六年級作文集錦五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在校園內，有許多無處不在的美，別急著質疑，慢慢的回憶一下。
剛進校門，同學們早早的就絡繹不絕的趕來學校，老師也已早早在校門口微笑著迎接同學們的到來，同學們井然有序的走進課室，仿佛是初升的太陽。那是校園中的勤勞之美。
隨著一聲老師好，早晨的課拉開了序幕，教室里傳來朗朗的讀書聲;傳來了回答問題洪亮的聲音;傳來同學們的歡笑聲;在課堂上，有的老師故留懸念，讓同學們互相討論;有的老師的幽默講課法，讓同學們又快又牢地記住了重要的知識點;這是校園之美中的學習之美。
操場上，同學們在舒適的陽光和微風下慢跑、跳繩、訓練在體育老是的指導下鍛煉著自己的身體，不斷提高自己的能力，在運動場上展現出作為中學生最真實的一面。也是校園的健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。
即使是下課十分鐘，校園內也是充滿了美，同學們在做作業、休息、預習、收拾課本、聊天、娛樂老師們則忙碌的在備課、改作業這時你便會發現者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂之美。
校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了，誰評上什么了，職務晉升了;哪個老師要結婚了，要生小孩了，工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業是那么美好!校園里也可以有不一樣的美!
校園里還有一種美叫安靜。放學的鐘聲響起，同學們陸續離開校園，回憶著今天學校發生的有趣事和老師傳授的知識，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們的老師可以休息，可以閱覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。
看，我們的校園多美啊!
校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領，美在中青年教師的玉琢。通過網絡，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。我們努力吧!
六年級作文 篇2
朱藝涵是我們班名副其實的“小辣椒”，因為她脾氣特別急躁，所以，我們都送她外號“小辣椒”！
她，常常梳著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的.。黑黑的皮膚，一口參差不齊的牙齒。她伶牙俐齒，說起話來好似竹筒倒豆子似的！她很愛笑，笑起來很可愛，總喜歡把她的大門牙露出來。可是，她的性格，卻和她樣貌相差太大了。
第一次感受到她的“辣”還是去年元旦。班里舉行元旦聯歡會，每人都要準備一個節目，她編了一個舞蹈，也邀請了我。我很高興，每天下課我們都去練。可是，有一個動作，我們怎么練，也練不好。這下，朱藝涵原來笑瞇瞇的眼睛瞪得圓圓的，她皺著眉，撇著嘴，指著我們，大聲說道：“你們怎么這么笨，這么簡單的一個動作你們都不會。你們的腦子去哪兒了？”
就在她的碎碎念當中，上課鈴響起了。唉，不僅動作沒練好，還受到了一頓批。真可憐，沒辦法，我們一個個垂頭喪氣地回教室了，從那以后，我對她可是“另眼相看”了，沒想到這小丫頭還挺辣。但是不久之后，又發生了一件事，改變了我對她的看法。
有一天，學校舉行捐款的活動。老師抱來了一個箱子，上面寫著“捐款箱”。老師說：“你們不僅可以捐款，還可以捐書，希望大家能為偏遠地區小朋友獻上一片愛心。”話音剛落，大家便七嘴八舌地議論起來。
“我捐20元！”
“我捐30元！”
“我捐30本書！”
第二天，捐助活動正式開始。同學們都抱來了許許多多書，我看見朱藝涵什么也沒有帶，心想：平時這么神氣，關鍵時刻卻這樣小氣！她看到了我的表情，大概已經猜到我在想什么了，她沖我神秘地笑笑。
我們排成隊，一個個捐贈，到朱藝涵了，我見她不慌不忙地走上講臺，對老師說了幾句便走到門外，老師也和她一起走了出去。不一會兒，看見她們抬著一個大紙盒，走了進來，老師笑瞇瞇地對我們說：“這次捐書最多的是朱藝涵，她一共捐了40本書，而且，她還捐了100元。”我們全部驚呆了。原來這么火爆的小辣椒，一點兒也不小氣。真不愧是“大氣，有魄力”的小辣椒風格啊！
