【精華】六年級(jí)作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我們是在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的，我們是幸福的一代，我們幾乎要被寵壞了，很多東西在我們的身上是欠缺的，比方說自立。
如果我們現(xiàn)在一孤島上，也許我們會(huì)為找不到食物和水而沮喪至餓死渴死，但是有自立自強(qiáng)性格的人也許不會(huì)應(yīng)為此而感到沮喪。在現(xiàn)當(dāng)今大多的子女應(yīng)為父母的溺愛而缺少這種良好的性格。這就是我們自己處在荒郊野外為什么會(huì)被此的原因。
我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自立自強(qiáng)的性格，應(yīng)為它會(huì)對(duì)我們?cè)谌松缆飞嫌芯薮蟮挠绊憽Ｎ覀儜?yīng)在平常做一些自己力所能及的事情。我們應(yīng)學(xué)習(xí)野草，它靠著自己的毅力而存活著，決不比那些皇家園林里的花草，要人們的呵護(hù)和照顧活著。總有一天我們要離開父母，去謀自己的事，我們不可能一輩子都靠父母，所以我們要培養(yǎng)自強(qiáng)自立的性格。
學(xué)會(huì)自立吧，朋友們，不要因?yàn)橐粫r(shí)的安逸而讓自己后悔一輩子啊！
六年級(jí)作文 篇2
瞧！來了位魔法師，她如一位仙子，踩著落葉從天而降，哦，原來她叫秋天。
她是一位美麗的魔法師，讓天空更加湛藍(lán)，讓大樹換上新衣裳，使花朵更加艷麗，使大地更加松軟。
她是一位神奇的.魔法師，讓莊稼更加茂盛，讓果實(shí)更加香甜。
她還是一位善良的魔法師，讓葉兒掉落下來給大樹媽媽作肥料；給小螞蟻?zhàn)鲕浐偷拇矄巍⒈蛔樱顾诙炷芩瘋�(gè)安穩(wěn)覺。
看啊，她更是一位勤勞的魔法師，幫著農(nóng)民伯伯悉心照料果兒們，讓果子更多更大，現(xiàn)在他們都真先恐后地你掙我擠，等著農(nóng)民伯伯來采摘，讓他們的辛苦沒有白費(fèi)，讓他們的笑臉更加燦爛。而花兒也是一位善良、可愛的使者，看到這和諧的畫面，這友善的舉動(dòng)，不由得笑了起來，更加五彩絢麗了。
到了收獲那天，香噴噴的果兒們興高采烈的探出了頭；雪白的棉花翩翩起舞，美不勝收；成熟的麥子也笑彎了腰。這時(shí)雨滴兒也來湊熱鬧，滴滴答答的下了起來，像無數(shù)輕捷柔軟的手指，為人們彈奏出美妙的樂曲。鳥兒趕來伴奏，人們歡呼著，風(fēng)兒舞動(dòng)著，這是一幅多么美麗和諧的畫啊！而這位功勞最大的魔法師——秋姑娘，則在一旁偷笑。我看得入迷，也跟著不由自主的笑起來。
秋天是一位姑娘，美麗溫柔；秋天是一個(gè)兒童，天真活潑；秋天是一幅油畫，和諧生動(dòng)，和讓人感到開心、贊嘆的秋天來個(gè)約會(huì)吧！
六年級(jí)作文 篇3
如果你問我心目中什么是最陽光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺得，陽光校園，不僅指校園的優(yōu)美環(huán)境，還有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛。今天，就讓我來向你說出一個(gè)感人的故事，道出一段難忘的同學(xué)情吧！
那天，我正利用課余時(shí)間抄著筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著水。突然，我感覺誰碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了。“我……我不是故意的。”我的好閨蜜同桌小悠抖著身子承認(rèn)了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數(shù)不多的幾句臟話全飆了出來。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對(duì)肝膽相照的好姐妹，散了。
