六年級年的作文

時間：2021-02-23 08:42:54 六年級

六年級年的作文6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級年的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文6篇

六年級年的作文篇1

　　轉眼間，愉快的暑假過去了，我隨著時間的流逝升上了六年級。

　　六年級，是臨近畢業的時候。六年級是嚴格無比的。六年級，再也不能像一年級一樣無憂無慮、天真浪漫。六年級，要接受那沉重的學習壓力，不能喊累，再累也要挺住。

　　六年級，新的開始，也是最后兩學期了，為了更好的鞏固學習，我不能再玩電腦了，不能再多看電視，要多復習，復習！因為，想要畢業考個好成績，只能用百分之九十九的汗水加努力，才會如你所愿。想要回報，就得付出。

　　這個學期，我要全力以赴，準備迎來下個學期的畢業考。這個學期，我要立一個學業表：

　　9月鞏固英語單詞，語文詞語，數學填空。

　　10月復習英語句子，語文句子，數學的判斷題，解決問題。

　　11月練習英語書寫，語文的閱讀題，數學的選擇題和計算。

　　12月提高英語閱讀能力，語文寫作能力，數學畫圖能力。

　　1月準備期末，復習語文、英語、數學。

　　目標：爭取這次的期末考能比上學期進步一點，數學：95，英語：98，語文：94。如，達不到，寒假補習，才會進步。

　　六年級，新的開始，也是要分離的時刻。六年級，讓我們一起努力！做一個“三好”學生吧！加油！努力！

六年級年的作文篇2

　　今天，我和小伙伴要了一個乒乓球。說到這兒，我要問一下你們了，你們可知道我要一個乒乓球干什么？我猜你們一定會說要一個乒乓球去打乒乓球唄！錯，我是要做不倒翁！

　　接著，我做好了一切準備工作，拿來了彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥、水彩筆……外加那個乒乓球。

　　準備工作做好了，我就先拿起乒乓球用剪刀剪成兩半，然后，在彩紙上剪下一個扇形，把扇形卷起來涂上一點膠水，糊成了一頂帽子。我再往半個乒乓球里面放上一點橡皮泥，把做好的帽子放在乒乓球的邊沿部分。我看到戴上帽子以后這個不倒翁真有點兒像了。于是，我就用膠水把帽子固定在乒乓球上。這粘帽子的工作可真有點兒難。我粘來粘去都有點兒粘不好。我想怎么辦？難道就放棄了不成？不，我今天一定要把不倒翁做好！我繼續想盡一切辦法來粘那頂帽子。我花了許多時間才終于把帽子給粘好了。然后，我等膠水干一點以后，再拿起水彩筆在那半個乒乓球上面畫上不倒翁的五官。

　　就這樣，我不停地做著初中，終于，把不倒翁做好了。我把不倒翁放在桌子上面，輕輕地碰了一下那個不倒翁，它就不停地搖晃起來。我拉著它的帽子把它成九十度拉倒。我的手一放，不倒翁馬上豎了起來。它搖晃了一會兒，就穩穩地坐正了，笑著看著我，好像在說：“小主人，我是永遠不會倒下的！不信的話，你可以再試一試！”

六年級年的作文篇3

　　靈魂是什么？迷信說靈魂就是人死后所變成的一種東西。可是我記得司馬遷曾經說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話說得對，人總會死的，只是死的意義不同。猶如人死后的歸宿。是神圣的天堂，還是永不見天日的地獄？與死神見面是何等的容易，但與明亮的陽光再見，卻又何等的難。

　　生命是什么？我曾經這樣問過自己。我認為這生命是躲藏在煙灰里的一朵云。這云，一到固定的時間就會變成雨灑滿大地。接著便是落下的小水滴集合成的一個又一個的小水洼，然后太陽的光亮使它們變成水蒸汽，升上天空，又變成了一朵云，接著再變成雨灑滿大地……我認為生命就是這樣反反復復。

　　我真的很想拷問靈魂，人生的意義到底是什么？

　　如果說我們每一個人，都是在偶然中被拋進這個世界的，那我們該何去何從？我們的將來將會怎么樣？這都需要我們用自己的雙手去創造嗎？“或重于泰山”這句話讓我百思不得其解。到底怎么樣才能讓自己的生命充滿實在的意義呢？

