精選愿望六年級作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的愿望六年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
愿望六年級作文 篇1
上了高中對于任何人來說是歡欣鼓舞，然而志華的大學(xué)夢被無情的電壓給擊碎了。面對醫(yī)生無奈的診斷，面對母親無助的哭泣，面對父親無言的沉默，面對校長無情的拒絕，面對朋友無誼的翻臉，一向堅強開朗、熱愛生活的志華落淚了。化悲痛為力量、化傷心為力量、化雙臂為力量、化母親為力量，以堅強為舟、以雙腳為槳，沖刺高中、沖刺大學(xué)、沖刺金牌、沖刺身體的極限、沖刺人生的頂峰。贊志華，吟志華，誦志華，頌志華。一切言語終回歸于一段話——留一個愿望讓自己想象；留一個愿望讓自己拼搏；留一個愿望讓自己堅強！
愿望六年級作文 篇2
每個人都想實現(xiàn)自己每個愿望，也包括我。如果我的每個愿望都能實現(xiàn)，我該怎樣做呢？
我好想畫出的每一幅畫都可以成為現(xiàn)實，比如：我想為賣火柴的小女孩畫上一件暖暖的衣服和一個房子。我還想為三毛畫出一個大餐廳，里面有好多美味佳肴，讓他不用再去流浪，不再為吃穿發(fā)愁。發(fā)明一個萬能房屋，它可以隨時隨地的移到人們想居住的地方，可以為我們遮風擋雨、防火災(zāi)、防止地震，這樣天災(zāi)便不能傷害人類了。
我好想有一對超級翅膀，可以穿越海洋，飛過山岡，飛向草原，還可以像楊利偉叔叔那樣遨游太空。
我好想發(fā)明一個環(huán)保機器人，它可以把街道的'垃圾全部吃掉，然后變成能量，再通過電力公司把能量變成電，輸送到千家萬戶……
我好想發(fā)明一個超級多功能娃娃，肚子里裝有高能電池，壽命可達一年，會說話還會動。晚上如果睡不著的話，它可以給你放一曲充滿魔力的睡眠曲，你立刻就會進入甜美的夢鄉(xiāng)。早上你到點起床的時候，它會輕輕拍拍你的肩頭說：“起床了，起床了�！倍喙δ芡尥弈転槲覀兲峁┓奖�。
我好想每天都能有陣陣清風，吹醒人們糊涂的頭腦，讓頭腦更靈活。
我好想發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，人們吃了，可以好幾個月不進食，這樣，人們就不用忙著找食物，世界也沒饑民了。
你們可以告訴我你們好想實現(xiàn)的愿望嗎？透露些小秘密吧！
愿望六年級作文 篇3
每個人生日的時候都會許愿，雖然愿望不一定會實現(xiàn)，但是這個生日愿望對于壽星來說意義是很大的。
我每一年生日都會想：我想要什么什么。但是我今年的生日愿望卻和以前不一樣，我今年許的愿望卻是：希望永遠永遠與班上的同學(xué)做好朋友。不知道為什么，好像心里有一股力量去驅(qū)使我許這愿望。可能是因為我們63班的人很快就要走出學(xué)校，即將就要踏進中學(xué)的大門的原因吧�？赡芫褪且驗檫@樣，才會使我如此舍不得。
再過一個學(xué)期，大家就要去過中學(xué)生活了，大家昔日在校園里的歡聲笑語很快就會成為過去；那一張張熟悉的面孔，很快就會變得陌生；那一聲聲歡笑，很快就會被淡忘。取而代之的就是新同學(xué)。
可能就是因為這樣，我才會許下與全班同學(xué)永遠永遠做好朋友的生日愿望。
如果小學(xué)畢業(yè)后能與全班同學(xué)重逢，大家一定會很高興
王XX，陸XX，周XX，王小X……這些名字也許會被別的名字代替，但是，大家的友誼是不會被任何人代替的。
所以，我應(yīng)該珍惜以下的時間，與同學(xué)們一起玩。
愿望六年級作文 篇4
每個人都有愿望。曾經(jīng)說過：“當厄運來時，我以雙手逆轉(zhuǎn)，因為我無法以眼神哀求，用言語喝止�！钡暮悇P勒，她的愿望就是卑卑微微、最基本的“看得見， 聽得到，并且可以說出聲�！�
當然，我也有一個愿望。小時候，體弱多病的我，常常緊急地去看醫(yī)生，而醫(yī)生叔叔總是不厭其煩的為我檢查，輕聲細語的詢問狀況，使我如浸濡于春風春雨，還款款地提醒我吃的禁忌，比如說是辛辣冰冷的食物，盡量避免。醫(yī)生悲天憫人的胸懷與菩薩大愛的心腸，一字一句深深烙印在我的心深處。從此以后，幼小的心靈里便撒下“醫(yī)生”的希望種子，以“努力”灌溉，以“勤讀”呵護，期待能綻放出“妙手回春”的花朵，救助病人。
自從這個愿望于心中滋長，我就非常喜歡把玩醫(yī)生使用的工具，上了小學(xué)之后，也朝著我的愿望前進，并且很認真讀書，我的成績也很少讓爸媽失望。課余，我也讀了一些有關(guān)醫(yī)生方面的書籍，這一切都是希望長大后能考上醫(yī)學(xué)系，當一個“華佗再世，扁鵲再生”的醫(yī)生。
一個愿望，可以彩色我的人生。我的一個愿望就是和史懷哲醫(yī)生一樣的偉大，遠至窮鄉(xiāng)僻壤，高至巍巍山巔，我愿以我的仁醫(yī)仁術(shù)懸壺濟世，踏著史懷哲醫(yī)生的腳步，亦步亦趨。
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