第二天，我們沒有像往日一樣不停說話，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認(rèn)錯(cuò)……不行！又是她做錯(cuò)了事，憑什么要我去先開口呀！……就這樣，我在課堂上一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，滿腦子都是昨日的情景……放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上。沒有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對(duì)自己說。我的手便向書包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學(xué)校了！我奔向?qū)W校，撞見了小悠，我若無其事地跑著，可小悠追上了我，說：“你的水壺在我這，小麗！”我聽了，急忙轉(zhuǎn)身。只見她把我的水壺從書包里掏了出來，遞給了我。我喜出望外，開心地說：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著眼說，“就跟什么都沒有發(fā)生一樣！”“好！”我說。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……
校園內(nèi)，沒有了伙伴，還是陽光校園嗎？所以啊！同學(xué)們，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同創(chuàng)造出一個(gè)陽光校園！
陽光校園，溫暖我心！
六年級(jí)作文 篇4
在我看來，雪是冬天的象征，而今年的年都過半了，都沒見到一粒雪，可星期三下的這場(chǎng)大雪令我既驚奇，又興奮。
早上，我剛醒來，就看見外面的天略有些昏暗。是不是下雪了？我猜測(cè)道。為了證明我的猜測(cè)。我趕緊跳下床，跑到窗邊，向窗外望去。“哇，真的是雪耶！”我激動(dòng)地叫道，高興地手舞足蹈。我趕緊打開窗戶，伸出手接住雪，雪花好像會(huì)變魔術(shù)，一眨眼，就變成一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小水珠。我縮回手，靜靜地觀察雪；只見它們?cè)诳罩行D(zhuǎn)地跳著舞，好似一位翩翩起舞的少女，落在人頭上，像給人戴了一頂白花花的絨球帽，落在車子上，像給車子鍍上了一層雪白的油漆，落在大地上，像給大地披上了一條棉被，落在干枯的樹枝上，就像給樹枝穿上了一件毛衣。雪在扮演不同的角色：熱心的朋友，勤勞的油漆工，溫柔貼心的媽媽。
雪花那一卷一卷，就像一個(gè)轉(zhuǎn)無止境的陀螺，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我忽然感到身體變得好輕好輕，隨風(fēng)飄出窗外，被卷進(jìn)那雪花里，盤旋著，永遠(yuǎn)停不下來……
我陶醉在夢(mèng)一般的白色世界里，突然，奶奶高聲叫道：“妙妙，6：45了，你怎么還不過來吃早飯？”被奶奶這一叫，我忽然驚醒過來：呀，今天還要上學(xué)呢！我趕緊穿好了衣服，梳好了頭，正準(zhǔn)備走時(shí)，我回頭望望窗戶，只見有幾個(gè)小雪花落在窗口上，它在用它短暫的生命向我告別。
雪花的生命如此短暫，它比煙花燦爛！
六年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，我很調(diào)皮小時(shí)候，我是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子。我喜歡搞怪。比如，在別人不注意時(shí)，從背后嚇?biāo)幌隆浀糜幸淮危?月至4月中旬。我家后面兩棵又高又大的木棉樹結(jié)果了。我和小伙伴一起爬上樓頂。撿一根又長(zhǎng)又粗的木棒去打木棉。我讓一個(gè)人下去撿我敲下來的木棉。他下樓，躲進(jìn)屋內(nèi)。我站在上面，見他躲好了便用力打。一顆，兩棵……越來越多的木棉掉下來。下面的人拼命地?fù)炱饋怼＿@時(shí)，去放哨的人急急忙忙地跑來對(duì)我說:“有人來啦！”你們一定很奇怪吧！怎么冒出個(gè)放哨的來，因?yàn)槲覀冞@屬于“非法”的事，會(huì)被大人們嗎，當(dāng)然要放哨了。我急忙放下木棒，吹了聲口哨。伙伴們聽到“信號(hào)”紛紛躲了起來。過了一會(huì)兒，那人走了。我們自然又干起我們的“活”了。又是一陣霹靂啪啦的聲音，我們又加快速度打了。打好后，大家聚在一起來到“秘密基地”分戰(zhàn)利品。剛才那人又來了。看來，他察覺到了我們的存在了。大家迅速散開，他朝我走來，形勢(shì)對(duì)我十分不利。我見他正在看另一邊，趁他不留神打了個(gè)滾，從他腳邊溜走了。回家路上，我們唱著歌，各自拿著自己的戰(zhàn)利品，高高興興地回家去了。怎么樣？小時(shí)候的我夠調(diào)皮的吧!
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