關于走進六年級作文（通用30篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的走進六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進六年級作文 1
大漠孤煙直，長河落日圓。
——題記
大漠荒莽，驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚它的熾熱，大漠上蒸騰的滾滾熱浪，讓遠方的路愈發遙遠。萬里戈壁上，一個身影艱難跋涉。緩慢沉重，但堅硬挺拔；鏗鏘有力，亦無怨無悔。
那是文天祥——南宋末年最豪情最悲壯的一首詩，恍然如利劍，直擊心臟。
走近文天祥，我擁抱了多少震撼！
一步步走進他。我看見年少勤奮好學的他，青年熱血大義的他，中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年，激昂的戰歌響徹云霄。南宋已然蒼老，而文天祥正值壯年！他使元營，扣北方。文人的骨氣讓他氣憤，文人的清高讓他“分當引決”。可是，身后的國在無聲地召喚，萬千子民殷殷的目光如芒刺背！“不，不能放棄，不可退縮！”赤子之心是最堅定的力量，他想：“快些啊，再快些啊！”押至元營，刺探敵情后即奔回宋國。“天不亡我大宋哉！”滿言的激情化作行動，沖出重圍，回朝即效命！
可磨難遠比想象的多。元軍追殺，宋人誤解，草行露宿，食不果腹……但他一步步，堅實地，有力地，走回祖國！他走過的地方，總有無言的`豪情與壯志。
何等智者偉人，焉有如斯報負！
他依然走著，猛然，天際恍然間晃動著什么。是枝椏，是綠洲，是滿腔滿肺的希望啊！
無法言明的震顫擊打著我的靈魂！我看見了新時代為人學子的目標方向，國危則挺身而出，國安則以智利國！走近文天祥。沒錯過他眼中的光芒，是自信卓然；又何嘗忘記他頹然的臉畔，堅定不移！
文天祥，像首詩體現了一個落魄民族最明媚的優雅與風度，是我心中最為燦爛的風向標！
走近文天祥，看見了一個民族的高尚品質；走近文天祥，領悟了一個國家的卓然靈魂；近文天祥，明白了華夏民族應有的品德才思！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
國破山河亡，國魂國夢在……
走進六年級作文 2
今天，我們學校組織我們幾個人去圖書館參觀和學習，我們真的學到了許多知識，比如圖書管理、分類等等，真是讀書破萬卷，下筆如有神啊！
我們上午出發的時候我還以為很無聊呢，后來我發現我錯了，一進到門口，幾個叔叔阿姨在門口迎接我們，他們一個個笑的興高采烈，看到他們真感到親切啊！一進去，我們先到了兒童閱覽室，里邊的書籍一本本的按著條形碼的標號排列著，真整齊。我們就仔仔細細的看了每一列的書，真好！
接著，我們又去了冰心陳列室，那里真的`是充滿著知識的地方，有冰心小時候的書，還有冰心去國外留學時的照片，還有冰心寫的毛筆字，真是美不勝收啊！
之后，我們又去了多媒體電腦室，閱覽室。那里真是好干凈、好整齊呀，我們以后也要把圖書整理的整整齊齊的，讓大家以后看書也能有一個好心情。
回來之后，大家的感受紛紛涌上心頭，一時半會兒是說不完的。這次活動，讓我對圖書館有了更深的了解，我們還填了志愿者的報名表，能夠為大家服務是快樂的，而且還能和借書的人交朋友，真是個兩全其美的辦法。我這次去了圖書館，不僅學到了借書的程序，還學習到了管理圖書的知識。我希望同學們到圖書館按規定借書，方便大家就是方便自己。
走進六年級作文 3
穿過車水馬龍的神州路，我們面前卻是一條去往槐林的林蔭土路。外面的噪音像屏蔽了一樣幽靜，而我們的目的地就是這羊腸一般的林蔭小道。
初秋的樹林只有幾片葉子微微泛黃，那種黃色是富有生機的，好像它并非走向死亡，而是用別的形式生存著。樹木擺成夾道歡迎的樣子，天上燕子三五成群的`飛著，遠處的夕陽發出血一樣的紅色，忽然太陽的一部分被云彩遮住了，那陰影好像矗立在空中的山峰。路上的泥土和路邊的樹木散發著大自然特有的氣息，這種清香是獨一無二的，是只有大自然才能發出的。
這時我的自行車拐出土路，走上一條狹窄的柏油路，樹木依然是夾道歡迎的樣子，路旁的電線桿上，電線像四線三格一樣，飛累了的鳥兒像字母一樣整齊的停在“四線三格”上，風徐徐的拂過我身邊，帶來陣陣涼意。不知不覺中，我們已經來到槐林，我們停下車，稍事休息，遠處的深山中幾只布谷鳥“布谷—布谷”的叫聲傳來，若隱若現，仿佛談論著一天的所見所聞。
太陽就要落山了，在天正西方搖搖欲墜的懸掛著。天空漸漸暗了下來，我們也該回家了。鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫像在和我道別，就這樣，我們踏著落日余輝離開這條路。
走進六年級作文 4
春天在冬天里蛻變，新生，以它獨特的風景吸引著人們的視線。
淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點烈烈的思意，春天似乎久久郁悶的人們一個朗朗的心情，給肅殺的世界一個暖暖的風景。
春天是美好的，它可以使人鼓起錚錚的勇氣，向未來，向目標，向理想去沖刺，去拼搏。
春天是可愛的.，羞澀的花蕾垂下了頭，可愛的綠葉伸著懶腰，為久違的世界裝點生機，小草也趁著這美好的時刻，鉆出頭來分享這可愛的春光，你說春天可愛不？
春天是詩情的，古往今來，多少文人騷客被春色所傾倒，多少詩人吟誦過春天！“隨風潛入夜，潤物細無聲”這一千古名句，我們早以身聞熟詳，但誰又能知當年詩人內心復雜的心情呢？你說春天是充滿著詩情不？
春天是陶醉的，那柔和的輕風的期望們化成了神話中的玫瑰迷霧；那細如淺，密如涓的綿綿細雨給人予無限的期盼與醉人，將人領入那記憶的深處，盎然的春色也給予人們生活的激情。
走進春天，讓我們重拾希望向目標迸發。
走進春天，讓我們鼓起勇氣，面對挫折奮然前行。
