它激動得留下了淚水……
溪流六年級作文 16
家鄉有一條很美的小溪。無論是什么季節，它都川流不息，一個季節比一個季節美。四周都是連綿不斷的山。小瀑布穿過山的身體，流往小溪。
這條小溪就在離我家不遠的地方，離爺爺家就近了一些。我今天到爺爺家玩，我與爺爺去這條優美的`小溪。
這里綠陰陰，小草從寒冷中伸出頭來了。春天到了，春姑娘給大地蓋上了綠毯子。花兒正在百花爭艷。消息嘩啦啦地流著。清澈見底，纖塵不染。水底的石頭有褐色，乳白色……柳樹垂著頭，正望著溪水中的影子在梳頭發。
春天，小溪很美，草綠了，花開了，小燕子趕回來了。和熙的陽光喚醒了萬物。，不在寒冷中沉醒。
夏天，小溪也顯得美。溪水在陽光的照耀下，顯得波光粼粼。有許多樹遮擋著，在石頭上做，感覺不到一點炎熱。
秋天，落葉紛紛，落到水里也很美，順著流水流走。木棉花落到水里，水有點紅了。
冬天，溪水依然不停地流著。所有的萬物都在雪中，可是小溪沒有休息，依然川流不息。
小溪，你真美，就像一副秀麗的山水畫。就算是畫也仿佛置身于畫中。
溪流六年級作文 17
鄉下有很多高山，山上有很多溪流。天氣好時，你可以坐在溪邊的大石頭上，聽著風刮過樹梢發出的“沙沙”聲。無聊時，就踏著水花，踩在石頭上尋覓魚蝦。要是被曬得熱的不行，就捧起那冰涼的溪水撲到頭上，舒服極了。若是有興致，也可以順著溪流向源頭走，上游的水清澈見底，十分甘甜。
挽起褲腳，輕輕踏入溪水，你立刻就會感受到一陣涼爽，原本焦躁的心情似乎也被漸漸撫平了。只要你盯著溪水看上那么一會兒，就會發現溪水的魚蝦各種各樣，機警極了。好不容易捉到一只溪魚，它卻趁你放松警惕，在掌心撲騰幾下又蹦回到了溪中。
現在，因為人們的過度開發，使得水土流失，鄉村變得荒涼。山上的樹木放肆生長，又一次次地枯死。溪流漸漸干涸，就連曾經的華麗的鵝卵石，經過歲月的摧殘，也干得開裂了。那僅存的溪水，也好不到哪去，經過人類的'摧殘，成了一條條臭水溝，上面飛滿了蒼蠅。
曾經那一撈一大把的魚蝦，如今也不知去往何方。也許幾千年后，我們的后代會發現許許多多的化石，通過這些化石，也許還能追溯當時美麗的溪流吧。
人們口口聲聲地說要愛護自然，不能亂丟垃圾，卻又自己在那一邊砍伐，一邊亂丟垃圾，不就是典型的自相矛盾嗎?
溪流六年級作文 18
爺爺奶奶住在山門，那是一個小鎮。小鎮雖小，但自然環境特別好，空氣清新，溪水清澈見底。山門有一條溪，叫懷溪，就從爺爺的家門前流過。
每當晚飯過后，我最期待的便是沿著懷溪散步。
晴天的懷溪，雨天的懷溪，各有各的味道。
天氣晴朗時，懷溪是很安靜的，幾乎看不出它在流動。平靜的水面就成了一面鏡子，倒映著天空的云彩和兩岸的景色，水天相接。特別是傍晚時分，整個溪面被晚霞染成紅色，水中游魚歷歷可見，那是一幅十分唯美的畫面。
雨天的懷溪就是另一番韻味了。
當天空飄起雨絲，懷溪上游一片煙雨迷蒙，溪水開始較為緩慢地流動。漸漸地，溪床上的.浪花歡快地跳躍起來，“嘩啦啦”的流水聲與溪水沖刷卵石的聲音如同優美的音符奏響。
雨中，溪邊經常會有些薄霧，或貼著水面或依著青山浮動。有時，我撐著傘站在溪邊，看著溪面上薄薄的霧氣，伴著細如絲線般的小雨，感受著江南煙雨的風情。此時的妙境只可意會，不可言傳，得用心去體會。
懷溪，不是著名的風景勝地，只是我家鄉的一條小溪流，但卻是一處無可替代的風景。
溪流六年級作文 19
聽，在這幽深的山澗中，是誰在呤唱，跟隨生活的節奏的曲子，是誰在追求奔跑的速度，又是誰為這一幅自然的巨畫帶來了靈動與生氣，是誰？
輾轉于迂回的山路，啊！一聲驚嘆，驚醒了正沉醉于這調曲子的生靈，一群飛鳥“嗖”地飛向了樹梢，兔子也在我眼前一晃而過，還有停在花間的蝴蝶嶼她親吻的蜻蜓，還有……哇。好多的`魚啊，怎么它們也來湊熱鬧，一條條小魚沿著溪流為它們固定的軌跡一下子分散開來，躲進了長滿水草的石頭下面。