　　時間過得飛快，一眨眼的時間就可以把黑漆漆的頭發染成一根根銀絲。人生沒有彩排，每一次都是現場直播，不會再重來。那么生命又有什么意義呢？生不帶來，死不帶去的，為什么要白白的走這一遭？

　　我真的很想拷問靈魂，怎樣才能讓自己的生命充滿意義呢？

六年級年的作文篇4

　　第一天，早上的空氣如此清新。這清新中，似乎包含了鮮花的香氣、露水的香氣、初陽的香氣，甚至還有微風中那淡淡香甜的香氣。歡歡還是一個人在上學的路上好像在沉思什么，其實到現在他還在為昨天的事發愁：三天，三天，這個數字讓歡歡頗具壓力，他只有三天時間，他能用三天時間干什么呢？也許這三天的時間太短了，他都不知道能有這有限的時間干什么事，他原本已經想好要幫同學做一些有意義的事，可惜，三天的時間太短了……“喂！想什么呢？”在聲音響起的的時刻，還有雙手放在了歡歡肩膀上，歡歡被身后傳來的聲音和動作嚇了一跳，但隨即又笑了，他說：“你不是病了嗎，怎么沒回去休息？”放在歡歡肩膀上的手放了下來，而那只手的主人則轉在了歡歡前面，笑著對他說：“你那么想我生病想我是啊？”歡歡笑著搖搖頭，看著這位他唯一的朋友說：“我哪舍得你呀？”歡歡的死黨兼好朋友王俊笑了，美滋滋的說：“這還差不多！”歡歡和王俊一起笑了，看著歡笑的王俊，歡歡在心里說：我一定要在這三天的時間里爭取更多的好朋友！這時空氣中似乎飄著一份自信的香氣……

　　不知不覺，歡歡和王俊已走進了教室，就在他兩走進教室的片刻，教室里便傳來了不屑的聲音。聽到這聲音，王俊的臉陰沉了下去，他是班上的副班長，本來他還是正班長的，但班上的同學們就因為他與歡歡交往就罷免了他正班長的位置，如果不是老師堅持，他連副班長也當不上。不過，他現在當上了副班長也沒用，因為班上幾乎沒人聽他這個副班長的話。看著班上的這些不屑的同學，林俊在心底說：勢利小人！

　　與林俊不一樣，歡歡對這種狀態只是苦笑了一聲，他已經習以為常了，只是他覺得對林俊有些歉意。真是的，還讓林俊受如此侮辱。歡歡和林俊回到自己的位置上，歡歡把他的書包放在書桌里，看著同桌畫在桌上的三八線，他又一次苦笑了起來，因為這三八線把同桌的“領地”和他的“領地”畫成了“4：1”的比例。同桌和周圍同學的不屑和厭惡，還有坐在前面和坐在后面的同學似乎有意無意的把垃圾渣往他的座位邊上踢……這些平時都在發生的事情他為什么今天會特別注意，歡歡不明白。其實他不知道，那三天之約讓他陷入了珍惜師生情、同學情的不舍中，可當他看到他的同學情是這樣的時候，他似乎有點心疼……

　　這時，歡歡突然發現自己的書桌里似乎有什么東西。于是，他把自己的書包拉了出來，才發現自己的書桌里面竟有許多骯臟的垃圾……歡歡覺得自己的眼睛濕潤了，他在心里難過地想：這就是我的同學情嗎？為什么是這樣的殘忍！不！不能在這樣下去了，我一定要改變這種現狀！歡歡那泛紅的眼睛卻透出了堅定的目光……

　　第一節課是歡歡他們的班主任，也就是語文老師的課。歡歡認真的聽清楚了老師的講解，而且在課堂上也開始踴躍發言。同學和老師都驚奇這個平時沉默寡言家里有窮的男孩今天經怎么活躍！

　　當然，這個異象自然被王俊察覺。他是又高興，又擔憂。他高興的自然是歡歡開始活躍起來，但是，他擔憂的也是歡歡活躍起來的事。歡歡竟然活躍起來，這無疑是一個不亞于“皖南事件”的事情。林俊開始猜測，到底是什么原因使沉默寡言的歡歡變得活躍？他再想到歡歡今天早上歡歡的奇怪表情，還有歡歡家日益困難的事情……他似乎知道了什么，歡歡要退學！