走進春天，讓我們裝好信心，揚起自信的風帆。
有一種風景讓你憧憬，讓你遐想！
走進六年級作文 5
春天，竟就這么來了。在鉛灰色的城市中海彌漫著那寒冬的氣息時。她，春天就這樣變幻多彩的來了。
河邊的楊柳扭著細腰，在風中搖曳著的不再是那無限單調的灰色的枝條，而是飄揚著那充滿生機的綠色長發。
無意間躺在草地上，訝然發現——那些小草不再是冬日里那么扎手，而是因為受了春風的洗禮而變得十分柔軟。躺著，想著，幻著，看那藍天白云，聽那草芽鉆出泥土的聲音，嗅那泥土所散發出的芳香，感受著春天那生機勃勃的氛圍……
春天的到來或許是一點一滴中感受出來的。
傍晚，寫完了作業的我愜意的伸了個懶腰，俯視著下面夕陽照紅的世界。驀然，眼睛被一些鮮艷刺眼的顏色所灼傷，仔細窺視，才知 那是一些低年級的小朋友，將那鮮翠欲滴的柳條向柳樹“借”來，編成一個個可愛漂亮的柳帽。哪一張張小臉伴著柳枝散發著活力，散發著生機。不知是柳條的生機感染了孩子，是他們的臉蛋更加誘人還是因為孩子的天真感染了柳條，是他更加光鮮奪目，生機勃勃。
春天，就是這么悄無聲息的來了。
“轟隆隆”伴著震耳欲聾的春雷，所有的動物，植物，人類都被這當頭棒喝吵醒過來，振奮精神，繼續奮斗。
春天，就這么大張旗鼓的.來了。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”杜甫的詩寫出了春雨的奉獻精神。但是，我愛的是朱自清先生那“想牛毛，像花針，像細絲”的春雨，那種將整個世界都朦朧的圍了起來的春雨。恍惚中，那雨，不是煙，不是霧，更不是雨了，而是一種憂愁正彌漫著，縮在一個角落，觀著雨，聽著小虎隊的《再見》，心中這樣想。
春天，就這么溫柔的來了。
春日中那如萌芽般的小草生機勃勃；春雷中那如軍營中的戰鼓振奮人心；春雨中那如霧般彌漫著朦朧的淡淡憂愁。我們不知不覺中已走如春天。
走進六年級作文 6
時間過得真快，一眨眼就走進了六年級。
六年級，一個新的開始。也有位新的老師，他是我們班的班主任和語文老師—柳老師。柳老師個子不高戴著一副眼鏡。柳老師的眼睛有點小，但他的視力好，整個教室里的人他都看得一清二楚，做點小動作，柳老師就能立刻發現。數學老師還是原來的楊老師。通過幾天的學習，我發現兩位老師都很嚴格，但這樣是好的。只有這樣才會提高成績。
走進了六年級，自己已經成為了大姐姐，要更努力的學習，上課我要聚精會神地聽課，作業也要認認真真地做好。我要爭取給低年級的弟弟妹妹做個好榜樣。不會像以前那樣貪玩，做事馬馬虎虎。我要讓自己做得更好！
走進了六年級，我不會再像以前那樣幼稚，愛撒嬌，自己的事不自己做，作業不認真去做等等之類的壞毛病。我會改善自己，讓自己更完美。
走進了六年級，我的學習也會變得更加謙虛，只要遇到不懂的就會向別人請教，我會以成績好的同學為榜樣。向他們學習。取長補短。如果老師批評了我，我會接受并改正自己的.缺點。如果老師表揚了我，我不會驕傲。會努力做得更好。
六年級的學習生活并不像別人說的那么可怕，只是作業有點多，老師比較嚴格。但只有這樣學習才會更好，才能見多識廣。
六年級，是我們要掌握更多知識的時候，我們就要踏踏實實的學習。用知識去創造更輝煌的明天！
走進六年級作文 7
周六清晨五點，爸爸開車帶上我和媽媽、爺爺、奶奶以及四奶來到靈谷寺。我們想去感受一下秋天的氣息。
此時，天還沒有亮，氣溫很低，陣陣寒風向我們襲來。雖然我多穿了件外衣，但還是打了幾個寒顫。
五點半時，我們終于到了靈谷寺景區，那里的老年人三五成群地在一起，有的在安靜地釣魚，有的在認真地打拳，有的.在歡快地跳舞，有的在盡情地歌唱……真是一幅快樂而又和諧的畫面。
我們停好車子，從車里出來，慢慢地走在羊腸石徑上。當我們拐過一個彎時，忽然一陣清風吹過，那濃香甜潤、沁人肺腑的香氣，真讓人陶醉不已。
繼續往前走，突然我“哎喲！”一聲，原來是一顆野板粟成熟了，從高高的樹上掉了下來，正好打到我的頭上。這時我們發現地上已經有不少的野板粟了，爸爸勤快地撿起了板粟，媽媽開玩笑說，爸爸以后可以不用上班，去賣板粟。我們全被逗樂了。
太陽漸漸從東邊升起，當第一道曙光“唰”得從樹林中穿過時，頓時眼前的世界變得閃亮。“啊！”我伸出雙臂，向上舒展身體。仰望天空，一碧如洗的藍天，像一塊巨大的藍色綢緞。“真是難得一見的美麗天空啊！”我們一行六人不約而同地贊嘆道。
當陸續游覽完靈古寺、靈古塔、譚延闿墓等景點后，我們依依不舍地坐車回家了。回家的路上，我還在心里回味著那清晨里的美麗秋天。
喔，走進秋天，我愛秋天。
走進六年級作文 8
書法是民族文化的象征，它有著中華上下五千年的文化底蘊，也是中華民族不可侵犯的尊嚴。它還有著博大精深的文化內涵和魅力。
——題記
中華文字的歷程十分漫長，從遠古時期刻在龜殼或獸類骨頭上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的經文，后來秦始皇統一了六國，并推出優美的小篆，也叫篆體。可漸漸地，人們發現小篆寫起來比較麻煩，所以在魏晉時期出現了隸書。隸書的出現，徹底推翻了象形文字，開始了一個新時代。到了唐宋時期，楷書、草書和行書相繼出現。從此，中國的書法藝術浪潮上，涌現出了許多有名的書法家。
最著名的非王羲之了。他的'字看上去是斷開的，可實際上又似乎是連在一起的。王羲之的代表作《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。字精美奇妙，古人稱為“清風出袖，明月入懷”，可以說他的字是完美的，這標志著王羲之的字已經達到了最高境界。
歐陽詢是“楷書四大家”之一。其楷書法之嚴謹，筆力之險峻是世無所匹，人稱為唐人楷書第。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度嚴謹，于平正中見險絕，于規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼。
