有關三年級有趣的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級有趣的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級有趣的作文 篇1
今天媽媽帶我去動物園，別提有多高興了！
在動物園里我看到了許多動物，又可愛的大熊貓，像一堵墻的大象，兇猛的老虎和獅子，笨手笨腳的大熊，活潑的猴子，聰明的鸚鵡，美麗的孔雀，跟大樹一樣高的長頸鹿……
啊！我的眼睛頓時就應接不暇。這邊的老虎對那邊的獅子吼了一聲，好像在說：“那些人怎么還不來松肉？我都餓了！”管理員好像聽懂了它的話似的，立馬就給它拿來了食物。大熊貓吃飯時那憨態可掬的樣子很惹人喜愛，背著身子，抱著竹子啃個不停，除非它吃飽了，否則不會輕易的轉過身。熊吃東西也很有趣，撅著大屁股，腦袋拱在飯碗里，大吃特吃起來。
動物們不但吃管理員給的食物，還會向人們討吃的。看！那邊的大象伸出他引以為傲的長鼻子，你就會不自覺地把食物送到它眼前；而這邊的狗熊就會用他肥肥的手掌跟你打個招呼，好像在說：“還不快把好吃的拿過來。”……
今天我很開心！我喜歡人類的這些朋友！我們要好好的保護它們！
三年級有趣的作文 篇2
練攤，是一件非常有趣的事……
端午節那天，我和小伙伴們去城隍廟的跳蚤市場練攤了。練攤——對我來說，特別的新鮮，也特別的期待。
我早早地就來到了城隍廟，把玩具整齊地擺放在一張大大的涼席上。我等啊等啊，等到差不多來了10個攤點的時候，我們的練攤就正式開始了。
一開始，沒有一個顧客來我的攤點看東西，更別說有人買東西了。時間一分一秒地過去了，還是沒有人光顧我的攤位。我有點沉不住氣，想要放棄了。這時候，一個戴眼鏡的哥哥過來了，他看上了我的高鐵玩具，我趕緊給它介紹了一遍：這個高鐵可以講故事，可以唱歌，還可以打開車門。可是，他只是看看，一直不買，我心里很著急，就生氣地說：“你買就買，不買拉倒。”
戴眼鏡的哥哥并沒有生氣，他又看上了我的108段魔尺。我又給他介紹魔尺：這個魔尺比你還高呢，不信你可以試試。那個哥哥說：“你把這個魔尺先編個樣子再說吧。”
我編啊編，編成了一個橄欖球，抬頭一看，那個哥哥卻走了，到別的攤位上去轉了。我趕緊拿著編好的橄欖球去找他推銷：“哥哥，我編好了，這個魔尺5塊錢賣給你。”那個哥哥付給我5塊錢，臉微微一笑，說：“好，給你開個張。”
萬事開頭難。開張后，我信心倍增，又拿著高鐵去推銷，可是小朋友們想要，跟著的家長不同意。我就想：我找個家長沒有跟著的小朋友試試看。我找到一個小朋友，他也是個攤主，沒有家長跟著，我說：“這個高鐵特別好，只要8塊錢就賣給你。”他付給我10塊錢，我給他找了2塊錢。
后來，我又和小朋友交換了幾件東西后，高高興興地收攤回家了。
這次練攤，我還琢磨出幾個小竅門呢：一是主動推銷，那個戴眼鏡的哥哥走了之后，我趕緊去找他推銷我的魔尺，我才開的張。二是改變策略，推銷高鐵的時候，我發現有家長跟著的小朋友不好推銷，就推銷給沒有家長跟著的小朋友了。三是交換東西，有別人給我推銷哨子，我很喜歡，就拿我攤點上的一本書跟他交換了，那本書我反正也看完了。我開開心心地吹起了哨子。
小朋友們，下次你們也來城隍廟的跳蚤市場，和我一起練攤吧。
三年級有趣的'作文 篇3
“這是什么？”我看著小臺燈上的一塊發出綠色熒光的東西，提出了疑問。
我打開臺燈仔細觀察，那里只有一張小貼畫，還是我上二年級時貼上去的呢。看來，一定是它的問題了。
我又把燈關上，果真，是小粘貼發出的光亮。有意思，可他為什么會發出亮光呢？它里面含了什么成分……一連串的“為什么”讓我不得不去問問爸爸了。
爸爸卻盯著他的《正說開朝十四帝》發“呆”。我便只有到互聯網上“百度”一下了。結果只有兩種：一是制作小粘貼時，內層加入了“熒光粉”讓小粘貼變成了“小燈”。二是小粘貼內含有一種吸光成分，電燈照的時間越長，吸收的光能就越多，讓小粘貼在黑暗中發出了引人注目的光。
我想問問爸爸，可爸爸還處在忘我的境界中。我想科學就是這樣的，總是在循環不斷的疑問和探索中被發現并解決的。望著暗暗“發光”的“小燈”，我的心中又生起許多疑問……
三年級有趣的作文 篇4
今天我們上了一節特別的作文課。
上課鈴剛響，老師就在黑板上畫了一個人頭像，只是缺少鼻子，同學們不由得對老師提出質疑。老師笑著對同學們說：“今天我們來玩一個游戲，給黑板上的人貼鼻子，看誰貼的準！”老師的話剛說完，教室就響起了熱烈的歡呼聲。
在同學們爭先恐后的喊聲中，最先走上講臺的是我們班的調皮大王—李世年。只見老師用準備好的紅領巾蒙住他的眼睛，然后拿出自己剪的紙鼻子，把他拉到黑板前。李世年猶豫再三，最終將鼻子貼到了嘴巴上，引來了同學們的哄堂大笑。真是太有趣了，其他同學都等不及了，想盡快去一顯自己的身手，一只只小手高高的舉過了頭頂。
接下來，老師又帶領我們玩了拔蘿卜的游戲。
老師先將同學們分成四人小組，對同學們進行角色分配：選一個同學演蘿卜，一個同學演小貓，一個同學演小狗，一個同學演小熊。游戲開始時，演蘿卜的同學先蹲下，然后在兒歌《拔蘿卜》的歌聲中進入了游戲的主題。我那組的表演中，我演的是小花貓。同學們個個都表演得非常認真，配合得十分密切。結果，我們這組的表演取得了最佳表演獎。
不知不覺中，當同學還沉浸在游戲的歡樂中時，下課鈴聲響了。沒有過足演員癮的同學還興致勃勃地談論不休。
這節作文課真是太有趣了，以前我竟然不知道作文課還可以這樣玩游戲！我不僅從中體驗出了課堂的樂趣，更為重要的是讓我明白了：無論做什么事都要細心觀察，用心去做，同時在一個集體中團結起來才會獲得更大的力量！
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