陽陽六年級作文

時間：2021-03-01 18:52:23 六年級

陽陽六年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的陽陽六年級作文，歡迎大家分享。

陽陽六年級作文

　　我家附近開了一家美發店，規模不算很大，兩間門面貫通，還有樓梯通向上層。每次路過，總能瞧見那干凈通明的玻璃后面，一群服裝統一的洗頭小弟小妹們有序地忙碌著。我剛燙了頭發，正想找一家方便又稱心的店，好常去吹發，于是決定試試這家。

　　剛走近那扇裝著亮閃閃金屬把手的玻璃門，邊上站著的一位小弟眼疾手快地拉開門，微笑著問：“您好！洗頭？”我點點頭，小弟轉向店里，高聲招呼：“陽陽，水洗一位！”

　　陽陽應聲快速地向我走來，他看上去很年輕，二十歲左右的.樣子，個兒不高，俊俏的臉龐，白晰的膚色，頭發染成醒目的黃色，每根都被規矩地歸置在應該的位置，顯得活潑又有精神。只見陽陽嘴角掛著淡淡的微笑，彬彬有禮地說：“您好！水洗吧？這邊請！”又幫我推開腳邊擋路的理發椅，領著我走向店里。

　　請我在一把洗頭椅上坐下后，陽陽快速地拿來兩塊折疊得端端正正的干毛巾，將一塊擱在椅邊備用，另一塊輕輕地圍在我的衣領上，又小心地把我的高領毛衣都掖好，以防進水，然后用手自然地托住我的肩膀。見我躺舒服了，陽陽打開水龍頭，用手反復地試水溫，又在我頭發上試著淋了幾下，輕聲問我：“水溫好么？燙不燙？”

　　抹上洗發液后，陽陽用雙手嫻熟地搓洗著我的頭發，又用十指輕撓頭皮，從頭頂開始，向兩側耳后，又轉至后腦脖頸處。按順序熟練地洗過一遍后，陽陽又重新開始整套動作，這樣反復洗了三四次，才輕聲問我：“還癢么？”我感覺陽陽洗得很仔細，就說：“不癢了，謝謝！”他一邊燦爛地笑道：“不客氣！”一邊打開水龍頭，沖去我頭上的白沫，沖我額頭和耳朵處時，他的動作明顯慢起來，我知道是怕水流進去。沖了好長時間，陽陽才用雙手握住頭發，順去水分，拿起擱在一邊的毛巾，三下五除二就包好了濕頭發，然后用手輕輕地托起我的頭，幫我起身，又問我：“有指定的發型師么？”我說沒有，他就說：“那我給你介紹一位吧！”然后在前面帶路，把我領到了一位師傅前面。

　　頭發吹干了，我付了錢，剛走到門口，陽陽早就等在那里了，幫我拉開門，又微笑著說：“慢走，再見！”我也微笑著說：“好的，再見！”

　　走出店門，我看見一張宣傳條幅在微風中獵獵抖動，上面寫著：“沒有服務不好的顧客，只有服務不好的心態”，它似乎也和陽陽一樣，在對我彬彬有禮地微笑著。

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