柳公權官至太子少師，后來太子成王，他又成為了帝師。可見柳公權的字有多么好了。他的字骨力勁健見長，與顏真卿合稱“顏筋柳骨”，更說明他的字的骨干。這些書法家如浩瀚宇宙中的繁星，閃閃發光。
書法是中華民族的瑰寶，作為現代的我們也更要珍惜和傳承這個寶貝。
走進六年級作文 9
今天，我們一家人來到了動物園，看見大門上有一個顯示屏，上面寫著猛獸類，東北虎、孟加拉虎、華南虎、白虎、黑虎、非洲獅子、等大型貓科動物。還有草食類，羚羊、梅花鹿、斑馬、長頸鹿等許多草食動物。看到這些我迫不及待的想進去觀賞。
一進大門往右走，就看見有十幾個籠子籠子里裝著好多只孔雀。有白的、紅的、還有無顏六色的，它們展開五顏六色的'尾巴時，哇，好美麗呀!在看那邊有的孔雀在照顧他們的小寶寶呢?在孔雀媽媽的雙臂下小孔雀顯得格外的溫暖。這時弟弟大叫了起來，哥哥獅子、獅子我趕過去一看好大的獅子呀。它昂著脖子，好像要讓別人給他拍照呢。我們又看見了六只老虎，其中還有兩只白虎，它們比獅子還要大得多，看到它們還真有些讓人害怕，他們有的在玩，有的在打架真兇猛。我趕緊又去看了鴕鳥，他高大的身體走起路來顯得格外的輕巧，一對鴕鳥夫婦正在細心的照顧鳥蛋呢，好大的鳥蛋呀;這時弟弟又嚷嚷道，哥哥，猴子、猴子我看到有人拿著香蕉在喂猴子，猴子那性情溫順的性格不得不讓人接近它，我連忙拿了一個薯片給它吃，它很有禮貌地向我敬了一個禮，好像在說謝謝，猴子實在是太可愛了，我們又走訪了許多動物、、、、、、。
這真是走訪了一次大自然，還從中了解了許多動物的生活習性。
走進六年級作文 10
仿佛一夜之間，樹上結滿了成熟的碩果，遍地金燦燦，這一切都在提醒著人們：秋天來了。你瞧：落葉跳著歡快的舞蹈，菊花彌漫著醉人的芳香，高粱卷起紅艷艷的秀發，稻田掀起金燦燦的浪花，蘋果嘴邊帶著微笑，梨兒臉上掛著喜悅……
秋風是個浪漫的詩人。也許，在秋風送爽的某一天里，你忽然發現天空那么藍，像一塵不染的藍寶石。陽光依然燦爛，依然照亮每個角落。你還會發現那些秋云不像春云那般柔弱，不像夏云那么淘氣，也不像冬云那樣陰沉。她活潑、靈巧，充滿熱情和生命力。
秋風是個聰明的畫家。她覺得秋天應該是彩色的，所以她便給梧桐葉畫下了金色的睡衣；給楓葉設計了一套紅袍，那耀眼的紅色就像金色中燃燒的火焰。
秋風不僅僅是個畫家，還是個高明的魔術師。她只要輕輕一吹，樹葉便紛紛飄落，猶如蝴蝶仙子在翩翩起舞。她們瀟灑地搖擺著衣裙，轉著圈，完成這生命旅途中最后一支華爾茲。
在秋雨過后，當金色的陽光再次普照的.時候，田野里，便會呈現出一派豐收的忙碌景象。收割機在金黃的稻浪中行駛，在稻田里撈起一罐罐金子。就連蜻蜓都在為傳播豐收的消息而忙碌著，歡笑著。
秋，一個充滿詩意，充滿遐想，充滿豐收，充滿喜悅而又有浪漫色彩的季節。
讓我們走進秋天，愿秋天永遠絢麗多姿！
走進六年級作文 11
早晨的一絲陽光，似母愛，似山水江南，似雨潤輕盈，是那樣舒緩，那樣祥和。
走進覆滿淡雅的茶室，音樂伴著茶香舒緩地流淌著，心也隨之平靜。坐下來，靜靜的品上一口，送來點點溫婉，點點恬靜。望著那一幅幅山水畫，仿佛頓時明白了什么叫"在名利面前，淡雅比執著更可貴"。掛在墻上最"默默無聞"的還是那片竹，清甜里有著一抹儒雅，儒雅里浸潤著甘甜。可能是我本身就愛竹吧！喜愛他那份文靜，喜愛他那份淡雅，喜愛他那份謙遜。聯想到那冬天的竹，更是"清水出芙蓉，天然去雕飾"。
走進音樂，你會感到那份獨特的親切，那份仿佛母愛的溫柔。一首首小提琴曲在耳旁浮現，閉上雙眼：仿佛看到那溫潤的春，載點點輕柔，攜點點秀雅，捧點點清新，款步而來；又仿佛聽到那閑適的雨，真好似"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"。
喜歡幽靜的春，喜歡典雅的夏，喜歡悠閑的秋，更喜歡高雅的冬。可能是因為那淡雅的竹吧，可能是因為那溫婉的'梅吧，可能是那素雅的松吧，可能是因為瑩潔的雪吧。"墻角數枝梅，凌霜獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。"方圓百里，只有那銀裝素裹的冬天。無法讓人明白，卻又讓人那么喜愛。
喜歡那淡淡的茶，喜歡那悠悠的樂，喜歡那靜靜的雪，一切都包含著舒緩，又仿佛舒緩在凝聽他們的心事。
走進六年級作文 12
當我遠離城市的喧囂，慢慢的走進這片森林，仿佛來到了另一個世界。
春天，萬物復蘇，樹枝上發出了密密麻麻的嫩葉，小草也鉆出了土壤探出了好奇的腦袋，為大地披上了新裝。各種各樣數不清的小花也競相鉆出泥土如繁星閃爍，讓林中的大地閃耀出五彩繽紛的'活力。草地上閃爍著晶瑩的露珠，散發著青草、鮮花和濕潤的泥土的芳香。在飄香的叢林中，我吮吸著花草的芳香，享受著陽光的沐浴，我陶醉在這如癡如醉的夢幻里。
夏天，樹木靜靜地站在蔚藍的天空下，張開雙臂，迎接陽光。陽光像一縷縷金色的細沙，穿過重重疊疊的枝葉照進來，斑斑駁駁地灑落在草地上。聽，黃鸝歡唱，鴿子咕咕，燕雀啾啾，喜鵲喳喳，烏鴉也吹響了口哨，整個森林里，回響著各種聲音，充滿了歡樂和生機。好一個熱鬧的夏天啊！
秋天，楓葉染紅了半個山坡，金黃的銀杏葉為大地披上了金裝，松柏更加蒼勁翠綠，整個森林更加五彩繽紛起來。瞧，柿子樹上掛滿了誘人可口的柿子，一些不知名的野果也散發出清香。秋日的森林更加的惹眼。
冬天，森林被大雪覆蓋，厚厚的軟綿綿的冬雪像棉花被一般。冬天的森林像童話世界一般靜靜的展現著它的美。瞧，冰封的小溪在陽光下閃著透亮的光，掛在樹枝的冰晶像鉆石一般。偶爾一只松鼠穿梭在松枝間使雪花紛紛灑落。
森林的春夏秋冬擁有著不同的美，這是大自然賦予我們人類的寶藏。我們應該更加的珍惜和保護這份寶藏。
走進六年級作文 13
“一葉勃生而知春，一葉飄落而知秋。”秋天悄悄地來了，來得那么突然，若不是天空中“人”字形列隊南飛的大雁，有誰知道，秋天竟然來了。秋天真的來了!
