我發(fā)自內(nèi)心的樂(lè)了六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我發(fā)自內(nèi)心的樂(lè)了六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那天，我被全校同學(xué)重新認(rèn)識(shí)了一次，當(dāng)時(shí)，我無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。可后來(lái)，我又因?yàn)榇耸露l(fā)自內(nèi)心的樂(lè)了!
課間操時(shí)，我們照常列隊(duì)出操，和以往不同的是，自早上舉行升旗儀式時(shí)，黃主任說(shuō)要嚴(yán)抓做操的質(zhì)量后，我們做操時(shí)操場(chǎng)后面便站了幾位執(zhí)勤的老師。可我卻不以為然，“這有什么，不就是做個(gè)操么?值得這樣興師動(dòng)眾嗎？況且我站在中間，沒(méi)人注意到我的，再說(shuō)了，做操不認(rèn)真的'又不只我一個(gè)！”我暗自想到，心里很是無(wú)所謂。
但世事難料，才做到第三節(jié)，我就被來(lái)巡視的班主任抓了個(gè)正著，本以為班主任說(shuō)我兩句就會(huì)走的，可誰(shuí)知，班主任看我似無(wú)糾正的意思，手老是伸不直，便叫我停下來(lái)，立定在操場(chǎng)中央，“雙手舉平！”老師厲聲說(shuō)到，“天啊！”我的臉立刻漲得通紅，全校同學(xué)的目光齊刷刷的向我投來(lái)，我低著頭，“怎么辦？同學(xué)們會(huì)怎么看我，其他老師會(huì)怎么看我？我一向在老師和同學(xué)眼中可是好學(xué)生啊……”這時(shí)，真想地上有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，或有隱身法迅速隱身，讓別人看不見(jiàn)我。
后面幾節(jié)操的時(shí)間，我感覺(jué)有一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，好不容易度過(guò)了這段難熬的時(shí)光，我懊惱地甩了甩舉得酸痛的手臂，不料，四面八方的“親朋好友”紛紛向我“道賀”，我羞愧得無(wú)地自容，逃也似的跑出操場(chǎng)，到了教室，我呆坐在位子上，許久，我才回過(guò)神來(lái)。
我理了理自己的思緒，“我是不是做得不對(duì)，是不是做錯(cuò)了，不然班主任怎么會(huì)那么做呢？我怎么了？我為什么做出了這樣的蠢事，我一向可是很聽(tīng)話的啊！”想了很久，我漸漸明白了：我對(duì)待做操的態(tài)度就不對(duì)，不以為然，根本沒(méi)把做操當(dāng)回事；身為班干部，不僅沒(méi)有以身作則，反而起了壞的帶頭作用，因此，老師才會(huì)那么做，她是希望我能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并記住這個(gè)教訓(xùn)，老師這樣罰我是對(duì)的，是希望我好，我錯(cuò)了。
想到這兒，我深深的舒了一口氣，心里樂(lè)了。因?yàn)槲覜](méi)有像以往那樣，一直看不清自己，認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題，而今天，我能正確的看待自己，能欣然接受老師的批評(píng)并加以改正了，這不正說(shuō)明我成熟起來(lái)了嗎？我很高興，我發(fā)自內(nèi)心的樂(lè)了。