生態(tài)園六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生態(tài)園六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
生態(tài)園六年級(jí)作文1
冬天這個(gè)季節(jié)是非常寒冷的，動(dòng)物有的冬眠、有的飛向南方……那么生態(tài)園里的動(dòng)物在干什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
今天下午第四節(jié)課老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去觀察生態(tài)園。大家背上書包，排著整齊的隊(duì)伍就開(kāi)始向生態(tài)園進(jìn)軍了。一路上我看見(jiàn)一些枯樹(shù)枝，它們的身上都捆著很多繩子，我猜想可能是給小樹(shù)保暖用的吧！
進(jìn)軍的隊(duì)伍快到生態(tài)園時(shí)，同學(xué)們忽然聽(tīng)到了一個(gè)聲音，當(dāng)時(shí)我想是不是鳥(niǎo)叫呢？等我們走近一看，原來(lái)是雪白的天鵝為了歡迎我們的到來(lái)而唱歌呢！前面有個(gè)小籠子，里面裝有什么可愛(ài)的動(dòng)物呢？近處一看，呀，是珍珠雞，它全身的顏色以黑色為主；再往前走同學(xué)們又看到了火雞，它的全身都是白色的只有嘴巴是火紅色的；繼續(xù)往前走一拐彎大家又看到了小鸚鵡，一共有三只，有白色的、黃色的、還有一只是藍(lán)色上面又有些黑色，可愛(ài)極了；再走過(guò)去是三只羊在草地上吃草呢，繼續(xù)往前走，看，是孔雀同學(xué)們一下?lián)砹诉^(guò)去，這時(shí)老師告訴大家說(shuō)：用一些鮮艷的東西在孔雀眼前晃一晃它就會(huì)開(kāi)屏。聽(tīng)了老師的話，女同學(xué)都用自己的圍巾去逗孔雀，可是逗了半天它也沒(méi)開(kāi)起來(lái)。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們排好隊(duì)依依不舍地離開(kāi)了生態(tài)園，走在路上大家還不停地回頭，希望能看到孔雀開(kāi)屏。
生態(tài)園六年級(jí)作文2
金秋十月，丹桂飄香。我們一起去一個(gè)大莊園。莊園里，瓜果果肥汁甜，蔬菜鮮嫩水靈，山坡上雞鴨成群，池塘里魚(yú)兒嬉戲，我們親切地稱呼它為“生態(tài)園”。你就隨我去生態(tài)園逛一逛吧！
蔬菜走廊
走進(jìn)生態(tài)園，轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了蔬菜走廊。絲瓜像一根根大棒子，掛在那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上；兩邊的辣椒露著紅紅的臉對(duì)我們笑呢！還有紫色的茄子，肥碩的冬瓜，彎彎的扁豆……
水果林
走出蔬菜走廊，就來(lái)到了水果林。水果林里柿子紅彤彤的，像一盞盞紅燈籠，在秋風(fēng)中搖蕩。那水靈靈、紅艷艷的棗子像天上密密麻麻、閃閃爍爍的繁星，它們一個(gè)個(gè)眨著調(diào)皮的眼睛。
荷塘
湖面上布滿了碧綠的荷葉，像是鋪上了一張綠色的地毯。小魚(yú)兒在荷葉間歡快地游來(lái)游去，鴨子在湖水中嬉戲著，打破了這靜謐的荷塘。
兔子樂(lè)園
兔子樂(lè)園在荷塘的不遠(yuǎn)處，那里有許多兔子，有的在睡覺(jué)，有的在吃青菜，有的在玩耍。只有一只兔子躲在干草邊一動(dòng)不動(dòng)，我們猜測(cè)可能是生病了，這時(shí)在一旁的“專家”說(shuō)：“這兔子要生小兔子了。”那時(shí)的我們興奮極了。
生態(tài)園是個(gè)“天然氧吧”，那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，是我們值得一游的好地方！
生態(tài)園六年級(jí)作文3
也許你游覽過(guò)紅葉似火的香山，也許你觀賞過(guò)水平如鏡的西湖，也許你攀登過(guò)峰巒疊起的泰山……但我想對(duì)你說(shuō)：“當(dāng)你游覽過(guò)盤錦的生態(tài)園，你會(huì)感到另一番奇妙無(wú)比的風(fēng)味。
進(jìn)入生態(tài)園的大門，有一種春風(fēng)復(fù)面的'感覺(jué)。舉目四望，滿眼綠色。我覺(jué)的我簡(jiǎn)直來(lái)到了人間仙境。園內(nèi)氣候宜人，草木繁茂。著真是柳暗花明又一村!