走進校園，一縷縷令人心曠神怡的清香撲鼻而來。哦，桂花樹上的桂花開得正旺，猶如天空里的點點繁星，掛滿枝頭，隨風一閃一閃的，煞是美麗，又如害羞的`小姑娘，正躲在綠葉間偷偷往外張望;花壇邊，一串紅那艷麗而妙曼的身姿，在風中綻放光芒，釋放生命的熱烈，仿佛在說：“秋天來了，讓我們一起跳舞吧!”一旁的菊花也不甘示弱，紅的、黃的、白的、粉的……朵朵競相開放，向人們展示它們五彩斑斕的衣裳，你看，紅的似火，白的勝雪，黃的賽金，粉的如霞……
來到鄉下，田間金燦燦的稻穗隨風舞動，如海浪般多姿;彎彎曲曲的小道旁，一排排穿著金黃色衣服的向日葵，正等著“秋奶奶”的檢閱;果園里，蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了紅襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿每個枝頭;披著紫袍的葡萄凍紫了嘴兒，像一顆顆光芒璀璨的紫珍珠，一串串地垂著，真美啊!
秋天是收獲的季節，農民伯伯駕駛著現代化的收割機，奔馳在田野間;秋天是奉獻的季節，各種各樣的植物成熟了，瓜熟蒂落，種子散向大地，只為了來年春天生命的延續。
我喜歡秋天，贊美秋天。它就像一壺酒，醞釀著甜蜜、幸福，回味無窮。
走進秋天，我醉了!
走進六年級作文 14
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。這正是劉向對世人的告誡。是的，如果你勤于讀書，那么書便可以醫治好人們心靈的創傷。
如果說你要環游世界，卻只能攜帶一件東西的話，那么，你會選擇什么呢？如果是我，我一定會選擇帶上一本書，因為，在我看來，書無疑是環游世界的最佳伴侶。
早上，當大家還在睡夢中時，我已早早起床了，捧著一本本令人喜愛的書本，正看得津津有味。晚上，當大家漸漸入夢之時，而我，卻在書房的燈光下翻閱著我最喜歡的四大名著，專心致志的程度難以言表，故事之精彩讓我不愿入睡。
我覺得書是引領我向前的明燈，它帶領著我打開智慧的.大門，帶領著我進入戒備森嚴的宮殿，帶領著我進入硝煙彌漫的戰場，帶領著我進入奇妙的動物世界，帶領著我進入充滿危險的荒蕪郊野。書也是一位飽經滄桑又充滿智慧的老者，他讓我認識好與壞，教會我分辨對與錯，教我讀懂愛與恨。書還是一面魔鏡，讓我看見這個世界的丑陋與美麗，讓我洞悉人類的善良與殘酷，讓我體會人們的開心和悲傷。
正如冰心奶奶所說：讀書好，讀好書，好讀書。這簡單的九個字告訴了我們，讀書是好的，我們要喜歡閱讀經典，并且要愛上好書。
讀書吧，讓我們在書山中探幽，讓我們在書海里行舟。讓讀書來彌補我們心中的遺憾，讓讀書來慰藉我們幼小的心靈，讓讀書來豐富我們稀缺的知識。
走進六年級作文 15
記得那是暮春時節，原本為了減輕一下學習的壓力，卻不想成就了我記憶中最美的一次旅行。一踏進鳳凰，就如同進入一幅巨大的畫卷之中——高挑的屋脊、暗灰的墻、深黑的瓦，一棟棟古建筑，錯落有致；青色的石板街一直延伸到每條小蒼深處；古樸的店鋪中陳列著苗家的特產；風雨橋仿佛一條精致的彩虹，跨在清悠的沱江之上，一排掛滿紅燈籠的吊腳樓佇立在江邊；遠處是青蔥的山，山上有白塔和寺廟……應接不暇，我真恨不得能長出幾雙眼睛來！真是圖畫一般的`美麗啊，可說是工筆畫吧，卻沒有那么深邃的勾勒；說是水墨畫吧，卻沒有那么隱約的線條；說是版畫吧，卻沒有那么鮮明的色彩——她是那么與多不同，真有哪一位畫師能描繪出她的神韻呢？我沉醉在畫中，久久不愿離去。
傍晚時分，我們來到沱江邊上。江邊游人如織，熱鬧非凡。兩岸吊腳樓上的燈籠散發出柔柔的燈光，對岸的歌廳里飄來悠揚的管弦樂聲。江邊人們在盡情的戲水，水中的游船來往穿梭、船上不時傳來苗家姑娘、小伙了天簌般的歌聲。彩虹橋燈光璀燦，倒影在水中，格外迷人；遠處的高塔上放出迷蒙的燈光，仿佛是掛在半空中，真象是仙境一般。千萬盞燈映在水中，簇擁著那一輪明月。亦真亦幻的景象，令我陶醉其中，仿佛進入夢里。
那天晚上我做了一個夢，夢見我變成了《邊城》里的小翠，帶著老黃狗，來到沱江邊，癡癡地看著爺爺在渡頭拉著小船，癡癡地聽著他那粗獷面悠長的號子聲……
鳳凰，讓我魂牽夢縈的地方！
走進六年級作文 16
我喜歡那春意盎然的春天，我喜歡那驕陽似火的夏天，我喜歡那冰天雪地的冬天，但我最喜歡的還是那秋高氣爽的秋天。
大路的兩旁是一望無邊的稻田。稻子成熟了，金黃金黃的，遠遠望去，像一片金色的海洋。沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，好像在向我們點頭微笑呢！一陣秋風吹來，稻田里泛起了一道道波紋。