雖然，她現在依然那么直率，但是，捐款這件事改變了我對她的看法，因為我看到了她那顆真誠無私，樂于助人的心。
六年級作文 篇3
眼前彌漫著文字……文字……
四年級時的突然開竅，真是我人生中的第一次“后知后覺”。不過，沒有關系，我的作文水平現已是班里的數一數二的了。我如今的愛好之一就是揮灑自己的文字，讓它們洋洋灑灑地從筆尖溢出來，充滿花香的，富有詩意的。有時莫名的惆悵，與那景，那音樂交融在一起；有時突然的快樂，與那詩，那畫結合。一口氣寫完，扔下筆，看看眼前的稿子，有些“夢里花開”的錯覺。
上個四月，也是這般春暖花開，我不知哪來的沖動，將一篇得了一等獎的文章打了下來，發給了《江陰日報》編輯部。此后一個月，等待，一月半，偶爾模糊地想起，會忿忿地怨那些編輯“沒眼光”，二個月，淡忘。
暑假里充滿crazy的味道。考試后先是瘋狂地完成作業，然后瘋狂地不停上各種暑期班，最后一個月瘋狂地玩、看書。
應該是8月尾巴上的時候，王茜說她看見我的文章發表了。我趕到媽媽的學校，一張張翻著這一暑假來積壓得可以砸死人的《江陰日報》。終于，8月1日的那張上我的名字與文章清晰地展現在眼前。
說不清當時的感受。快樂，有，我在閱覽室里狂跳；激動，有，我的字成鉛的了，這可是我夢寐以求的呀；釋然，有，自己的努力終有回報。
我很小心地抽出那張報紙。手抖抖地撫平它的每一角，說不出一句話來。媽媽也在一旁欣慰地看著我。那是多么美妙的時刻啊！我永遠也不會忘記。
從那一刻，我也突然意識到，我已不是那個幼小無知的女孩了，我已經擁有了我自己的思想，我長大了。
陽光穿過窗，陰影與光一起投射在我鄭重的表情上。
播下了奮斗的種子，用理想的清泉去澆灌它，即使它只開花，不結果，也沒有關系。時間的催化會慢慢使夢的花結成成功的果實。這，就是成長帶給我的忠告，也是成長帶給我的快樂。
六年級作文 篇4
每個人都有一雙耳朵，用來傾聽大自然的一切聲音。傾聽是一種享受，傾聽是一種美好，傾聽是一種幸福。傾聽大自然的聲音，大自然的聲音是多姿多彩、豐富多樣的。你只需認真觀察身邊的東西，便會發現，它們其實是一首首優美的樂章。
楓“聲”
一排排楓樹密密麻麻地擠在一塊小草坪上，樹枝互相交叉著，樹葉互相依偎著。風突然闖入，原來擁擠的楓樹林，變得更擁擠了，交叉的樹葉發出了“沙沙沙”的聲音，風在林子里穿行時，大家齊聲高唱，一聲接著一聲，忽高忽低，此起彼伏。風走后，很快，林中又恢復了原有的平靜。
鳥鳴
在楓樹的枝頭上，有這樣一幅畫，落日余暉照耀著每一寸土地，在樹上的鳥兒好像在玩什么游戲，三只小鳥連著叫。一群小鳥在天空中飛翔，好像和我們一樣，每次放學回家都非常開心，“喳喳喳……嘰嘰嘰……”地叫著，像一首動聽又和諧的歌曲。
雨聲
“沙沙沙”，天上飄下無數個小精靈。它們落到石頭上，“咚咚咚”那清脆的聲音令人充滿遐想，好像是鼓手正在演奏架子鼓。再聽，好像是一位仙子穿著高跟鞋在雨地中跳舞。
生活中的許多地方，許多東西都是樂章，只要你用心觀察，你會發現我們的生活中更多的樂趣。
六年級作文 篇5
清明節祭祀故人本是中華民俗，但近年來一些地方的市民以街頭燒紙方式來祭祀，已成為社會一大公害。有關人士建議，應當采取措施，剎住這一帶有迷信色彩、百害而無一利的陳規陋習。出處：日記
濃煙漫漫、火光能熊，無數身影圍在火堆前，每到清明節期間，街頭燒紙成了路人常可看到的現象，與旁邊嶄新的高樓、街燈極不協調。據沈陽市消防部門統計，清明節期間因燒紙引起的火災事故急劇上升，去年清明節全市接警數量是平常的2倍多，街頭上沒燃完的紙灰引發周邊建筑物起火，釀成嚴重經濟損失。近3年來沈陽因此而發生的火災600多起，清明節成為消防官兵僅次于除夕夜的又一個忙碌緊張之夜。
來自沈陽市環保部門的監測表明，街頭燒紙直接影響環境質量和市民健康。紙張在燃燒過程中會產生煙塵、可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、多環芳烴等，街頭燒紙時煙不容易擴散，造成局部空氣污染物濃度過高，刺激和損害人的氣管、肺等。
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