“嘩啦，嘩啦啦，”聞其聲，一見其形。來到溪流的下游，水勢逐漸緩慢起來，在一重又一重的浮萍的遮掩下，一下了一見其蹤影。溪流流向了哪里？為什么只留下這支動聽的曲子在這里回蕩，也是為我這朋塵世外來的俗人嗎？
我問大山，大山無語。
我問魚兒，魚兒躲我。
我問微風，微風揮揮衣袖，搖指著日出的東方。
“我想，她亠應該正在尋找理想的彼岸的路上。”
溪流匯入江河，江河又匯入江河，義無反顧也直至海洋。
天色漸漸暗下來，問此何時，乃不知回家歸路！
溪流六年級作文 20
我外婆家在一個小山村，那里風景迷人，充滿著濃濃的鄉土氣息，令人陶醉，我非常喜歡去那里。
那里一年四季，風景如畫。蔚藍的天空中飄著朵朵白云。遠處，一座座大山屹立著。山上的樹密密層層，一棵挨著一棵，那么茂盛。簡直是樹的海洋。山腳下是一片金黃的稻田，農民伯伯們一大早就起來了，在田頭干活，看，那一位阿姨滿臉笑容，充滿了勞動的喜悅。
稻田邊，是一座座黑瓦白墻的房屋，顯得格外寧靜，美麗。村子中央，一條小溪歡快地流淌著，流水拍打著旁邊的石頭，發出“啪啪”的聲音，飛濺起一朵朵白色的水花，仿佛在演奏一曲動聽的歌。水中的小魚兒自由自在的游來游去，非常快活。一旁還開著一朵朵美麗的小野花，有黃的，有紅的.，有白的，五彩繽紛，風兒吹來，花兒們隨著風翩翩起舞。
小溪旁邊，一條彎彎的石子路一直 伸向遠方，路上的小石頭千奇百怪，有的像一只只小海星，有的像大大的鵝蛋，還有的像一張圓圓的大餅。真是千姿百態，有趣極了。
那山，那水，那樹，那花，構成了一幅優美的山水畫。我愛外婆家的小山村！
溪流六年級作文 21
夏日炎炎，涼爽成為夏日休閑必備。跟著姐姐一行人走向綠茵籠罩的山林去尋找夏日的避暑圣地。
“嘩嘩“水流聲從遠處傳來，帶著涼爽前來。大胖聽到此聲，為自己捏了一把汗。他是整隊人馬中最怕熱的了，而此時在綠蔭覆蓋的地方上，他感到堪比空調的涼意。
姐姐笑著說：“前面就是小溪流，那里很涼快的。就在那里野餐吧！”
我們點了點頭，我就首當其沖，如一名戰將一般沖鋒陷陣。
一到那里，小溪流所散發的陣陣涼意直接深入骨髓，一陣舒緩從皮膚全身滲透下來。我忍不住的往前走，看到清澈見底的小溪流，直接就將自己的頭給埋了進去。涼意從頭腦中傳入。它帶著夏日的`向往前來。此時此刻，我的心跳緩緩降低。
就在這里我們進行了一場盛大的野餐，在綠水青山間暢快游玩，感受著大自然的鬼斧神工。
不得不說野外的風景真美，帶著所有人的期許。這就是最美的風景吧！
在離開的時候，我們立了一塊木塊。并且我們帶走了我們的垃圾，除了足跡，在大自然很多東西都不能帶走的。
這條小溪流真是美不勝收，更是大自然對于保護自然的人的一種回報。
溪流六年級作文 22
今年暑假，在一個風和日麗的日子，我親愛的媽媽要帶我去“神仙”住的地方——張家界游玩。
來到這美麗的張家界，首先讓我看到的是五個字“奇、秀、險、幽、壯”。遠處，一座座群峰若隱若現，好像在跟我們玩捉迷藏；一塊塊怪石挺立在山峰上，讓人感覺危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
可是在這大自然中，最讓我賞心悅目的要屬于山腳下湍湍的溪流——金鞭溪了。它是由金鞭巖而出名的。傳說，秦始皇擁有一條神鞭，用來排山遣海。在排除這座山時，鞭子留了下來。金鞭巖排例整齊，真像一個鞭子，所以人們就用這個傳說為它命名。
金鞭溪的水真清啊！溪底的.枯枝爛葉也能看見；金鞭溪的水真急啊！急得像飛奔的野馬；金鞭溪的水真涼啊！猶如一個天然的解熱場。在金鞭溪的兩旁，有許多挺拔的香樟樹，結出一朵朵白色的小花，散發出陣陣清香，讓人感到心曠神怡。風一吹，一朵朵小白花零零星星的飄在溪面，跟著溪水越漂越遠。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧彌漫，山間綠樹紅花，溪水潺潺。讓你感覺像是走進連綿不斷的畫卷。真是人在畫中游！