　　第一節課下了后，班上的一位值日的同學，正慢騰騰的走向教室的衛生角。他正準備把垃圾桶里的垃圾倒在學校外面的垃圾坑里，這是每天值日生必須完成的，因為不把垃圾倒掉的話，那衛生角會臭氣熏天。而在這時，歡歡也走向了衛生角，他想拿到垃圾桶，他想改變同學們對他的看法。他比那個值日的同學快了一步，他先拿到了垃圾桶，在與那個值日的同學擦肩而過的時候，歡歡對那位同學說：“今天我來倒垃圾。”說完后，拿著垃圾桶向垃圾坑走去。

　　那位值日的同學開始還沒反應過來，待反應過來的時候，他立刻向歡歡追去，他還在怒吼：“沈歡歡，快把垃圾桶還我，你今天又是哪根筋搭錯啦……”如果是班上的其他同學幫他倒垃圾，他肯定會很高興。但是，沈歡歡例外！

　　雖然那位值日的同學在努力追，但是歡歡還是比他早了一步。在歡歡被他追到時歡歡已經垃圾倒了。他瞪大了眼睛，怒視著歡歡，而歡歡卻還給了他一個微笑，便拿著垃圾桶走回教室。這位值日的同學感覺今天太詭異了，沈歡歡先是變得活躍起來，然后再幫他倒垃圾，也不知道沈歡歡還會做什么事情。他搖了搖頭，走進了教室。

　　“鈴——”上課鈴響了，歡歡坐在了座位上。可是，這時他的胳膊肘不小心越過了三八線，歡歡的同桌，那個胖胖的女孩子，一下子用胳膊肘狠狠地向歡歡的胳膊肘擊去。而就是這個動作被剛進教室的數學老師看到了，他皺了皺眉頭，說：“同學之間要團結友愛，不要為一點小事斤斤計較。”那個胖胖的女孩子的臉略微紅了一下，而歡歡從始至終也沒皺過一個眉頭。

　　不多時，數學老師就發現了歡歡的異常。他有些驚訝，這個平時沉默寡言的男孩今天怎么這樣活躍？但這個數學老師并沒多想，能多一個孩子認真聽講他也是很欣慰。

　　轉眼間，就到了吃午餐的時候。歡歡現在一個人在校門外逛游。他沒吃午餐，在她母親沒病之前，家里還稍微好過點，那是歡歡就會帶些飯和菜來學校當午餐，可只從他母親病重后，家里因生活緊張，便少去了吃午餐的環節。

　　歡歡很想回到教室里看書，可是學校規定，要中午一點鐘才開門，歡歡覺得這個時間真難熬。忽然，歡歡看到了王俊向他走來，手里還拿著兩碗土豆炒飯。歡歡心里暗嘆了一聲，正想走，王俊叫住了她：“歡歡，你不想見我嗎？”說完了這句話后，王俊已走近了歡歡。

　　他把手中的一碗土豆炒飯塞在歡歡手里，歡歡搖了搖頭，說：“我已近吃過了。”王俊盯著歡歡，說：“我知道你沒吃。”歡歡還想說什么，但王俊卻又說：“你當不當我是你的哥們？”歡歡嘆了一聲，接住了那碗土豆炒飯。王俊笑了，但是卻又嚴肅起來，說：“既然你把我當哥們，那就告訴我，今天怎么回事？”歡歡苦笑了一聲，說：“可以不告訴你這個哥們嗎？”王俊搖了搖頭。歡歡立刻向遠方跑去，聲音傳來“要告訴也是以后……”王俊神情凝重，看著歡歡的背影，他覺得自己的猜測似乎是對的……

　　下午的第一節課是美術課。歡歡原本就有美術天分，他非常喜歡美術，美術老師也非常喜歡他。這節美術課教的是如何畫人。他們的美術老師教他們頭與身高的關系、如何畫好面目和衣服上的皺褶。歡歡聽得很認真，當美術老師宣布開始畫時，歡歡拿起王俊借給他的鉛筆，便開始畫起了全班的“畢業相”

　　他在第一排畫了老師。有語文老師、數學老師、品德老師、音樂老師美術老師……畫完了這些老師后，他開始畫同學。他把同學們分成三排，然后在畫上去。這三排的同學完全不是按照他心里的地位分的，而是完全按照高矮來分的。在歡歡心里，所有人都一樣，他們都是歡歡的同學！