大豆成熟了，成片的大豆搖動著豆莢，發出了“嘩啦啦”的笑聲，有的大豆寶寶已經迫不及待地從媽媽的懷里蹦跳出來，向人們報告著成熟的喜訊。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
果園里，樹上都長出了各種各樣的果實，有紅通通的蘋果，有金黃金黃的橘子，葡萄的顏色就更加多了，有紅的、紫的、綠的'……像一串串發亮的寶石，美麗極了。
花園里，美麗的菊花、桂花都開了，散發著陣陣讓人陶醉的清香。一群群可愛的小蜜蜂提著它們的“采蜜桶”紛紛涌來，爭搶著花蜜呢！許許多多的蝴蝶在一旁翩翩起舞，當蜜蜂的啦啦隊，看誰采的花蜜最多，誰就是采蜜之王了。
天空中，一群群大雁排著整齊的隊伍正往南方飛去，好像在對人們說：“秋天來啦！秋天來啦！氣溫要下降啦！氣溫要下降啦！”
秋天，是一個絢麗多彩的季節，有豐收的莊稼，有香甜的水果。我愛這美麗的秋天！
走進六年級作文 17
車子在行進，它正載著我走向大山。都說大山里很美，美在何處呢？我終于可以去親身體驗一回。
我佇立于那一片碧青的草地旁，眼前的白花如一條白玉帶向遠處延伸，微風輕拂，宛若微波戲瓊瑤，逐浪向天際。多美啊！那白色真是好看，溫潤得像雨后的白玉蘭，純潔、樸實、可親。它們似乎象大山里的兒女，一點兒霸氣也沒有。
前邊，清澈見底的小溪悠閑地向前流淌著，帶給我們一陣清涼。冰涼的水浸過我的雙手，消去了一些燥熱。小魚游過我的指間，猶如在跟我嬉戲。
在蜿蜒的碎石路上走著，對于平時走慣了平坦的水泥路的我們雖然有點難走，卻也是一種享受。感受著石子路上的明凈，享受著溪邊清風的輕拂，全身心地沉浸在這片寧靜中……偶爾拾起幾塊小石子扔向河中，像扔掉心中的'煩惱一般，痛快輕松！怪不得人們都說山是靜養的寶地，事實如此。
沿途過去，有很多看上去年代有些久遠的房子。這些房子始終披著歷史的滄桑，永遠那樣黯淡地蜷縮著，但在我眼里這是一種古樸之美。
山里的人們很熱情，走到哪兒都有人與我們打招呼。我想，若是下了雨或是大熱天，他們十有八九會殷勤地請我們進屋避雨或避暑。而且他們還非常熱情地向我們介紹山里好玩的地方，請我們品嘗這里最有名的特產。這時，我們不用懷疑些什么，他們的心絕對是純樸的。
喜歡大山里的一草一木，一磚一瓦，它們都很樸實，很美。靠近大山，你會離煩躁又遠了一步。
走進六年級作文 18
秋天是美好的，秋天是天高云淡的，秋天是收獲的季節，讓我們走進秋天，去田野。果園。樹林看一看吧！
田野里，高粱成熟了，他那一張黑紅黑紅的臉，好像是去了海南一趟，稻穗金金黃黃的，坐在飛機上往下看，像鋪了一層金子，一陣風吹過，稻穗搖頭晃腦好像在說：“秋天到了，秋天到了！”棉花白了，一團團，一簇簇，聚在一起，好像在開會呢！
果園里，紅彤彤的柿子掛滿了枝頭，就像一個個放著光芒的小燈籠，石榴娃娃成熟了，她好像聽過了一個笑話，把臉笑紅了，把嘴笑得咧了開來，真是可愛極了！蘋果紅撲撲的.，就像一個害羞的小姑娘把那通紅通紅的小臉蛋露了出來，葡萄紫瑩瑩的，就像一個個晶瑩的瑪瑙一般閃耀著金光……
再看樹林里，那一棵棵高大的梧桐樹挺拔的站在那兒，風吹過，梧桐樹的葉子落了下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，投入了大地媽媽的懷抱，那邊的銀杏如同站崗的士兵，他的武器就是那一片一片的小扇子，再看那五彩斑斕的菊花，有紫色的，有紅色的，有金黃色的，有綠色的，也有藍色的，那一朵朵的菊花就像那一只只美麗的蝴蝶，從遠處看，菊花可漂亮了，她們穿著五顏六色的花裙子在風中起舞，就像在地上鋪了一張姹紫嫣紅的地毯，好看極了！
我喜愛秋天，秋天可真美啊！
走進六年級作文 19
站在小學的門前，仰望天空：天空中淡藍色盤夾著漂浮不定的云朵，一陣清新微風漸漸地吹過，云貌似泡泡在融化，天還是依舊的淡藍著。可一切都不同了……
走進母校的這一刻，感覺時間都停止了，只有在不斷地聽著回憶的笑聲。看著眼前這片操場，昔日與伙伴嬉戲的場面似乎重新出現。操場邊的`大樹經過日曬雨淋卻依然屹立在我面前，風淅淅吹過，樹葉在飛舞，把自然的氣息吸收，對我迎面襲來……
課室里的朗朗書聲使我仔細傾聽，那下課鈴更是讓我熟悉而陌生。大家似蜂窩般涌出教室，霎時整間學校就炸開了鍋：有的如箭般在走廊穿梭、有的在與同學打鬧、有的就在與好朋友竊竊私語。
上課鈴如悲哀曲般響著，同學們臉上的笑容少了幾分，快速地走教室。整個校園沒有那么沸騰，靜得只有風聲，走廊上更是連針掉在地上也能聽到，一切都回到了最初。
中午了，我看著大家拿的一份份飯菜又回想到以前，我們是如此挑剔。可當我再次品嘗這平常的飯菜時，心里卻那么的喜歡。隨著時間的腳步，午覺要就來臨了……
