發現六年級作文錦集6篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的發現六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
發現六年級作文 篇1
我的母親不高，一米六左右的個子。剪著一頭齊耳短發，黑發中夾雜著許多銀絲。臉蛋胖乎乎的，眼睛炯炯有神，略帶血絲，一認真做起事來就瞇得小小的。一看到這些血絲，我就不禁回憶起來……
記得那是五年級時，我參加年段漢聽大賽。不知為什么，媽媽每天飯后都要鬼鬼祟祟地在門邊探探頭，再小心翼翼地關上門，然后不知干什么后，再開門，躡手躡腳地出來。我好奇極了，可又無法“下手”。
機會來了！這天下午，媽媽又關上門“例行公事”。恰好，手機極合時宜地“唱起了歌”。我靈機一動，拿起手機敲了敲門，說：“媽媽，手機！”“來了！”
只聽里面一陣手忙腳亂之后，媽媽出來接過手機聽起電話，我也趁機鉆進了房間。一進房間，我便轉動眼珠開始“搜查”。可找了好半天，卻也看不出點蛛絲馬跡出來。正當我垂頭喪氣，準備“撤退”時，枕頭旁的一個小瓶子吸引了我的目光：咦？那不是眼藥水嗎？媽媽的眼睛不好了？……懷著滿腹狐疑，我退了出去。
第二天，出差的爸爸回來了。不等他換鞋，我就迫不及待地一五一十地把媽媽的“秘密”告訴了他。聽完后，他不禁啞然失笑：“你媽得的是虹膜炎！你小時候，你媽自己一個人帶你，累得很！久而久之，身體操勞過度，眼睛和腎都不好了。本來眼睛只是有些難受，不當回事，后來才看醫生。可已經晚了，黑眼球被發炎的結晶體幾乎全遮去了，打了一針才解開了五分之一。醫生反復叮囑不要用眼過度。”我愣住了，媽媽明知眼睛不行，還照著我說的做……
此時正值漢聽大賽期間。老師叫我們這些進入年段賽的同學們多找些詞語念聽寫，我便叫媽媽去詞典上查詞給我念。媽媽默默點了點頭，答應了。
此后只要一有空，她便像個小學生似地捧起語文書和詞典，對著書上地寫字表查詞語，再折下書角。
第一次聽寫，我嫌她太慢，念一會就要找一會。我叫道：“你干嘛不抄到本子上呢？”她默默地接受了。
功夫不負有心人，比賽結束，我捧著那張年段第一的獎狀。這風光的背后，大半是媽媽的辛勤奉獻！
母愛似水，無時不刻滋潤著我們的心田。它是世界上最偉大的東西，甚至連時間都無法褪去它的光輝！
發現六年級作文 篇2
馬路的盡頭有一家小書店，格局獨特，放置了幾把供人休息的靠椅，墻壁上掛著一幅幅字畫。在如此優雅、安閑的氛圍中，讀書是一種享受。
視線的正前方，掛著一幅法國印象派畫家莫奈的油畫——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴著悅耳的音樂和撲鼻的花香，我的心靈仿佛被帶人畫中——天空灰蒙蒙的，空氣中的霧氣越聚越濃，與天相接，遠遠望去分不清天和地。印象派大師用豐富的色彩描繪出一幅悲涼、冷落的景色。天空中有一層淡黃色，把人們的視線帶人美麗的火云上。水波的層次感也很鮮明，明暗的變化，似乎有著樂曲的節奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃爍著微微的金光，船槳拍打著水面，打破了寧靜。望著那條流向遠方漸漸消失的小河，我知道莫奈想表達什么，并以此引導我們去發現。那小河消失在霧氣中，消失在廢墟后，變成神秘的泡影。給人帶來思索，體會畫面中生命的沖動。
我想莫奈用強調色調明暗度的手法，是要揭露一個黑暗的社會。那些廢墟在日出的映照下顯得更蕭條、更破敗。小河上一兩只小木船向港口劃動，渲染悲涼的氣氛，把情感發揮到極致。尤其是畫上的日出，其實是在預示光明正在前方，勝利的曙光就在前方。船上的船員都站起來，他們激動地歡呼著，因為他們堅信太陽會升起的，會升起的……
不一會兒，書店的燈滅了，那幅畫也漸漸離我遠去，變得模糊。然而，那陽光在霧氣和水汽中微微顫動的景象，那陽光即將穿透晨霧的境界，比畫面更真實、更生動地印在我的腦海里。
其實，對于智慧、情感幾乎完美的生物——人類來說，用心靈去欣賞并不難，難的是去欣賞心靈。
發現六年級作文 篇3
在近幾年里，人類在不斷的進步，社會在不斷的發展。可是，我們人類對地球的危害卻增大了，為什么呢？城市的人們都把垃圾隨便亂扔、隨便吐痰、到處污染環境……更重要的是，我們的媽媽哭了！我們疏忽了媽媽！
清早，我打開窗戶，想讓早上的清新空氣流進我的房間。過了一會兒，我發現了一件不對勁的事——我的房間里到處都是一種怪味！清早的空氣不應該是清新的嗎？怎么回事？我帶著這個疑問走到客廳里，這里也有怪味，我更奇怪了，跑到陽臺，往下看，啊！我心中的謎終于解開了，原來這里堵車了，車子后面的.排氣管噴出的黑煙都停留在這里了，難怪那么難聞！我簡直受不了了，一口氣跑到了樓下，再飛快地跑向花園，還好！花園那沒堵車，我終于吸了一口氣，咦？還是不對勁！雖然這里沒堵車，但是還是有一股怪味，我走進花園一瞧，啊！花一大堆都枯萎了，地下滿是垃圾！我在花園里走了很久，撫摸著枯萎的花朵，突然有一種心痛的感覺……
地球是我們最偉大的母親，然而媽媽也會心疼我們，媽媽也會為我們的行為所哭泣，那么，從現在開始！我們一定不能亂扔垃圾、不能隨便吐痰、要好好愛護環境、做個文明的人，別讓地球媽媽為我們的操心而越來越老！
