六年級學生的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級學生的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級學生的作文1
體育課上，老師正在教我們正規的，整齊的跑步。
剛一開始，老師便叫班長站在隊前做示范。老師下令：“跑—步！班長便“刷”的抬起手，放在腰的兩邊，拳頭緊握著，正對前方。腿一只向前微微伸著，一只往后微微蹬著地面，好像隨時要跑起來的樣子。
“走！”老師叫道，聲音快而有力，說出整個字的瞬間，班長反應機敏，馬上跑起來，步伐不大不小，有節奏的慢跑著。就這樣，老師讓我們不停跑著，班長也一遍一遍在隊外示范著。
這個時候，人總是要累的，但累的意義有不同。認真做，認真看示范，努力跑齊的人的累比泰山還重，班長田偉桐就是我們隊伍中的一員，只見他一直高挺著背，雙手雙腳努力配合著跑著，此時他已經滿頭大漢，無論是額頭上，鼻子上，臉頰上都布滿了密密麻麻，豆大的汗珠。他是隊伍中跑的最好、最賣力的，同時也是最累的，他的累是累的有價值的，是比泰山還重的！
有的人邊跑邊玩，玩的很賣力，出了一身汗。但他們的累是比鴻毛還輕的，只見韓飛翔左晃晃，右晃晃，步子邁的不成比例，時而快時而慢，總和隊伍里的人唱反調。他伸出一只腳，穩放在身前的白格上。在格上的那只腳突然踮起，像跳舞似的轉了一個圈，邁出一步，接著又是做著以上動作，邊跑邊玩著，他的累便是比鴻毛還輕的。
因為我們是為跑齊而奮斗的，所以，我們就不怕別人批評指出，“肩齊肩”這一條方法就是其他班體育老師提出來的，他提的好，對跑齊有好處，就照他說的辦，誰向我們指出都行，只要對，我們就改正。
為跑齊而奮斗，要奮斗就要有付出，同學們我們要付出一些精力。我們在困難的時候，要看到成績，看到光明，要去尋找正確動作，這樣我們總能解決困難！不過，我們要減少那些不必要的付出啊！
為跑齊而奮斗，同學們，我們一定能跑好的！
六年級學生的作文2
大家都熱愛自己的家鄉吧？我也不例外！家鄉的一山一水一草一木，我都喜歡，但我更喜歡家鄉的清江河，每次回到老家，我就一定會去清江河里玩耍。
春天的清江河像一塊翡翠，又像一條綠色的帶子。水是那樣地綠，像是被周圍的樹染了色；水是那樣地清，清得可以看見水底的沙石和一群群歡快游動的魚兒；水又是那樣地靜，靜得能聽見魚兒們聊天的'聲音。一陣陣微風吹來，河面泛起了一層層波紋，如夢如幻，簡直美極了！
夏天的清江河更是熱鬧非凡，絡繹不絕的游客們都想挑戰一下“清江闖灘”，他們一個個穿上救生衣，坐在皮筏艇上沖向湍急的清江河，一聲聲尖叫和歡笑聲回蕩在河的上空。游客們感受著驚險與刺激的同時，也不忘欣賞河兩岸的美景，就連相中這塊風水寶地的鳥兒們也時不時來湊熱鬧，它們時而潛入水中抓魚，時而在清江河上空盤旋，時而站在樹梢上唱著不知名的歌，讓這個夏天的清江河翻騰著幸福的熱浪！
秋天，清江河兩岸幾乎全是金黃色了，站在清江橋上遠遠眺望，那一層疊過一層的黃，猶如兩條金色的項鏈掛在河的兩岸。此時，清江河安靜多了，但還是有寥寥無幾的人在河里悠閑地釣著魚，恬靜，愜意，無語訴說。
冬天，清江河籠罩在濃濃的霧里，河兩岸的樹枝上全披上了銀白色的大衣，河面也接上了薄薄的冰，河里的魚兒也不那么頑皮了，它們正斟酌著接下來的生活該怎樣享受。冬天雖冷，但扔擋不住清江河旁人們的熱情，一群群孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗："嗨，接著！"那一聲聲歡快而又稚嫩的童聲，像是在為冬天的清江河積蓄著來年春的希望。
現在的恩施也是一個旅游山城，來到這里游玩的游客陸續多了起來，他們主要就是來欣賞這一年四季美如畫的清江河的。正所謂八百里清江美如畫，三百里畫廊在恩施，說的就是我的家鄉，也是我那魂牽夢繞的母親河。
啊！我愛我的家鄉，我更愛家鄉這條美麗的清江河。
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