我再次回到了久別的宿舍，看著沉睡的大家。睡姿就不再說了，那一灘灘滲入枕頭的口水就讓我捧腹大笑。我還記得小時候的我是一個哭包子，不到眼睛通紅時就不睡覺……
我再次離開這間懷念的母校，稚嫩的心靈深處，便有了一道深深的印記，抹之不去。只有用心去感受它，才能讀懂它的意義；讀懂回憶的神奇；讀懂歲月的喜怒哀樂；讀懂了那片熟悉的天空……
走進六年級作文 20
星期四，杭州市西興實驗小學書法班的潘曉燕老師為我們全體五年級同學上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進學校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關于湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的游戲挑戰，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學沒參與進游戲，但他們在臺下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學對號入座，當他們一個個排著既整齊又正確隊伍時，臺下的'同學也很自豪。每當游戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來臺上的同學手忙腳亂，有時還聽著臺下同學瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，臺下的同學看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發現的、金文在商朝和周朝發明的、石鼓文是春秋戰國中發現的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個階梯教室里彌漫著知識和文字的香味，我仿佛走進了書法的知識殿堂。它，讓我陶醉無比。
走進六年級作文 21
秋，慢慢的降臨。隨處都可見你那輕柔的身影；隨處可見你走過的地方而留下的痕跡。
走進楓樹林，那一片片火紅的葉子被瑟瑟的秋風吹落在地上，放眼望去那落下的葉子宛如一條金燦燦的地毯。抬起腳，走入那秋的世界，秋的海洋……
隨處找一塊干凈的石頭，仔細品讀自己最喜愛的一本書，偶爾從樹上落下幾片漂亮的楓葉，落在書上，輕輕地拂掉，繼續回味剛才精彩的故事。
合上書，起身去尋找幾片火紅的楓葉做精美的書簽，一邊輕輕地走著，一邊瞪大眼睛尋找自己一眼看中的美麗樹葉。彎腰輕輕得撿起它，擦一擦它身上的塵土，慢慢的夾入書里，繼續向前方走去……
樹林真的好靜，整片樹林只能聽見風的聲音和我踩上那些干枯了的樹葉上的腳步聲，樹林似乎是沒有盡頭，而前方卻又充滿了神秘的'氣息。
在樹林里，有時會吹來幾絲冰涼的秋風，它們會調皮地鉆進我的衣領，讓我忍不住打了一個寒顫，這是我總會在想：秋，你終于來了！
雖然秋風瑟瑟，可是透過楓葉的縫隙，我依然可以感覺得到，也看得到那太陽的溫暖，與太陽向四周射去的光芒。
秋，在不知不覺中來臨到我們的身邊，等我們發覺時她已經走了，我們看到的只是她留下的一些足跡而已。
秋，會讓農民們開心不已，因為她可以讓農民們有一個大的豐收年。
秋，是一個豐收的季節。秋，更是一個播種的季節。讓我們在這豐收的季節里，每天都擁有一個快樂，開心的心情！
走進六年級作文 22
秋天到了，樹葉落了，像無數翩翩起舞的金蝴蝶。
走進果園，只見香蕉嚷著冷了，要穿黃裙子；石榴嚷著冷了，要穿紅衣裳；蘋果提著那火紅的燈籠，笑了；橘子看著它那橙色的裙子，也笑了。晶瑩剔透的紫葡萄猶如那圓潤的夜光珍珠；金黃的香蕉猶如那彎彎的月亮。我真想變成一條歡快的小溪，穿過果園，快樂的和它們玩耍，享受著秋天的陽光。
走進田野，只見成熟的麥子往下滾，眼看一片金黃，仿佛下了小麥雨。我真想變成金色的小鳥，飛過田野，隨著一波一波的麥浪，在風中展翅高飛。
走進公園，只見楓葉火紅火紅的，真想一把把鮮紅的扇子，也像一條條金魚的紅尾巴。有一位小朋友輕輕地撿起了一片，悄悄的珍藏。來秋游的小朋友們有的嬉戲，有的玩耍，還有的捉迷藏......那些放風箏的小朋友們風箏的樣子有蜻蜓，蝴蝶，龍......風箏個個都飛得高高的.，像在追逐。我真想變成一縷秋風，親吻著小朋友們的臉蛋，撫摸著火紅的紅葉。
走進學校，只見同學們開心的背著書包走進教室。月季花開了，桂花也開了，整個學校充滿了花香。咦，這是什么聲音？！哦，原來是同學們朗朗的讀書聲！突然，下起了小雨。小朋友們趕緊撐起了雨傘，遠看，像五顏六色的蘑菇，美麗極了！我真想變成一滴秋雨，穿梭在雨傘之間，挺小朋友們說悄悄話......