溪流六年級作文 23
每當我從教學樓走下來時，總能看見那潺潺溪流。每當我站在桂花樹下，聞著木橋的濃香，聽著“沙沙”的水流演奏聲，享受著春風拂面的感覺，一切的煩惱便漸漸離我遠去，這時的我似乎已經走進一個靜謐的世界中。
今天，我又走向了小溪，最先悠悠傳來的是它美妙動聽的音樂。走近些，瞧，小溪這位活潑的演奏家一看見有觀眾來了，更加精神，更加忘我地演奏。小溪的演奏，時而跳躍輕快，時而婉轉悠揚，讓人陶醉其中，流連忘返。
一群群五彩斑斕的大魚、小魚也來湊熱鬧，隨著這優美的旋律快活地扭動著纖纖腰肢，嫵媚地舞動著柔美的'身軀。陽光照射著它們的魚鱗，使它們的身子閃閃發亮，魚精靈們仿佛正披著一襲襲耀眼的晚裝；而魚尾劃過的一圈圈波紋，就是它們那飄逸的裙擺，隨著音樂的節奏在來回搖曳。
小溪的水非常清澈，清得可以看見水底圓圓的鵝卵石。溪邊的花草樹木就像一群愛美的姑娘，看，她們正照著“鏡子”，輕輕地梳理著自己的秀發。不料，調皮的風兒一溜煙跑過，把她們剛剛梳理好的秀發又吹亂了；于是，它們又手忙腳亂地把頭發梳理好。
喜歡這番幽幽的仙境般的美景，即使遇上了什么不愉快，都早已被拋到九霄云外去了，心中只留下寧靜與愉悅。
溪流六年級作文 24
是大森林中的一條小溪流，我的水清澈見底，時不時有幾只小動物來“照鏡子”，我每天都是快快樂樂的，有小鳥為我歌唱，有小魚陪我聊天，有小草給我舞蹈。夜晚，聽著蟋蟀的美妙音樂，不知不覺地動物演唱會開始了，強烈的，悠美的歌曲，美妙的瘋狂的伴舞，無奇不有。最后一首就是我們最愛的搖籃曲，因為可以伴著我們漸漸入睡……
許多許多的人那么關心我，愛護我，珍惜我，欣賞我。可是也有人對我不好，不在意我的存在，往我身上倒臟水，洗毛筆，鋼筆，洗衣服，丟垃圾，弄得我黑乎黑乎的。原先和我玩耍的`好朋友也都不愿意和我玩了。
一天，小鳥的口中叼了一個裝滿清水的袋子，里面是小魚小蝦，我明白它們要搬家了。小草雖然不想離開我，但還是依依不舍地說：“我實在是呆不下去了，再見吧朋友！”小草讓小鳥小心翼翼地把它的根連土一起啄出來，然后叼著飛走了。還有那些可愛的小動物再也不來“照鏡子”了……
現在我每一分每一秒都感到孤獨，難過。
人類，你們怎么可以這么無情啊！
溪流六年級作文 25
我是條小溪流，勇敢的小溪流，快樂的小溪流，永不后悔的小溪流。我注定要勇敢地向前前進，要擁有樂觀向上，堅持不懈的精神，因為我是一條小溪流，永不停息，勇敢向前的小溪流。
我從雪媽媽的懷抱中走出，來到充滿陽光的世界。我哼著那首歌：“啦啦啦，啦啦啦！”快活地向前走去，走進有著花兒草兒的叢林中，野花兒看見了說：“小溪流快停下吧！你要到哪里去？休息休息吧！”我邊奔邊喊：“為什么要停下，我要到前面去，不能夠休息，前面有事在等著我做！”于是我飛奔著向前沖去，走進了充滿大石頭的陣地，我沒有絲毫停下來的欲望，我是小溪流，既然當初決定要跑出來，就決不能后悔，我要向前跑，絕不能休息！就這樣我躍過了劃破了我皮膚的無數德大巖石，可我依然以快活的心態向前奔去，因為我是小溪流，我是勇敢的小溪流！
也許，我在勇往直前的過程中長成了小河，大江和海洋，也許我在經過無數座村莊和城市后，幫助了很多人，但我依然不會忘記我是小溪流。我也永遠不會忘記我是勇敢的小溪流，快樂的.小溪流，永不后悔的小溪流，有著堅定的毅力。
我永遠都不會忘記我是小溪流，永不休息，永不休息的小溪流，永遠向前奔跑的小溪流。
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