我沿著青石板走進(jìn)竹林，我被眼前的景色驚呆了。我首先看到幾棵大竹子，又高又長(zhǎng)，象一位大巨人，十分強(qiáng)壯。然后又看了魚(yú)尾葵，它的葉子像金魚(yú)的尾巴一樣美麗。接著又看到了狐尾椰……過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了“海底世界”那里有胖頭魚(yú)、桂魚(yú)、河鰻魚(yú)、武昌魚(yú)、中華鱘、草魚(yú)、鯰魚(yú)等等。很好看。這時(shí)，我們忽然聽(tīng)到水流動(dòng)的清脆聲，我向前面看了一眼，看見(jiàn)了一個(gè)湖，我們走過(guò)去一看發(fā)現(xiàn)湖里有許多魚(yú)，好象在歡迎我們的到來(lái)呢！
我們沿著臺(tái)階來(lái)到二樓，我扶著欄桿放眼望去，生態(tài)園的美景盡收眼底。頂棚懸掛著五排大紅燈籠，再燈籠的襯托下，綠色顯得更綠了。
我被眼前的景色陶醉了……
生態(tài)園六年級(jí)作文4
星期天的早上，我懷著滿懷的好心情，不騎自行車，也不邀游伴，高高興興的地來(lái)到了水西生態(tài)園。
一邁進(jìn)生態(tài)園大門，一股誘人的花香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是打扮的花枝招展的花兒妹妹在歡迎我的到來(lái)，我也熱切的跟它們打招呼：你好，紅色的玫瑰！你穿著一身連衣裙，是要參加一個(gè)盛大的舞會(huì)嗎？你好，富貴的牡丹！你五顔六色的身影，讓整個(gè)園中充滿了色彩。你好，勤勞的牽牛花！太陽(yáng)還沒(méi)升起，你就吹起了小喇叭，是解除自己的憂愁嗎？喂！淘氣的小鳥(niǎo)，起這么早干嗎呢？我猜你也是來(lái)看這兒的好風(fēng)景吧！
樹(shù)也是我要拜訪的朋友》。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我摸摸這棵，摸摸那棵，總是不舍等和它們道別。
告別了樹(shù)，我又拜訪另一個(gè)朋友——湖。到了湖邊，我看見(jiàn)湖十分的忙碌，它正和其它游客玩耍嬉戲，我真不忍心打擾。于是，我用石頭輕輕的碰了它一下，表示向它問(wèn)好，它捧起一朵朵水花，邀我與它一起玩耍。
健身器材是我要拜訪的最后一個(gè)朋友。您向一位德高望重的老人，靜靜的站在那兒，默默無(wú)聞的為人們奉獻(xiàn)著。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)升得老高了，人的影子變短了。我該回家了，我輕輕的揮手，告別了園中的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶。
生態(tài)園六年級(jí)作文5
5月的輕風(fēng)溫柔地?fù)崦业哪橗嫞绾蟮钠跐u漸消失了。懷著新奇，懷著興奮，我們來(lái)到了茗茂生態(tài)園。
進(jìn)入園中，一股清新的氣息向我撲來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)舒暢無(wú)比。那時(shí)，我就知道一定會(huì)有驚喜。
眼前的一切簡(jiǎn)直讓我難以置信。好大的園子啊！我覺(jué)得自己不是在一座園子里，而是來(lái)到了人間仙境。放眼望去，園中綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。草坪綠茵茵的，像大塊大塊的綠色絨毯，看著真漂亮。色彩繽紛的花兒競(jìng)相開(kāi)放，仿佛五彩的星星落到了人間。最神奇的是那個(gè)大湖了，我一眼都看不到邊，湖上有好幾座小小的島嶼，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，形態(tài)各異。湖水是那么清澈，平靜的湖面在微風(fēng)吹拂下蕩起了一圈圈細(xì)細(xì)的漣漪，島嶼猶如一顆顆碧綠的寶石漂浮在水面上，就好像“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。一座座古色古香的小木橋連起了小島，走在橋上，我仿佛穿越時(shí)空來(lái)到了遙遠(yuǎn)的古代，正在游山玩水呢。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的小島，島上有種特別好看的花，我給這座小島起名為“世外桃源”。
沒(méi)想到在那里還能看到蒙古包吧？我真的在園子里看見(jiàn)了呢。蒙古包好像大大的白蘑菇，讓我不由自主來(lái)到了大草原上，似乎聽(tīng)到了牛羊的叫聲。
茗茂生態(tài)園充滿了生機(jī)和活力，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，更讓我感受到保護(hù)環(huán)境的重要。你看，只有愛(ài)護(hù)大自然，大自然的生態(tài)才能平衡，才可以給人們一個(gè)這么美的環(huán)境呀！
生態(tài)園六年級(jí)作文6