解落三秋葉，能開二月花。我喜歡這景色宜人的秋天！
走進六年級作文 23
秋，已經到來，和我一起走進秋天吧！
秋天，農田里的莊稼和水果熟了。水稻變成了黃綠色，一簇簇稻穗金黃飽滿，微風一吹，就會跳起舞來。桔子樹上的小桔子熟了，有的還穿著深綠色的T恤，有的則早已披上了橘紅色的長袖外衣，迎著明媚的陽光，喜氣洋洋地掛在枝頭。田埂上長出了毛豆，它們不約而同地套上了翠綠色的毛衣，隱藏在葉子里，等待著人們來收獲。荷花和荷葉早已枯萎，但荷花下卻長起了白生生的蓮藕，農民們把蓮藕挖起來，堆放在池塘邊。遠遠望去，就好似一個個白白凈凈的胖娃娃。
秋天，植物園里的植物也變樣了。走進植物園，第一眼就看見金黃的向日葵，它們齊刷刷地向著太陽，太陽光照在向日葵上，無數株向日葵組成了一個向日葵海，別提有多漂亮了。走向蔬菜長廊，哇！里面的`蔬菜都在秋天成熟了呢！一個個葫蘆掛在長廊上，每一個都鼓鼓的，好像隨時都會蹦出一個小娃娃似的。長長的絲瓜吊了起來，不過我不用踮腳蹦跳也可以摸到它，最好玩的是，不僅僅有絲瓜，還有一種瓜叫蛇瓜呢！蛇瓜長得彎彎曲曲的，就如同一條條深綠色的蛇倒掛在樹枝上，令人毛骨悚然。
秋天的湖水也獨一無二。秋天的水沒有春天那么靈動，沒有夏天那么活潑，沒有冬天那么寒冷，秋水雖說少了幾分生機活力和涼意，但多了幾分寧靜，這也給秋水增加了一些色彩。
秋，來了，讓我們走進這美好的金秋十月吧！
走進六年級作文 24
這次春假期間我走進了富陽的田園，觀察了田野里各種各樣的農作物。
在田里種的最多的就是油菜了，這里的油菜花正開得熱鬧，一個個婀娜多姿、楚楚動人，再仔細一看，花叢里還藏著幾個“虎背熊腰”的漢子，最粗的'莖竟然有一根大拇指那么粗，半人的高度。你看那葉子上的露珠，好像那水靈靈的眸子，在太陽下閃著金光，好像一粒粒的金子。
在大棚里，草莓正一個勁地長大，有的紅紅的好像一顆顆愛心正等著農夫去采摘，那都是草莓的心血，更是農民伯伯的希望呀；有的半紅半白，好像一個個小桃子。草莓大多數形狀像寶塔，也有一些像一對連體雙胞胎，有趣極了。
在另一片地里土豆正長得茂盛，拔起來一看，那圓圓的小土豆多像一個個機靈的小娃娃。那去年冬天播種下的小麥，如今已經長得高高的，一陣風吹來，形成了一陣又一陣的綠色麥浪，麥浪越來越近，仿佛要把我吞食了一樣。不一會兒，風小了，麥子輕輕的搖擺，好像在感謝農民伯伯的辛苦付出。
田里當然也少不了韭菜，一個個長得比較矮小，葉子細而長，一直拖到地上，在這片地里顯得很不起眼。這時我發現一些農民伯伯正在辛苦地勞動著，有的在澆水，有的在施肥，有的在噴殺蟲劑，有的在翻地，一幅美好而歡樂的畫面。
啊，田園真美麗呀！我的身體雖然回來了，但我的心卻留在了那里。
走進六年級作文 25
今天上午8：30，張老師帶著我們一群小記者，在八卦田進行了一場人與自然的親密接觸！收獲當然是多多啦！不僅獲得了新鮮的蔬菜，還收獲了一鞋的泥巴。但是，和大自然接觸真是挺有意思的啦！
第一步：掰玉米、拔蘿卜。我的天！田里可倒處都是爛泥啊！再說我的動手能力又不好，這次徹底完蛋了！我一邊學著旁邊農民伯伯的`樣子小心翼翼地下了田，把褲腳卷的老高。發現目標！可是腳陷在泥里拔不出來了！動也動不了，只能“望玉米嘆興”了。更可笑的事還在后頭，我根本掰不動玉米，123！不管它了！我拔！不好意思，那葉子桿被我拔短了。其他同學還把整個玉米桿從頭到腳，連須根都一點不剩全拔出來了哦！大哥啊，叫你拔三株，不是全拔出來，是讓你拔這三株上的玉米啊。拔蘿卜時，我更好玩，連好蘿卜壞蘿卜也分不清楚。找到大蘿卜時，我使勁拔，卻把葉子拔短了，蘿卜還在里面，氣死俺也。別的同學也是狼狽的要死，手上、身上全是泥巴，大家嘻嘻哈哈鬧做一團，還選出了“蘿卜王”呢！
第二步：寫地圖。玩倒是玩過了，不過任務也要完成哦！我和我們組的成員在八卦田里四處搜索著，要把地圖填滿。我們也就知道了許多農作物的名稱。比如包心菜、花菜、白蘿卜、油菜花等。
同學們都散了，我和雷思勤有去推了一下石磨，還去踩了一下水車呢！我和她都吊在水車上了，涼風吹來，蕩起波紋，把我們的笑聲傳的很遠很遠......
走進六年級作文 26
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天是一個生機勃勃的季節，正是大自然各個生物展現魅力的時刻，經歷了冬天的磨礪，春天的修養。
歡迎大家走進貴陽市第七中學的夏天。這里生機盎然，四季分明。在這里待了一年半的我也看過了她四季不同的美。而我認為這里的夏天另有一番風味，她就像一幅豐富多彩的畫，讓人流連忘返。
早晨，旭日初升，剛剛才探出一點光茫。便有“祖國的花朵”陸續背上小書包，富有精神，氣宇軒昂，昂首挺胸的邁走大門。一進入，便可以看到兩旁的大樹，像一個站崗的士兵，保衛我們的林園。“蛐蛐”仔細聽，這是什么聲兒，定晴一看，原來是夏天的信使蛐蛐在高聲歡唱，高興著夏天來了。
校園內，一串串紫藤蘿懸掛在“圖書角”內，“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的.，夢幻一般輕輕地籠罩我”。這是宗璞女士的文章中的片段，和我們七中校園別無二致，都那樣充滿韻味。
校園內到處都是郁郁蔥蔥的，有綠樹現在往參天發展；有楓樹，秋天就會變成一片火紅；有松樹，冬天結成豐盛的松果。
夏天，校園內一片歡樂的笑聲，一到下課，學校到處嘰嘰喳喳，一片混亂。而這混亂，是同學們活力的笑聲，還有夏天的聲音，蟬聲，蟈蟈聲，蛐蛐聲，這是一首夏天交響曲。
我愛夏天，我愛這個美麗的夏天校園。