　　快下課時，歡歡終于畫完了。“畫的不錯。”歡歡一驚，回頭一看，原來是美術老師，她正在微笑的著看他。美術老師又說了：“雖然畫的不錯，但有幾個地方也需要修改一下。”說著，便指出需要修改的地方，歡歡都認真的修改了。

　　忽然，下課鈴響了。美術老師立起身來，笑著對歡歡說：“如果以后有機會，可以嘗試美術方面。”之后便走了。歡歡有些發愣，他在想，我可以嗎？不過他不一會就把這個念頭丟在一邊，他還要準備其他科目呢。

　　時間過得很快，不一會就放學了。歡歡和王俊并肩走在回家的路上，這是歡歡一天最快樂的時光之一。平常，歡歡會和王俊利用這段時光聊天說地，但是今天……似乎有些不尋常，他倆今天一句話也沒說！

　　走了一會，王俊突然停下腳步。歡歡看著王俊停了下來，他自己也停了下來。王俊用自己的眼睛盯著歡歡，嚴肅的說：“今天到底是怎么回事？”歡歡避開王俊的眼睛，低頭不語。“歡歡！”王俊憤怒地大聲喊。見歡歡還是不語，王俊有些失控，對歡歡怒吼：“你今天怎么回事？上課變活躍，幫值日當垃圾，不理睬別人對你的謾罵，放學后還幫忙打掃教室！”

　　的確，歡歡在放學后自己主動拉起掃把，在教室里默默無聞的掃起來。他不管勞動委員的又打又罵，只是一個勁的掃地。何來，王俊實在是看不下歡歡被毆打的.樣子，才上去制止勞動委員。

　　“你為什么今天會怎么不不尋常？你是不是要退學？”聽著王俊的話歡歡心頭一震，在王俊的追問下，歡歡點了點頭。王俊轉身就走。看著王俊的背影，歡歡心里痛苦極了。

　　歡歡回到家中，放下書包后，他便繼續把昨天沒砍完的木材給砍完了。歡歡在吃飯的時候發現父親有點奇怪，就像他父親想說什么但卻沒有說的感覺，歡歡父親一直在忍！歡歡并沒揭穿父親，他知道，如果父親想告訴他什么是的話，父親自然會告訴。

　　終于，在歡歡清洗餐具的時候，父親終于開口了：“歡歡，你想好以后干什么工作了嗎？”歡歡一愣，他還真沒想過這個問題。不過，他倒是想起了今天美術老師說的話，于是他告訴父親：“畫畫。”歡歡父親一愣。歡歡沒有在意，他看著自己的母親，在心里對母親說：“母親，你會祝福我的，對嗎？”然后，他笑了。

六年級年的作文篇5

　　我們這一天把所有的游戲都已經全部玩完了，但在這么多的游戲中，留給我最深的印象是“釣魚”這個游戲。當然不是真的拿魚竿去釣魚，而是準備一個像魚的大不倒翁，然后準備一條繩子，繩子中間掛了一個鉤。這樣兩個人同時從開始點出發，把繩子一人拿一頭，然后把繩子拉直，在用鉤子鉤住大不倒翁頭上的鉤子，然后把大不倒翁提到另一邊去，然后把鉤子松掉，再拿著繩子往回跑，最后把繩子叫給下一輪的同學。其實這個游戲是考驗我們互相合作的能力。

　　比賽開始了，我們班的同學都像火箭一樣往前面沖，好像把周圍的一切都不看在眼里。有的鉤了半天都沒有鉤到，旁邊的同學都為他們著急，有些就是跑步的速度實在沒有別的班的同學那么快，可是我們班都在拼命的為他們打氣，還有些的就犯了規則，但他們回來了隊伍時我們班的同學都沒有責怪他們，而是一直安慰他們。我和朱嘉儀是最后一輪，前面我們班都是一直領先，比別的班都快好幾個。還有一輪到我們的時候，同學們都在旁邊努力的為我們打氣，還有的眼睛專心致志地看著比賽的過程跟我們說：“你們一定要加油！不要辜負我們對你們的希望！”我這時已經是熱血沸騰了，心想：一定不能辜負他們的希望！