這些年來(lái)，最讓我難忘的就是，“生態(tài)園一日游”。
清晨，迎來(lái)了第一縷曙光，照在我的肩上，美美地享受著興奮和愉快。我們即將迎來(lái)潮湖生態(tài)園一日游。
興奮促使我們整裝待發(fā)，踏上第二班車，心中滿是激動(dòng)，終于我們到了美麗依舊的生態(tài)園，并在這里上了四節(jié)非常有意義的擴(kuò)展課。
第一節(jié)課“石膏倒模”，這節(jié)課需要我們完成一尊用石膏制成的工藝品，很好地鍛煉了我們的動(dòng)手能力。兩人一組的合作方式，有進(jìn)一步顯示出團(tuán)結(jié)的力量。
第二節(jié)課“穿越雷區(qū)”，這節(jié)課只有通過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利！”教官剛勁地說(shuō)，一次次的失敗，一次次的吸取經(jīng)驗(yàn)，終于，我們成功啦，成功地取得了勝利！同學(xué)們的臉上洋溢著滿足的微笑。
吃過(guò)午飯，我們迎來(lái)了短暫的休息時(shí)間。隨后，便是一節(jié)“涂色課”，這節(jié)課主要鍛煉了我們搭配顏色的能力。
一天的擴(kuò)展課中，“團(tuán)結(jié)有力量，合作才能勝利的團(tuán)隊(duì)精神”貫徹到每次活動(dòng)中，也悄然無(wú)息地融入到我們的各種習(xí)慣中。
生態(tài)園六年級(jí)作文7
春天的生態(tài)園春天的生態(tài)園是一座美麗的大公園。樹(shù)木披上了綠裝，桃花笑迎春風(fēng)，開(kāi)得那么艷，好像把所有的生命力展示給我們看，好像每朵花都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
走進(jìn)生態(tài)園的大門，首先看到的是綠色，除了綠色還是綠色。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，掩映在蒼翠的松林中。
生態(tài)湖的水真靜啊，靜得仿佛那是一塊大鏡子；生態(tài)湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水底的魚(yú)蝦在游戲；生態(tài)湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。湖岸邊柳枝剛剛吐綠，讓我情不自禁地吟起唐代賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
這里不光水美，沙灘也很美。
白茫茫的沙灘上有許多各小朋友在做游戲，傍晚小朋友們?cè)谶@里放風(fēng)箏。天上五顏六色的風(fēng)箏飄呀飄，地上的小朋友跑啊跑，風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，地上的小朋友越跑越歡，玩得課開(kāi)心了。
大門口的草坪，受到湖泉工人的精心呵護(hù)還躲在蓋著厚厚的綠毯下睡懶覺(jué)呢！暖暖的陽(yáng)光照耀著，和煦的春風(fēng)吹拂著，草坪上，三三兩的旅客脫下鞋子，有的在散步，有的坐著聊天，還有的在草地上玩耍。他們都在盡情地享受這美好的生活。
這就是生態(tài)園的春天，一個(gè)美麗的春天！
生態(tài)園六年級(jí)作文8
上個(gè)周日，媽媽帶我去了夾河生態(tài)園。里面真是景色怡人。
在門邊走20米處有一個(gè)臺(tái)階。往下走，入眼簾的是一個(gè)湖，湖里頭有著30幾只鵝在游泳，白白的鵝毛，綠綠的水，真是應(yīng)了唐朝詩(shī)人駱賓王《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”。當(dāng)鵝看到陌生人時(shí)，便左顧右盼，驚慌失措的往東往西。亂七八糟的腳步，濺起水花。使水面變成了一幅幅美麗的抽象畫。
走到了樹(shù)林，密密麻麻的槐樹(shù)矗立在你面前。樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲鳴叫，聲音婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)。這種聲音好像是喜鵲，也好像是麻雀，實(shí)在不好分辨。
水里槐樹(shù)的影子映在上面。呈墨綠色。岸邊的石頭，和河水里的石頭和在一起，形態(tài)各異。有的是幾何圖案，有的則是無(wú)名圖案但它們都很美，很耐人尋味。小路是有方形磚鋪成的，蜿蜒曲折。小路邊上還種著紅色的玫瑰，它的花瓣嬌若云霞，散發(fā)陣陣花香，令人陶醉其中。
秋天是豐收的季節(jié)，也是草木枯落的季節(jié)。在湖邊，有著很多蘆葦。到了秋天，它也干枯了。陽(yáng)光照在蘆葦上，金燦燦的。也別有一番金色的風(fēng)味。
這次夾河生態(tài)園之游讓我知道，只要仔細(xì)觀察，任何事物都是美的。
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