發現六年級作文 篇4
燭光與燈光的作用，同樣是為人照明，但是，它們的內在含義又是什么呢？
趁著夜深人靜，我悄悄躲在房里，仔細琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些，也更暗淡一些。剛開始，燈也只是個小小的，銅黃色的小燈泡。后來，人們對它進行了裝飾，就成了大地方和重要場地中，各式各樣的大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈，高高懸掛在天花板上。確實，看上去比燭光更加富麗堂皇。可是，萬物都不是十全十美的。正當人們載歌載舞，歡聚一堂的時候，“啪”的一聲——停電了。大街上，房屋里，頓時亂做一團。此時此刻，為人照明的擔子落在了蠟燭身上。
現在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經積滿灰塵的蠟燭，點燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空，取代它的是從人們窗子中照出來的暖暖的燭光。映在窗戶上人們的影子，依舊是那樣的歡快。同樣是照明，蠟燭，不是比較痛苦些嗎？人們點燃它時，可憐的它一定會很痛苦，直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時，才滴下了幾顆蠟淚，。而燈，卻不曾流淚，也許它也不好過，只不過，它比蠟燭更加堅強些吧？蠟燭和燈，一個在天一個在地。外表上，沒有半點相似之處。其實，它們都忍受這痛苦。
不過，它們內心仍然是幸福，快樂的。因為，它們，為人類，送去了光明，我發現了，蠟燭與燈的內在含義——無私。
發現六年級作文 篇5
小時候，媽媽給我買了一個小玩具—小烏龜，起初，我還不知道怎么玩，只是不停的摔打他，后來，我才明白，是要這樣：將小烏龜身后的發條轉動，然后輕輕放入水中，小烏龜就會“自由”地游泳了！
一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽都出去了，我便端來一盆水，那水很澄澈，可以照見我的影子，名如一面鏡子。我找來小烏龜，擰好發條，就讓小烏龜在水里游，看著看著，我突發奇想：總是在想，小烏龜為什么游完了就在水面上呢？想啊想，我抓頭皮了，好奇心迫使我有了“歹毒”的想法：拆！
我用小手使勁地扒開了“龜殼”，驚訝的發現，呀！里面除了一些大大小小的齒輪以外，還有一個瓶蓋大小的一個小球，好像是叫氣囊，我把它拿出來，沒拿穩，就掉入水中了，他飄在了水面上，我并不知道是怎么回事，所以我很好奇，為什么會這樣呢？我拿起來捏了一捏，忽然，聽到“嗞”的一聲，小球就開始漏氣了，嚇得我一個哆嗦扔掉了小球，他掉落在了水里便有氣泡在緩緩上浮，從上浮到爆炸，連一秒都不到。
忽然，一個念頭從我腦海中閃過：空氣沒有水重，所以致使氣囊漂浮在水面上，因為氣囊將不少空氣“鎖”在了氣囊里，當氣囊破裂，空氣就上浮，形成了水泡，上升到水面上，便產生了爆炸。氣囊在龜殼里，所以就把整個玩具都帶了起來······
我的發現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興，我想大概還沒有人發現這個道理。
“喀拉”媽媽回來了，看到我把烏龜“大卸八塊”了，好不生氣！氣急敗壞的訓了我一頓，從此，我明白了—世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險······
發現六年級作文 篇6
大家都贊頌過母愛，可是你發現過隱藏的父愛嗎？也許父愛很嚴肅，但他仍然在愛著你、陪伴著你的成長。
父愛，在一把把傾斜的雨傘中。
那是傾盆大雨的一天，我沒有帶雨傘，放學后我在教室里干著急。我向幾個平日里玩的好的朋友求助，可是她們都不屑一顧地看著我狡猾地一笑，對我說：“你沒有雨傘可以向別人借，憑什么一定要找我們借？”當我正處于絕望之時，爸爸用厚實的大手扶著我的肩背，對我說：“我們回家吧！”于是，我便和爸爸合打一把雨傘回家。我當時還小，是那樣的天真，爸爸一直在把雨傘向我這里傾斜，我抬起小腦袋讓爸爸把雨傘調一調。爸爸望著我，笑了。
父愛，在一杯杯香濃的牛奶中。
夜深了，我放下筆，伸了一個懶腰，準備洗洗睡覺。突然，門“咔嚓”一聲打開了。我一看，是爸爸。他正拿著一杯牛奶，向我走來。我開心極了，接過牛奶就喝起來。“好燙啊！”我大聲叫喊起來。爸爸順勢拿過牛奶，撅起小嘴輕吹了起來。我沒注意到爸爸如此蒼老了：一根花白色的頭發坐在我眼前閃過，眼角布滿了細細的魚尾紋，衣服也被汗水浸濕了。他每天都要上班，還給我做營養湯，我卻……“好了，喝吧！”爸爸的話語打斷了我的思緒。我接過牛奶，溫暖而又香濃，這是世界上最美的味道。
父愛，在一句句溫暖的話語中。
一次單元測試，我的成績一落千丈，只考了85分。看到這么低的分數時，我第一個想到的就是怎么面對爸爸。也不知道是媽媽告訴他的，還是老師把成績發到群里的，我一進家門，爸爸就對我和藹地說：“我知道你只考了85分，我覺得這次只是你太粗心了，下次一定要考好啊。”我從沒想到，爸爸竟會這樣做。
我發現了隱藏的父愛，也許這父愛世界并不精彩，但它會伴我一生一世……