　　“給！”何俊杰大聲喝道，原來已經到我們了。我和朱嘉儀飛快地往前面的大不倒翁跑去。可是我們在用鉤子鉤大不倒翁頭上的鉤子時，卻遇到了困難，我們一直都沒有鉤到，這時我心里正在燃燒一堆烈火，讓我感到氣憤，我打算不玩了，因為我已經放棄了。可是這時耳邊響起了一句熟悉的話：你們一定要加油！不要辜負我們對你們的希望！我立刻斬釘截鐵地說：“朱嘉儀，快點我們一定要快點鉤到鉤子。”話音未落，我們就把鉤子給鉤住了。我們像草原上的駿馬奔跑一樣，不用半分鐘我們就到達了終點。“我們終于勝利了！太好了！”我激動地對朱嘉儀說。

　　今天真是玩得太高興了，雖然我們有幾個游戲沒有想象中的那么好，可是我已經知道怎樣才能做到同學之間團結互助！

六年級年的作文篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　在這赤日炎炎，木麻黃樹盛開的日子里，我們要飽含著淚水挽留住這段美好的回憶，挽留住這學校里的一草一木。

　　從南油小學的建立到迄今以來，窗前下那棵木麻黃樹早已伴隨我們多時了，已添上了六個年輪。是她，每時每刻都看著我們的成長；可當我們臨近畢業時，卻只能默默地看著她衰老著。每一個年輪，都刻滿了每一個學期的精彩紛呈，仿佛是記錄一樁樁事情的本子，讓我們流年忘返。耳畔邊又響起了瑯瑯的讀書聲，運動會的吶喊聲，競選班長的歡呼聲，諄諄教誨的嚴厲聲。

　　五年級的那天，操場上熱火朝天。同學們個個摩拳擦掌，都為運動會做足了充分的準備。在裁判員吹響哨子的那一刻起，我們都很專注，操場上似乎靜的無聲無息。“嗶“，一聲令下，賽跑場上的同學們都齊刷刷的大步流星飛奔起來。也許，是因為賽跑道旁邊的同學們加油助威的緣故吧，賽跑場上的同學們跑起來更帶勁了，直接沖向了終點線。比賽過后，場面上留下的不是同學們的榮譽，而是同學們用汗水和苦練澆灌而成的成長足跡。

　　六年級的時候，咼老師就讓我們輪流當班長，限期一個月。第一輪班長則是秦宇翔，自從他當上班長后，我們就欲欲躍試，個個都想當班長。可當那些人自告奮勇站在臺上宣讀自己想當班長的理由時，讀著讀著，就有了些羞澀之感，矜持著。臉一下子就漲到了高潮，在看看那些大眼瞪小眼的同學們時，就恨不得地底下有一條縫可以轉進去。其實，我們是可以去敬佩他們的。因為，他們有勇氣去站在臺前說出很多人不敢說出的心聲“我想當班長“！而且，他們肯定也做好了準備：比如說，當上班長后，如何去應對班級瑣事的心里準備及沒有當上班長而站在臺前，望著眾目睽睽的眼睛，做好的心里準備。這種競選成功的瞬間，值得我們去為他稱贊歡呼。因為，只有那些懂得付出的人，才會有收獲！

　　每一個人的回憶，都會勾起對往事的回憶：比如說，望著上學期的“三好學生“的獎狀，都不禁會令我想起一年級的時候經常惹老師生氣的情景，也不禁會回憶起大人們在我小時候所說的：“他還小，不懂事。“

　　挽留著小時候的乳臭未干的氣息，有點不太實際了。雖然我們可以大聲地哭喊出來：“我們不要分開！“但一切都是夢的輪廓構造。唯一的辦法就只能是挽留了。在春游時，我們天真燦爛的容顏被定格在了相機里，偶爾拿出來看看也是蠻好的！不會像那些人只記得原來的大概，而不記得具體干了些什么事情。

　　往事的樁樁件件，一提起來，就令人耳目一新。六年來的光陰，瞬間轉逝，窗下的這棵木麻黃樹，依然綻放著當年入學時的青春靚麗，花繁葉茂的情景，花苞已開得更美了，像是為我們送行，又像是臨別時對我們的挽留。

　　再見了，親愛的母校！當我們離開你的懷抱時，你已經讓我們懂得了很多很多，哺育了我們豐富的知識。我們從牙牙學語，無知的小弟弟；小妹妹們，變成了知識淵博的大哥哥；大姐姐們！從脆弱，經過磨練，在到演變成強壯的我們，是經歷了多少次的挽留，多少次的流淚，才含著淚水懂得了感恩。臨別時的挽留，是對往事美好的回憶。是小學最后階段的一門必修的課門。

【六年級年的作文6篇】相關文章：