走進六年級作文 27
在秋天的長廊上，我們聆聽著風兒搭建的涼亭中傳來的微風低語，感受著秋水輕舞的旋律。笑顏與溫暖的秋光交織在一起，讓人感受到生命在這個季節的豐盈和生機。正如古人云：“秋水共長天一色”，秋天的廣袤讓人心懷豁達，愿與時光交手，書寫屬于自己的篇章。
秋天的美，不僅僅體現在色彩的斑斕，更在于它帶給我們的思索和啟示。在這深邃的季節里，我們能夠更加深刻地感悟到生命的變幻莫測，每一個離去都是必然的，每一次相遇都是偶然的。盡管有時事物的發展并非我們所能左右，但我們可以學會順應自然，接受生活的本來面目，領悟其中的道理。
或許，正如古語所云：“天行健，君子以自強不息。”在這個秋天，讓我們盡情釋放自己的潛能，努力實現自己的價值。積極向上，努力為社會、為他人貢獻自己的一份力量，讓生命在這個豐收的季節里綻放更加璀璨的光芒。
所以，讓我們順勢而為，如風云澎湃的秋天一般，用豁達的心態面對生活的起伏，迎接未知的`挑戰。生命是一場奇妙的旅程，在這個秋天里，讓我們攜手前行，感受生活的厚重和細膩，為每一個瞬間增添更多色彩。
在這個秋天里，讓我們一起沐浴在微雨的潤澤中，品味著秋天獨有的芬芳。讓我們在這個季節里找到屬于自己的美好，感受生命的深沉，讓心靈在秋風中迸發出更加燦爛的光芒。
走進六年級作文 28
我家門后的石榴樹上結出了許許多多的小花瓶似的可愛的石榴。一看便知，秋，來了。
這幾天的天氣一下子變涼了，讓人有些不適應。門前的樹似乎聽見了秋的腳步，葉子紛紛開始枯黃了。
我的腦海里仿佛出現了一片片的田地，田地上的麥穗迎風泛起波浪，風似乎拂過我的`臉頰，風中還真有稻香的味道，天上飛過一群大雁，又來了農民伯伯，拿起鐮刀，割了起來，身旁的小孫子坐在草堆上，拿著古詩冊，背著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”
秋天這個豐碩的季節，雖然沒有春天的百花爭艷，夏天的生機勃勃，冬天的銀裝素裹。但它有豐收的喜悅，有碩果的累累，還有那風聲，雨聲，落葉聲，農民的歡笑聲。
不論在哪，秋天都是那么的美，迎著絲絲涼意的風，走在奶奶菜園里的小路上，看那芥菜，韭菜，蔥，大蒜，油冬兒，蘿卜，青菜，茼蒿，白菜…… 那翡翠的葉子上流著剛灑過的水珠，看上去水靈靈，很新鮮。雖不見地底下的蘿卜，心里卻仿佛早出現了那玲瓏剔透，微微帶著點粉色的蘿卜了。
秋天這樣一個豐收的季節里，有玉米咧開了嘴的笑，有石榴咧開嘴的笑秋天，還有那農民伯伯咧開嘴的笑。秋風一來，樹葉爭先恐后地落下，似蝴蝶在舞，似黃鶯在飛，似演員輕盈地在空中打著轉，土壤上的樹葉像鋪上層厚厚的地毯。
秋天就像一幅畫，有柏樹、柳樹點綴著，天空和云朵在圖畫的上面，高樓和大廈在圖畫的下面……
走進六年級作文 29
走進書店，成千上萬的書籍令我眼花瞭亂，目不暇接。但是，探索書海已是我的愛好，不過，因為地點的關系，我已經很久沒來了……
哇!這是什么地方?簡直是火車站嘛!看，這里到處坐滿了人，以“小毛孩子”居多。瞧，坐地上的，站著的，坐在放書的桌上的。愛看書的我馬上加入了看書的隊伍中，我拿了一本《魯濱遜漂流記》，但是，我剛走出這個書柜時，竟絆了一下，一瞧，地上橫七豎八的腳竟然組成了一個“十八銅腳陣”。一看，竟有不少人“寸步難行”。但是，那些組成“銅腳陣”的`人卻不以為然，根本不顧旁人的感受，就這么把腳“攔”在人家前面，造成了大家的不便。我抗議!這樣看書一點兒也不文明，反而可能染上了一些病菌，又造成了大家的不便，真是讓人痛恨啊!
大家，在書店這樣的公共場所里，應保持大家的形象。難道在書店不能站著看書嗎?不能不把腳伸出來嗎?不能蹲著嗎?起碼也要讓一點別人可以走的路啊。
再仔細瞧一瞧，大家手里都拿了三五本書，而且看完了也亂放。圖書管理員要花費多少時間整理呀?找書的人也找不了，那他們會多著急呀!說不定他們還有重要的東西沒記錄呢。方便了你卻害苦了別人，有人會說：“不用你管”，但維護公共場所秩序是我們每個人都應做的呀!同學們，你們不覺得這種行為可恥嗎?那么，請你們當起一名“書店天使”來維護書店的秩序吧!
走進六年級作文 30
鳥兒掠過枝頭的輕顫，陽光透過綠葉的斑駁，都證明鄉下的美好清晨到來了。
“咯咯咯——咯——”雞圈里的母雞忽高忽低地叫喚著，好似向誰伸冤。面對母雞的“伸冤”，奶奶卻眉開眼笑：“哈哈，下蛋了！”我也喜出望外，一邊拍手叫好一邊跟隨奶奶去撿雞蛋。
雞圈的木門“吱”一聲打開了，嚇得門旁的幾只雞四處逃竄。奶奶邁進鋪著稻谷殼的雞圈里，我隨手抓了一根長木棍，也跟了進去。關上門，發現雞群又開始若無其事的散步、嬉戲，甚至坦然自若地向我靠近。小時候，被雞追趕過，現在依舊心有余悸。因為一朝被蛇咬，十年怕井繩，我掄起木棍驅趕雞，驚得雞像不倒翁一樣左搖右晃地倉皇而逃。
看著棍子“清掃”的道路，我滿意地笑笑，大步向前。左側有一扇陳舊敞開的木門，里面就是母雞生蛋休息的場所。這塊只有一輛車那么大的地方對我們來說可是塊“風水寶地”，因為雞每天都會生土雞蛋。“雞蛋大豐收呢！”奶奶朝生雞蛋的.凹槽里瞧了瞧，樂呵呵地說。“一、二、三……”我也數了數，好家伙，足足有七個蛋！握著還殘留余溫的雞蛋，我和奶奶歡喜不已。
雀躍之際，我的腳一挪，踩到了個軟軟的東西。順著腳尖看去，氣氛頓時尷尬不已，因為腳下是一堆黏糊糊的雞屎！生蛋有凹槽，可拉屎沒馬桶，雞群就只能“沒道德”地隨處大小便了。刮了刮鞋底，我只能無奈地走出雞圈。
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